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沙之书导学案知识技能:、理解“事实”和“真实”的区别、理解“虚构”对于沙之书表达的重要性。能力方法:、培养学生虚构故事的能力、领会沙之书的内容与题旨。情感意志:情感认知想象力比知识更重要重点:理解“事实”和“真实”的区别, “虚构”在写作中的作用难点:、培养学生合情合理的编撰故事的能力 、“虚构”对于沙之书表达的重要性。教学过程:一、介绍作家作品: 一个晚年双目失明的老人,一个与母亲相依为命的老人,影响了中国八九十年代众多的知名作家:博尔赫斯()阿根廷诗人、小说家兼翻译家。生于布宜诺斯艾利斯一个有英国血统的律师家庭。年至年间任阿根廷作家协会主席。年任国立图书馆馆长、布宜诺斯艾利斯大学哲学文学系教授。年获阿根廷国家文学奖,年获西班牙的福门托奖,年获西班牙的塞万提斯奖。诗歌、散文和短篇小说是博尔赫斯三大创作成果,而且各有千秋,相互辉映。有一种很生动的说法是:“他的散文读起来像小说;他的小说是诗;他的诗歌又往往使人觉得像散文。沟通三者的桥梁是他的思想。”他是与帕斯、聂鲁达齐名的拉美三大诗人之一,他的诗歌语言质朴,风格纯净,意境悠远。他的散文大多非常短小,但构思新颖,结构巧妙,法国作家安德烈莫洛亚评价说:“博尔赫斯是一位只写小文章的大作家。小文章而成大气候,在于其智慧的光芒、设想的丰富和文笔的简洁像数学一样简洁的文笔。”读书是博尔赫斯生活中一项具有压倒性优势的活动,而且对于他的写作意义重大。他曾说:“我是一个作家,但更是一个好读者。”他的最初和主要的知识可能是他父亲的藏书室,到了开始真正作家生涯时,他已经是一个学贯东西、富有真知灼见的青年学者了。晚年双目失明,他不无苦涩地写了一首诗向上帝致敬:“他以如此妙的讽刺同时给了我书籍和失明”但他仍以口授的方式继续创作,成就惊人。他的婚姻生活并不如意。他长期独身,由母亲照料生活,直至岁才与孀居的阿斯泰特米连结婚,年后即离异。母亲辞世后,他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚儿玉为终身伴侣。他们年在日内瓦结婚。同年,一代文学大师博尔赫斯在日内瓦逝世。成名作:小径分岔的花园(短篇小说)。小说特色:叙述干净利落,文字精炼,构思奇特,结构精巧,小说情节常在东方异国情调的背景中展开,荒诞离奇且充满幻想,带有浓重的神秘色彩。二、整体感知情节:、你能用简短的语句列出一张情节结构表吗?一个退休的图书馆员从陌生的圣经推销员手里买下了一本“沙之书”,沉迷于它的神秘并陷入了对不可知的恐惧,最终把这本书藏在了图书馆的阴暗角落。开端:陌生人上门推销圣经发展:奇妙的“沙之书”发展:我设法得到了“沙之书”高潮:“沙之书”使我烦恼不堪结局:我把“沙之书”藏进了图书馆、你认为小说哪几处情节设计最为巧妙?小说最出人意料的情节有两处:一是“沙之书”奇妙特性的逐渐显现;一是“我”将“沙之书”藏在了图书馆。在“沙之书”出现之前,我们根本想不到会有这样一本奇书,而当我们读到“我”买下这本书时,也根本想不到它的最终归宿竟然是图书馆。、小说的情节有何特色?情节荒诞离奇得近乎一个个迷宫,情节的发展悬念丛生,引人入胜,结尾奇峰突起,出人意料之外。三、问题探究:“沙之书”有哪些奇妙的特性?无始无终,无穷无尽(像沙一样,变幻不定,无始无终,无穷无尽,不断“生长”)。这篇小说的真实性在哪里? 我的心理改变:好奇喜欢研究诡异恐惧放弃 这个过程与人类的探索有怎样的关系呢?我们弄清了就知道小说的真实性在哪里了。起初好奇,然后设法得到,接着是钻研,但发现对它了解越多,不了解的部分也更多,于是意识到自己的渺小无奈,紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的是恐惧,最终选择逃避、放弃,让沙之书淹没在图书馆的书海之中。这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性,又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。你认为“沙之书”可能象征什么?无限之物:如无止境的欲望,无穷大的世界,琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。小说开篇为什么要来一串几何学概念?既极力让读者以为“我”的小说是真实可信的,又为下文“沙之书”的奇妙特性作暗示与铺垫。小说前半部分为什么要介绍那么多的圣经版本? 既极力让读者以为小说的故事是真实可信的,又为下文“我”用圣经来换取“沙之书”作了伏笔。“隐藏一片树叶的最好的地点是树林”一句的内在的哲理是什么?你能仿造一句吗?内在的哲理:无限之物是由无数个有限之物组成,每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存,也因为无限的同类而容易被忽略。仿造示例:隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠;保留一颗水珠最好的办法是放入大海;隐藏一个人最好的地点是人群。四、变虚为实的小说主题今天我们探究一下沙之书,它的真实在哪里,小说是怎样虚构的,从哪些叙述文字中可以看出是虚构的。但我们却不感到虚假,在内心却有一种真实的感受人类的探求过程。小说通
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