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文档简介

立定跳远 指导思想 本课以 健康第一 的指导思想 体现学生在学习活动中的主体地位 发挥学生的学习积极性和学习潜能 关注个体差异 确保每一个学生受益 使每个学生都能体验到体育练习与成功的乐趣 以满足他们的发展需要 教材分析 本课的教学内容是立定跳远 立定跳远技术是初中 体育与健康 的主要教学内容 是发展学生跳跃能力的重要手段 它对促进学生的上下肢 关节 韧带 和身体器官机能的发展 提高学生的灵敏 速度 力量等身体素质有着积极意义 又是为以后学习急行跳远项目打下基础 学情分析 本次授课的对象是初一年级 学生已经具有一定的体育活动能力和认知水平 但是这一阶段的学生学习注意力也不是很集中 并且在个体的体能和心理方面存在着显著的差异 因此 在立定跳远的的学练过程中我们对部分体能基础差 自信心不足的同学 给予特别的关注 使他们积极主动地投入到课堂教学中来 以有效达到教学目标 教学目标 1 认知目标 通过本次课的学习使大多数学生初步掌握立定跳远的技术动作 为了更好的达到目标 让学生带上问题看示范动作 2 技能目标 发展学生的跳跃能力 协调性 提高学生立定跳远水平 3 情感目标 培养学生吃苦耐劳精神和终生体育意识 增强集体荣誉感和创新精神 教学重难点根据教材和学生的特点 确定本节课的重点为 双脚起跳 双脚轻巧落地 将摆臂与蹬地协调用力为本节课的难点 教法 学法 根据本课内容枯燥的特点 我首先采用情绪激励法进行教学 以激发学生的学习兴趣 使学生积极主动地去学习 1 启发尝试教学法 先让学生主动探索 鼓励学生去发现问题 启发学生解决问题 理解知识 自我完善 同时也体现了 先学后教 的基本原则 2 示范法 利用学生模仿能力强的特点 在本节课中让学生多看动作优美标准的示范 激发学生的学习兴趣3 指导 纠正错误法 在学生的练习过程中 发现问题解决问题 4 游戏 比赛参与法 提高学生的学习兴趣 5 表扬法 利用学生的好胜心理 多鼓励多表扬 发现闪光点 提高学生的主动性 6 自主练习法 小组合作学习法 两种相结合的学习方法 最终解决问题 从而促进学生主动积极地参与 教学过程 1 热身阶段 开始和准备部分 具体步骤为 首先是课堂基本常规 包括师生问好 宣布课的目标任务等 然后是热身和徒手操和辅助练习 让学生各关节充分活动开 为接下来的教学做身体准备 2 发展阶段 基本部分 本着寓教于乐 先练后教的原则 这个环节 一是学生自主练习 因为立定跳远对于初中学生来讲并不陌生 他们也有一定的基础 采用这种方法能及时把握学生情况 有针对性的进行教学 进而打造高效课堂 二是教师示范分组练习 在练习的基础上 教师示范动作 让学生有目的的看动作示范 然后带着疑问练习 三是纠错 教师和学生小组合作进行纠错 四是展示点评 检测本节课学习效果 让学生示范 教师进行适当点评 五是素质练习 发展学生的体能等3 恢复身心阶段 结束部分 具体步骤为 放松 教师讲评本节课的情况 并对课堂中
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