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实施可持续发展教案导言：同学们，前面我们已经学习了几项国策，分别是（学生作答），今天我们来学习一项战略可持续发展战略。“远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。”这是清朝诗人高鼎的一首诗作画，为我们勾描了一幅美丽、温馨并彰显人与自然和谐共生的画面。可是，经过了一百多年的发展，人们把这幅画面变成了另一种现实，请看大屏幕。（多媒体展示）提问：看了这四幅画面，你有何感想？（里面反映了什么问题？）学生作答：教师总结：随着人类改造自然的能力不断增强，改造步伐的加快，造成了一系列的环境问题以及生态危机。并且，从画面当中我们也不难看出除了环境污染，还有资源问题的产生。那么，我国的资源国情是什么样呢？接下来我们要透过一组数据来总结我国目前的资源形势，请看大屏幕。（多媒体展示，边展示，边由学生总结资源国情。）过渡：通过大家的总结，我们知道自然资源总量大、种类多、人均少、开发难这是我国的资源国情，加之开发不合理、不科学，浪费严重，造成我国严重的资源形势。但我们要清楚的认识到这不是某一个国家和某一个地区的问题，这是一个全球性的问题。人类虽然实现了突飞猛进的发展，而伴随而来的却是自然灾害频发。请大家看一下人类与自然分别召开的“业绩报告大会”。人类报告完毕后教师总结：大自然是人类赖以生存的基础，我们既不能做它的奴隶，无所作为，也不能以主人自居，对大自然随心所欲地发号施令，否则人类将受到它的惩罚，而且惩罚正在进行时。请看自然报告会。自然报告会完毕后教师提问：听取了两个报告会大家此时有何感悟？（学生活动作答）教师总结：在此之前，我们已经了解了我国的人口现状和环境国情，回想人口问题的实质是（发展问题），环境问题的实质是（发展问题），强调！同人口、环境问题一样，资源问题的实质也是发展问题。综上所述，人类的贪婪、自然的报复，人类发展至今天，人口的剧增、资源的短缺、环境的恶化、生态的危机等一系列世界性的问题，已经直接威胁到了我们和子孙后代的生存。那么，我们到底应该走什么样的发展之路呢？（请看大屏幕）教师：请大家从课本中找到可持续发展的含义和要求（学生作答）。接下来我要请大家作出一个选择！（阅读材料“牧民的选择”学生作答）大家的回答非常好，我想告诉你，你的选择没有错！（多媒体展示）你的选择没有错，但可持续发展应该怎样做？这也是我们今天的难点。在解决之前，我们要先搞清几个问题。（多媒体展示）1、这是一个什么类别的题目？2、需划分哪些角色？3、哪些知识点与可持续相关？（学生活动，并作答，教师适时、适度点拨。）教师提示（循环经济、我国是一个法治国家、石油煤炭等资源越来越少怎么办？开发新能源需要什么？碳排放超标我们应该怎么办？等等这一切都需要什么提供依托）结束语：同学们，人口、资源、环境问题给自然造成了沉重的压力，同时，自然也对我们还以颜色，但亡羊补牢为时不晚，只要我们能与自然和谐共处，持续发展，人与自然还会成为最好的朋友，最后我想再以
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