事业单位招考面试总结.doc

工作总结：_事业单位招考面试总结姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页事业单位招考面试总结一、自我认知：1、自我评价：总-分（优缺点）-总（表态）2、现场压力：总（肯定/否定观点）-分（阐述原因、对策、方面）-总（表态）二、岗位认知：1、报考动机：大道理+小道理2、附加条件动机：“帽子”（第一句话的对与错）+怎么看+怎么办（表态）3、拟任职位匹配：所报岗位和一般所需能力4、附加条件匹配：怎么看+怎么办（原因、对策、表态）5、拟任职位目标类：“帽子”（德、能、勤、绩、廉）+怎么做（正确的权力观）+表态6、工作态度：现象简析+原因+对策+表态三、社会认知：1、正面现象：肯定-意义作用-表态2、反面（腐败）：承认+全面+危害（影响党政形象，党群、干群关系，经济发展）+表扬+表态3、反面（社会消极面）：否定-原因、对策-表态4、政府新政：鼓励-规范（探索阶段）-根本（怎么解决）-表态5、新生事物类：辩证看-积极面分析-消极面分析-表态6、综合疑难类：是什么-怎么看-怎么办四、人际沟通：尊重领导、团结同事、严格自己、善待下属、关心群众；对亲友说服、动之以情晓之以理。冷静-反思-沟通-扬弃五、计划组织：“帽子”（对我的信任、意义、干好的表态）-计划（方案制定审批）-实施（分工、通知、操作、处理）-总结（吸取经验，日后更好开展工作）六、应变类：1、两难：总（原则）-分（处理方式）-总（表态）2、应急：冷静-控制-应对-反思3、代替类：恢复替代（另径）假设（前两者都不行的下策）4、统筹类（多项工作）：先说明此现象正常，然后按轻重缓急原则处理，具体情况具体分析、每件事都做好（找人帮忙、加班等），然后总结，表态5、综合类：冷静、控制、原因、对策、假设、综述/冷静、控制、沟通、协调、善后、总结七、综合分析：1、矛盾：辩证分析-结合实际阐述-表态2、组合：总-分点论述-总结表态3、普通类：是什么、怎么看、怎么做（两面性）八、演讲：题目-称呼-总（时间、事项、意义）-分-总（口号、重申主题、阳光结尾）万能三条：思想观念、体制原因、监管不力当年政府新政、新口号、发展方向，当地主经济发展项目。宰相起于州郡，猛将发于卒武。米卢：态度决定一切。第 4 页 共 6 页二年级下学期班主任工作总结本学期担任二年级语文教育教学，兼任班主任工作，以学生终生发展为宗旨，全方位提高学生的素养,做了以下工作：一、常规建设不懈 干部队伍健全开学时，重新学习行为规范、小学生守则和课堂常规，再认识行为准则，强化行为目标，实现知、情、意、行的初步教育。形成健康的班级舆论。在不影响自己和班级其他人的情况下，互相提醒，达到共同进步的目的。建立组长责任制的管理体系。两名组长，一名专门负责学习方面的，一名负责其他工作，采取捆绑式奖励机制，培养集体荣誉感和责任感。班级由两部分小干部分管学习及卫生，名曰：卫生监督员和纪检监察员主要负责每天的早操、课间操、中饭、中午卫生及晚放学的卫生和纪律以及其它各个方面的工作的提醒，检查和监督。由于小干部们认真负责，提醒工作到时到位，老师省了很多精力，学生生活学习井井有序，收到了很好的效果。一、家校联系不断 双赢硕果累累 根据本年级学生年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定学生在家达标要求在家做个好孩子，除了了解学生的家庭规范与否，及时教育引导之外，还和家长就一些特殊情况交流商议，达到教育的一致性。学生也通过父母和老师的沟通交流中受到启发，感受父母、老师对他的关怀和爱，从而进入心理教育，情感教育的第二个飞跃。由于多数父母不知道怎样教育孩子，也并不清楚自己的素养和家庭环境对孩子的成长的影响，因此，对孩子的教育，往往伴随着对家长的说服、教育和改变，同时进行的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期待。虽然这是一个艰辛而曲折的教育之路，任重而道远，我将求索不停止。二、小老师帮带 共同进步班级太大，随着学习的深入，学生悬殊也拉大了，为了培养小干部的能力，提高部分学业费力的学生学习能力，以自愿结队、老师调配的方式组成小老师帮带小组，两个小老师带一个学生，在各个方面进行提醒帮带，互相促进共同进步。效果非常好。三、及时奖励 适时提醒平时多以表扬的形式组织教育教学，发现进步及时表扬，但对于那些性格外露，容易骄傲、翘尾巴、容易浮躁的学生，要及时提醒，及时敲打，扼杀苗头，防微杜渐。规范的行为，文明的礼仪在集队中看的到；整洁的教室，清爽的书桌，随时可查；良好的成绩，文明的行为现在可见。学生成长的过程就是不断