班级学风建设方案.doc

班级学风建设方案 学院 ：电子信息工程学院 专业 ：电气工程及其自动化 班级 ：12级一班 12级电工一班 班委 学，指学习，具有主体性和主观能动性； 风，指风气，具有指向性和渗透性。学风，简而言之，指学习的风气。从哲学层面来理解，学风是指学习者在认识客观世界、探求科学真理的过程中所运用的认识论和方法论；从心理学层面来理解，学风是指学习者在学习过程中所表现出来的态度、需要、动机、兴趣、能力等心理特征；从教育学层面来理解，学风是指学习者自觉接受教育、促进身心全面发展的行为方式，学习者应把学习视为一种生活方式，视为提升生活质量的重要手段。概而言之，作为大学灵魂的学风，是一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法，是心理和行为在求学治学上的具体体现。学风建设主体是教师与学生。学风包括了学习精神、学习态度学习品格、学习方法、 学习习惯、 学习效益、学习环境等各个方面。从我们学生的角度讲，学风是学生思想作风在业务学习上的具体体现,是学生在学习过程中所表现的精神风貌,是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。一、目标 班级目标 使同学积极营造浓厚的学习氛围和生动活泼、健康上进的良好风气，努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使同学们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境，们达到乐学、勤学、会学，早日形成班级长期有效的班级学习氛围。 个体及细节目标1）勤学、自律，创优良学风树立正确学习动机，端正学习态度，刻苦踏实，勤奋进取，独立思考和钻研，努力培养综合学习和研究能力，进一步掌握学习规律，提高学习质量。充分利用校园学习资源与设施，拓宽知识、提高素质。增强学习动力，不旷课、不迟到，不早退，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。树立积极主动，自觉独立的学习意识和精神。积极参加社会实践及公益服务活动，在实践中提高自己的综合素质。（2）培养文明的生活和行为方式、时间观念、自控能力、公德意识、团队精神和集体观念，发挥自我教育，自我管理，自我服务的主动性和创造性，规范行为举止，强化日常管理，努力建设和谐的学习氛围和宿舍、班级环境。二、指导思想以营造良好的学习氛围为基础，以提高同学们的成绩为重点，真正实现同学们变被动学习为主动学习，形成浓厚的学习风气。三、方案常规工作1、思想方面：（1） 大力宣传学风建设，让同学们在思想上对此重视起来 ，树立创建“优秀班级集”的学习目标；（2）加强班级的管理工作，促进文明督促工作，维持学习和生活的秩序，帮助同学们养成良好的自律意识和自主学习的习惯。（3）让同学们清楚地认识到:学风正、班风好、凝聚力强，能给学生多方面的正面教育和积极影响，对培养学生的集体主义精神、遵纪守法意识、文明行为习惯及团结、勤奋、互助、坦诚、自信、乐观、豁达的优良品质都有良好的促进作用. 2、学习方面（1）班级要建立起学生相互帮助、相互促进、相互督促的学习氛围，在班级内掀起学习热潮。（2）尤其做好学业后进学生的日常监督与促进工作；开展互帮互学事项，激励同学努力学习。（3）抓好本班学生干部的带头作用，尽力帮助在学习上有困难的同学。（4） 经常与各任课老师交流，了解同学们的学习状态和要求 具体安排： A、任课教师布置作业后，课间及时的把作业记录在作业本上 B、自习课高效做作业，尽量能完成作业。 C、预习第二天的学科，提出自己不懂的问题。英语每天坚持背单词、听听力。D、作业要求认真、正确率高，切忌应付作业。发现后严肃处理。 E、 班级所有成员根据个人情况制定一个适合自己的大学规划，制定每天的学习和生活的计划。3、工作方面（1）班干部应该是为同学谋求一个良好学习生活环境的策划者、组织者和建设者。（2）善于表扬别人，允许同学乃至班委犯错误，“人非圣贤”，但你一定要帮助他改正或自我改正，看结果也要重过程，多鼓励少批评，多帮助少命令，学会换位思考。 （3）学会沟通，沟通能拉近距离，促使班委不断改进工作，不但包括和同学之间的沟通也包括不同班级班委会之间的沟通。（4） 经常向辅导员汇报班委会工作进展，聆听教诲，学习工作经验； （5） 协助好辅导员的工作，为良好学风建设营造更加有益的环境和氛围；学风建设动员会：全面深入动员，开一班会。征集活动：鼓励优良风气、批评班级里的不良现象、针对班风学风建设提出建设性意见。 (6)谈话：班委与学习积极性不高的同学沟通 (7)督导制度：班级需要坚持搞好点到这一工作，不能放松 (8)班级与学院方面需要经常交流班上各方面情况：班长为信息员，及时传递学生动态信息，班委为负责人，负责纠正违纪现象。 (9)各寝室围绕以“树优良学风”为主题的组织生活。目前班级“学风”方面存在主要问题目前，就学风而言，少数学生学习缺乏动力，学习目的不明确、学习态度不端正、得过且过、自我约束、自我管理的意识淡薄，主动学习、自我学习的能力较差，晨诵暮读的良好习惯还未养成。具体来说主要是；1、 部分同学自制力欠佳，沉迷于游戏；2、 很多同学学习目标不明确，学习目的就为通过考试，学习不认真；3、 由于大学的宽松式管理，导致许多学生自由散漫，时间观念淡薄，由此提出具体的工作方向1、 听取学院方面的意见，针对欠学分及学习有困难的组成帮扶对子，由两个或两个以上学习好的同学对其进行帮扶，但是得双方都愿意的前提下；2、 对于帮扶对子采取一天一任务，一周一周期为原则，要求每个帮扶对子都制定相应的规划，务必落实到每个人每一天；3、 对班委提出的要求：多和任课老师交流，让老师帮忙多提些学习有困难的同学的问题，并多 与老师交流； 4、 本次学风建设由李林（班长）、张世杰（副班长）担任总组长，解决遇到的问题、监督帮扶对子是否起到作用；5、 班级考勤方面由田甜（团支书）、杨松（学习委员）负责；6、 班级活动方面由张艺怀（文艺委员）、赖浚宇、张龙（生活委员）负责；附班级奖励制度：电工 1班 班级奖励规定为了加强班风学风建设，以达到更好地鼓励同学们更加努力学习的目的。（一）获得国家一、二、三等奖的分别奖励300元、250元、200元。获得省级一、二、三等奖的分别奖励180元、150元、120元。获得校级一、二、三等奖的分别奖励100元、85元、70元。获得院级一、二、三等奖的分别奖励60元、50元、40元。（二）过国家英语四级的同学每人奖励40元，六级奖励60元；过国家计算机二级的同学每人奖励40元，三级奖励60元。（三）获得校级先进个人荣誉称号的奖励50元。（如优秀班干团干、优秀团员、优秀志愿者、优秀运动员等等） （四）根据前一个学年的成绩班上排名及本学期的成绩排名情况对比：若本学期排名前进5-9名则奖励50元；若本学期排名前进10-15名则奖励80元；若本学期排名前进15-20名则奖励100元；若本学期排名前进20名以上则奖励150元。（五）从本学期开始，必修课的单科成绩全班第一名奖励60元；单科成绩第二名奖励40元。注：（1）上述课程均为必修课程，评奖需出示相关证明。 （2）第（四）、（五）、项不重复奖励，若有重复的情况则只取三项中的最大值奖励。 (3 ) 第（一）项中一、二、三等奖包括运动会一、二、三名。 （4）若是集体活动（如辩论赛、篮球赛、足球赛等）获得名次，均按（一）项奖励， 并且