浅谈职校短期培训在学校工作中的作用.doc

浅谈职校短期培训在学校工作中的作用 我们职业高中，特别是农村职业高中，除了搞好正规的学历教育外，还应主动、积极地开展短期培训。“无长不稳，无短不活”，这是职教工作者多年来对职校办学经验的总结。所谓“长”即进行学历教育的三年制长班，所谓“短”就是进行一年以下短期的培训。如何开展短期培训、增强职校活力，本人就中等职业学校发展短期培训在学校工作中的作甩谈点肤浅认识。一、 短期培训能给学校带来可观的经济效益 我们学校从2004年开始，先后开展了“阳光工程、 “雨露计划、 “温暖工程、农民工技能、建筑农民工、退伍军人、农村实用技术等培训工作，截止2013年底，共培训各类人才l2000余人次，为学校带来了数百万元的收入，缓解了学校在发展上的资金困难，为学校建设和发展起到了添砖加瓦的作用。二、短期培训能给学校带来良好的社会效益 短期培训能给学校带来良好的社会效益主要表现在：首先是扩大了学校的知名度。各种培训都是项项惠民利民的民心工程，是农村劳动力合理有效转移的重要途径，为及时透彻地将中央、地方政府的惠民政策以及我校的有关培训信息宣传到农民中去，我们做了多途径的宣传工作。一是会议宣传。就是借助于市委、市政府召开的有关会议进行层层宣传。二是媒体宣传。主要形式是将有关培训信息在学校网站上发布；在钟祥电视台、钟祥人民广播电台各发布了人才培训信息，每年在电视台上飞播宣传近一个月。三是张贴发放招生简章。我校在全市各乡镇均设有招生干事，结合学校长班的招生，在全市各乡镇张贴发放人才培训招生简章。通过以上宣传工作，取得了良好的效果，培训生源得到了保证，同时也宣传了学校，扩大了学校的知名度。其次是为地方经济发展作贡献。我们对招进来的学员认认真真地组织培训，做到了四个落实。一是培割IIN资落实。我们选配“双师型教师辅导短训班学员的学习，增强学员动手能力的培养。让参加培训的学员不仅学到一定的理论知识，更重要的是掌握实用技术的操作技能。电工、电子实用技术培训班我们选派了“双师型教师王永喜、郭劲松老师等，老师作为学员的指导教师，这些位教师不仅有扎实的理论功底，而且有多年的实践经验，因此取得了满意的教学效果。二是教学设施落实。学校现有的实验实习设备与场地，优先安排给短训班学员使用，从而保证了学员实验实习的需要。电工、电子实用技术培训班我们安排了两个电工、电子专业操作室让学员进行电工和电子装配实习。三是培训专业落实。根据我校目前的师资力量，实验实习条件以及市场对人才的需求状况，我们开办了电工电子技术培训班缝纫工班和机械加工培训班。四是考核发证落实。我们做到对培训学员的培训质量负责，培训结束后由学校教务处组织学员参加技能考核，成绩合格者由我校发给结业证书。通过以上工作，我们取得了令人满意的培训效果。通过三个月的培训，学员们掌握了基本的电工知识，了解了电子线路的基本知识和概念、掌握了电子测量仪表的正确使用方法和手工焊接电子路线及焊接的基本知识技能，培训结业测试中，电工电子班学员全部能独立完成部收音机的组装，缝纫班的学员能独立地完成件服装的制作，机械加工的学员能正确地操作机床。 三、短期培训能提高专业教师的专业素质 爱因斯坦说过：“使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。秉承“发展职业教育，服务地方经济的宗旨，我们始终把教师队伍建设作为推动学校创新发展的抓手之一，不断优化教师队伍，技能教学能力和水平不断提高，办学成果日益显著。学校现有专任教师248名，从行业企业聘任的教师有50名，占专任教师20，“双师型教师70名，占专业教师的94以上。专任教师中本科以上学历占92以上，正式聘任高级职称的67名，占27以上。同时学校特别重视对中青年专业课教师的培养提高，制定了严格的提高培训I计划，要求每位专业课教师特别是青年教师至少参加一次各级各类职后培训。每学期专业课教师进企业学习一个月并通过学校“教工论坛、“学校网站为青年教师搭建学习交流的平台，为青年教师成长成才创造契机。机电专业青年教师曾辉2008年8月到浙江杭州参加国家组织的数控专业教师培训，由于他的勤奋努力，同年9月被国家选派到德国马格德堡大学进行了为期半年的教育方法培训。通过培训，开阔了眼界，增长了知识，更新了观念，提高了教学水平，使他迅速成长，深受学生欢迎。他多次代表学校主讲县市级公开课、观摩课，获得了同行的普遍赞誉，目前他已成为机电专业学科组长。四、短期培训能促进学校设施设备的改善 为加强培训学员动手能力的培养，使之真正掌握技之长，我们在培训示范基地建设上做了大量的工作，完善了各种实验实习设施建设。学校建有微机室、多媒体教室、电子装配室等27个实验室，为进一步完善教学和培训的硬件设施建设，学校又新建了电工电子考证实训室，完善了电工电子实训室，计算机机房等。目前，学校已基本形成了与专业设置配套的机械加工实训中心、电子技术应用实验实训中心、计算机应用实验实训中心和建筑施工技术实训基地、机电技术应用实训基地。省阳光办万福祥主任到我校检查工作时，对我校的实训基地建设给予了高度的评价。 五、创新培养模式，提高培训质量 为提高短期培训质量，向社会输送销路对、素质高的人才，学校不断探索创新培养模式，取得了较好的育人效果。一是校企体化的培养模式。通过多年的探索，我们认识到，公司可为学生提供方便充足的实训实习岗位，学校的人才技术优势又可为公司发展壮大提供有力支持。先后与市内外十多家企业签订了合作办学协议，开展合作办学。目前，学校所有专业均与企业签有合作协议。校企合作合作，不仅为学员学习提供了实训实习岗位，还为就业打下了坚实的基础。特别是与香港鸿安集团十五年的紧密合作，有力促进了培养模式的根本转变，实现了真正意义上的教室与车间合一、教学与生产合一、企业与学校合一。二是差异多样化的培训模式。职业岗位需求的多样性和学生兴趣的差异性要求职业教育必须采用个性化的教学模式。学校一贯注重文化课和专业基础课的教学，又打破专业界限，增加专业相容相通的课程，如为机电专业的学生开设计算机类的相关课程，为电子技术应用专业的学生开设模具钳工类的课程，同时通过第二课堂、兴趣小组、特长培训等满足了不同学生的兴趣爱好，既强化了学生的专业技能，又发展了学生的特长，丰富了学生的知识，为他们的就业、发展提供了最坚实的保障。目前学校80以上学生在参加本专业学习的同时，还参加了兴趣小组学习。三是岗