【同步练习】《在马克思墓前的讲话》（苏教）.docx

在马克斯墓前的讲话同步练习 基础知识达标自读课文，完成下列各题：1在马克思墓前的讲话是一篇 ，是 于1883年3月17日在英国伦敦海格特公墓安葬马克思时发表的讲话。2这篇课文采用了以 为主， 与 、 相结合的表达方式，介绍马克思逝世的情况和他的革命实践活动一般是采取 的表达方式。对马克思的伟大发现及其评价是采取的表达方式， 的表达方式贯穿在整片讲话中。3解释下列词语并给加点字注音（1）肤（ ）浅：（2）嫉（ ）恨：（3）豁（ ）然开朗：（4）得心应（ ）手：（5）繁芜（ ）丛杂：（6）诽谤（ ）：（7）诅咒（ ）：4下面有错别字的一项是 ( )A嫉恨 诬蔑 驱逐 衷心喜悦B莱茵河 不可估量纷繁 竞相C豁然开琅组咒 给与答复D爱戴 永垂不朽唯物辩证法 课堂探究重点难点探究：(一)典型例题探究点一：文体特点例题1：从标题看，本文在文体上有什么特点？解析：本题考查文章的体裁。通读全文，并据此理清文章思路。答案：是一篇以议论为主，悼词性质的演讲辞。点拨：抓住“墓前”“讲话”两词。探究点二：理清文章写作思路例题2：这些特点分别体现在文章的哪些段落？讲了哪些问题，包含了作者怎样的感情？解析：本题考查对文章思路的把握。通读文章，分清层次，明确段落内容，理解语段之间的内在联系，然后再来理清文章的思路。 答案：悼词:第1段， 交代马克思的逝世 （沉痛悼念）第9段 ，颂扬马克思品质的崇高。（崇高敬意）演讲辞特点:主体部分2-7段体现 伟大贡献 （热情歌颂）点拨：按总分总的结构思路分析。(二)探究问题问题一：研习文章主体部分:明确段落间、层次间及语句间的逻辑关系。(1)这一部分的总纲是那一句？(2) 这一部分主要讲了马克思的那些贡献，分别属于是什么方面的，与总纲联系(3)文章第6自然段作用(4)第7段在文中的作用 当堂达标训练(一)基础达标：1下列加点字字音完全正确的一项是（ ）A悼（do）念 诅（z）咒 肤（f）浅 豁（hu）然开朗B嫉（j）恨 立即（j） 驱逐（zh） 卓（zhu）有成效C诽（fi）谤 勒（l）令 估量（ling） 意识（sh）形态D闭塞（s） 空（kng）白 忠（zhng）心 繁芜（w）丛杂2下列句子中的加点成语，使用恰当的一项（ ）A他沉默寡言，不苟言笑，似乎从没有见过他的音容笑貌。B他俨然像个大款，头上冠冕堂皇，身上大衣笔挺，脚上皮鞋锃亮。C走出峡谷，眼前便豁然开朗。D他慷慨激昂地把多年的积蓄捐献给希望工程。3下面一段文字空缺处应填入的一组关联词语是（ ）一生中能有这样两个发现，该是很够了。只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。马克思在他所研究的每一个领域，在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，其中任何一个领域他都不是肤浅的研究。A虽然 但是 以至 而且B虽然 可是 甚至 并且C即使 可是 甚至 并且D即使 但是 甚至 而且4写出你对下列加点词语所表达的思想感情和深刻含义的理解（1）这位巨人逝世以后的空白，不久就会使人感觉到。_（2）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了。而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。_（3）我敢大胆地说：“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。”_（4）他的英名和事业将永垂不朽。_(二)精段阅读：阅读文章第26段，完成文后各题5第2段中先提“对于欧美战斗着的无产阶级”，后提“对于历史科学”的原因是（ ）A马克思首先是一个革命家。B他是当代最伟大的思想家。C欧洲是无产阶级革命运动的发源地。D欧美战斗着的无产阶级对马克思的需要更迫切。6从全文看，文章先写马克思在历史科学方面的发现，后写他对革命实践的贡献，原因是（ ）A他是当代最伟大的思想家。B先提马克思贡献最大的方面。C这样写可以使文章内容层层深入。D这样写可以充分表现作者对马克思的崇敬之情。7概括的说“两个发现”是什么第一个发现是_（不超过8个字）第二个发现是_（不超过4个字）8“一生中能有两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。”这两句话的深层含义是什么_9第6段中，“他作为科学家就是这样，但是这在他身上远不是主要的。”对于加点词注释正确的一项是（ ）A“这样”和“这”指代的是同一内容。B“这样”指代他的两个发现以及许多领域的深刻研究。“这”代“他作为科学家就是这样。”C“这样”指上段中“马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域都有独到的发现，这样的领域是很多的，而且其中任何一个领域他都不是肤浅的研究。”“这”指“他作为科学家”。D“这”指代“他作为科学家就是这样”。10第6段中，“感到衷心喜悦”与“他的喜悦，就非同寻常了”两种喜悦程度的差别说明（ ）A理论科学和应用科学相比，马克思更看重应用科学。B马克思主要从人类社会的进步，从革命的角度注视科学的发展。C马克思认为应用科学是立竿见影的，只有应用科学才是在历史上起推动作用的、革命的力量。D马克思认为理论必须与实际相结合，才能发挥作用。 课后能力提升 (一)能力拓展提升： 阅读下面的文章，回答问题居里夫人逝世后，爱因斯坦于1935年11月23日在纽约罗里奇博物馆举行的追悼会上，发表了讲演悼玛丽居里：“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样”“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断所有这一切都难得地集中在一个人身上她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的这就使得她具有那严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去” “她的一生中最伟大的科学功绩证明放射性元素的存在并把它们分离出来所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的”“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”这篇感人的悼词，也是爱因斯坦精神境界的自白伟大的爱因斯坦生于1879年3月14日，1955年4月18日凌晨1时25分停止了心脏的跳动当天下午4时，在美国新泽西洲特伦顿的小火化场教学举行火化他的遗嘱要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑火化时按照死者的书面遗嘱：免除所有公共集会，免除所有宗教仪式，免除所有花卉布置以及所有音乐典礼在场的人只有：遗嘱执行人、经济学家纳坦，爱因斯坦最忠实的合作者杜卡斯，助手诺伊施泰因，图书管理员范托娃，以及他的妻子、儿子、儿媳等12人为了让死者安静地回到宇宙，在特伦顿的的小教堂里，深邃的寂静只一次被打破遗嘱执行者奥托纳坦在结束仪式时，念了歌德悼念席勒的诗：我们全都获益不浅，全世界都感谢他的教诲；那专属他个人的东西，早已传遍广大人群他像行将陨灭的慧星，光华四射，把无限的光芒同他的光芒永相连结爱因斯坦的遗嘱，可以说是对居里夫人悼词的续篇，两者都闪着他的灵魂深处最真诚的真知灼见，是他哲学思想精华的一部分，也是他留给人类的一份珍贵的遗产11第段画线处的意思是（ ）A居里夫人道德高尚超过才智成就B居里夫人的才智成就由道德品质决定C居里夫人的品德和才智之高超过人们的想象D居里夫人高尚的道德品质对她科学成就的取得起着重大作用12第段，爱因斯坦说这番话的意思是（ ）A居里夫人比欧洲那些所谓的知识分子高尚得多B用对比手法赞扬居里夫人的品德力量和热忱C希望科学家关心社会，扼制战争危险D希望知识分子以居里夫人为榜样，把欧洲引向光明13.第段是一个承上启下段，请根据文意，填出画横线的部分。14 第段提到的“珍贵的遗产”指的是什么？(二)挑战自我潜能请同学们仿造例句（划线部分）予以表述 马克思的美丽，在于他的理论思想，他开启了一个时代；马克思的美丽，在于他的革命实践，他的斗争卓有成效； 马克思的美丽，在于_，_ ； 马克思的美丽，在于_，_ ； 马克思的美丽注定要跨越遥远的时空！ 基础知识达标参考答案自读课文，完成下列各题：1 悼词(或演讲稿) 恩格斯 2议论 记叙、抒情 议论 抒情 3（1）f 形容理解不深（2）j 因嫉妒而憎恨（3）hu 形容开阔或通达（4）yng 心里想到，手里就能做到（5）w 形容草木茂盛芜杂：多而杂（6）bng 无中生有，说人坏话，毁人名誉（7）zhu 泛指咒骂 4C 当堂达标训练(一)基础达标：1B2C3D4（1）对于马克思的了解最清楚的莫过于恩格斯；对于马克思逝世所造成的巨大损失的洞察，最深刻的也莫过于恩格斯，“空白”一词即是对客观事实的反映，也是恩格斯当时心境的准确表达。（2）“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”相对照，引导读者从当时的历史背景去了解马克思这一发展的伟大意义。在马克思以前，资产阶级经济学家不能科学地说明资产阶级财富积累的真正来源，所以一切研究只是“在黑暗中摸索”找到无产阶级获得解放的正确道路，所以用“豁然开朗”赞美这一发展的划时代意义。（3）马克思有许多敌人，那都是无产阶级的共同敌人，却没有一个私人的仇敌，这就赞扬了他一心为公，一心为革命的崇高精神。（4）既是悼念，更是表达了一种坚定的信念和崇高的赞颂之情，在无产阶级争取自身解放的整个历史过程中，将始终以他为榜样，将始终需要他的指导马克思将与整个无产阶级共存。(二)精段阅读：5A。6A。7第一个发现是人类历史发展规律（或历史唯物主义，历史唯物论，或唯物史观）第二个发现是剩余价值8两个发现在人类思想史上具有极其伟大的意义，其成就和贡献是非常巨大的。 课后能力提升9C。10B。