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文档简介

五年级语文教案海伦凯勒教学设计之3一、复习1、用喜悦、如饥是渴说一句话。2、朗读第二段，沙利文老师开始怎样教海伦摸盲文、拼单词的？海伦又是怎样拼命学习的？过渡：海伦是怎样学说话的？二、学习课文第三段1、指名朗读，思考：萨勒老师怎么教海伦说话的？海伦是怎样练习的？2、同桌互读并讨论。3、全班汇报。理解：萨勒让海伦摸清.怎样发音。这是靠什么来学习说话。我夜以继日的努力，反复高声朗读.夜以继日是什么意思？从这句话中你体会到什么？（海伦学说话的艰辛以及她拼命学习的精神。）你能通过朗读把海伦的精神读出来吗？4、海伦努力的结果是什么？自读理解。读、说、朗读体会。她说话的能力和一般人没什么两样了。应如何读这句话？（读出惊喜、终于成功了的语气）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴奋的眼泪。有感情朗读，说体会。三、学习第四段齐读，想想海伦为什么会永远流在人们心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）四、通读全文1、自读全文。海伦的哪些做法最让你感动？为什么？读读说说。2、你有什么启发吗？五、作业1、引号有哪些用法？完成课后习题4。2、在第2课中，你能找到类似的用法吗？3、课外拓展：推荐文章假如给我三天光明推荐影片海伦凯勒板书：海伦凯勒生病失聪失明
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