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文档简介

教学资料范本把培养好习惯作为重要追求编 辑：_时 间：_作为孩子一生教育的基础.学前教育一定要坚守自己的本位功能。学前教育坚守自己的本位功能.首先要注重好习惯的培养。幼儿时期培养良好的反应倾向、思维习惯和行为习惯的效益.远远高于后来的改变习惯。高尚的道德.科学的思维.良好的行为.最终要归结为养成一种习惯.否则就会“忘掉”而不会“剩下”.也就不会真正成为教育的成果。养成教育是培养好习惯的教育。习惯受潜意识支配.而意识的积累就会成为潜意识.根深蒂固地埋进大脑深处.内化为人的素质。养成教育是以多种方式、方法进行价值取向影响、思维训练和行为训练.以形成良好习惯。早期教育不等于早期智力开发.早期智力开发不等于提前进行学业学习。判断“最初的教育”成败的标准是：是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”.也就是孩子是否养成了良好的习惯。示范作用是培养幼儿良好习惯的关键因素。教师和家长自身良好的道德修养、思维习惯和行为习惯的养成.是培养学生良好习惯的关键。陶行知说：“教育是什么?教人变!教人变好的是好教育。教人变坏的是坏教育。活教育教人变活。死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。”叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说.就是培养习惯。”个人有了好的反应倾向、思维习惯和行为习惯.个人的素质就得到了提高.就为一生的发展奠定了坚实的基础；多数人有了好的反应倾向、思维习惯和行为习惯.国民的素质就得到了提高.就为建设和谐社会奠定了坚实的基础。学前教育应当把培养好习惯作为重要追求。这样.教育就成为看得见、摸得着.
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