4---5单元.doc

第4单元塞北江南葡萄沟预习案字词积累：选出重要的做成卡片交流展示1、在书上给生字组词，写会生字2、在书上的空白处写出形近字、多音字3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）课文理解：1、 关于“葡萄沟”,我查到的资料有：2、 初读课文，标出自然段,共有（ ）段3、 再读课文，我知道本课的主要内容是：4、 细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时检测案1、 听写本课生字2、 形近字组词蜜（ ）桃（ ）孔（ ）密（ ）挑（ ）孙（ ）3、 造句：五光十色：第二课时检测案1、描写颜色的词语有：2、葡萄沟盛产的水果有：（ ）哪里的人们（ 、 ），葡萄干的特点是（ 、 、 ）3、晾房是什么样？在文中用画出来，为什么要修成这样？答： 小镇的早晨预习案字词积累：选出重要的做成卡片交流展示1、在书上给生字组词，写会生字2、在书上的空白处写出形近字、多音字3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）课文理解：1、 关于“江南六大古镇”,我查到的资料有：2、 初读课文，标出自然段,共有（ ）段3、 再读课文，我知道本课的主要内容是：4、 细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时检测案1、小镇的特点是：2、加偏旁，组词周（ ）（ ）由（ ）（ ）路（ ）（ ）多（ ）（ ）辰（ ）（ ）朱（ ）（ ）3、选词造句：忙碌、安静、热闹第二课时检测案1、小镇的美在于：2、词语搭配：（ ）的早晨（ ）的霞光（ ）的蔬菜（ ）的露珠（ ）的姑娘（ ）的学生（ ）的笑脸（ ）的小镇（ ）的景色3、你喜欢小镇的早晨吗？为什么？ 第四单元检测一、在括号里填上合适的词语。 闷热 郁闷 1今天，天气（ ），我和同桌发生了不愉快的事，心情特别（ ）。 凝视 注视2 我坐在窗口的位置，（ ）着教室门前的玉兰树，陷入美好的回忆。3考试时，监考老师（ ）着同学们的一举一动，考场里鸦雀无声。二、补充成语( )钉( )铁 ( )褴褛 ( )头( )脸大 义( )然 ( )万状 五( )十( )各( )各( ) 不( )自( ) 目不( )( )云( )雾 ( )山( )野 ( )千上万三、用修改符号修改下面的病句。 1上课时，同学们听老师讲课聚精会神。2大家热情地欢迎新同学和他们的行李。3这里鲜花的味道和颜色多美丽啊！第5单元我们和我儿童和平条约预习案字词积累：选出重要的做成卡片交流展示1、在书上给生字组词，写会生字2、在书上的空白处写出形近字、多音字3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）课文理解：1、 关于“儿童和平条约”,我查到的资料有：2、 初读课文，标出小节,共有（ ）小节3、 再读课文，我知道本课的主要内容是：4、 细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时检测案1、 听写本课生字2、 形近字组词享（ ）探（ ）幻（ ）于（ ）亨（ ）深（ ）幼（ ）予（ ）3、 造句：和平：第二课时检测案1、交流关于战争和和平的事例，感受和平的重要性2、条约的内容是什么？在文中用画出来，为什么要呼唤和平？答： 说声“对不起”预习案字词积累：选出重要的做成卡片交流展示1、在书上给生字组词，写会生字2、在书上的空白处写出形近字、多音字3、在书上的空白处写出积累的近义词、反义词4、我积累的好词有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）课文理解：1、 关于“文明礼貌”用语,我觉得还有：2、 初读课文，标出自然段,共有（ ）段3、 再读课文，我知道本课的主要内容是：4、 细读课文，我发现本课作者运用了以下修辞方法： 第一课时检测案1、听写生字;2、形近字组词船（ ）阵（ ）优（ ）秒（ ）铅（ ）陈（ ）犹（ ）妙（ ）3、选词造句：固执、犹豫、原谅：第二课时检测案1、描写人物心理活动的句子是哪个，在文中用画出来，我为什么会这样？2、在生活中，你是如何使用文明用语的，简单写一写。 第五单元检测一、按要求改写句子。 1 缩句：我喜欢绽开在人们笑颊上的花儿。 2 扩句：桃花红了。3 改成“被”字句：大雁总是把小雁护在翅膀底下。 4 改为肯定句：作为一名少先队员,不能不讲一点文明。 二、把下面的句子整理成一段通顺的话，在前面括号里填上顺序号。( )我把钢笔交给老师。 ( )我心里感到很高兴。 ( )我在校门口拾到一支钢笔。 ( )老师在班会上表扬了我，还给我戴了一朵小红花。 ( )同学们都说钢笔不是他们丢的。 ( )到了学校，我问同学：“谁丢了钢笔？” 三、选择适当的关联词语填空。 只有才不但而且 不管都 李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。（）有多忙，他（ ）坚持晨跑。他经常说：“（ ）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。4、 积累词语。（