(部编)人教语文2011课标版一年级下册《打电话》 (2).docx

打电话教学设计教学目标：1、了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2、打电话时，把要表达的意思说清楚；3、接电话时，能听清楚主要内容。3、打接电话时，都要注意礼貌用语。教学重点：打电话时，把要表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。教学难点：联系实际，让学生在合作中学会打电话。教学课时：第1课时教学准备：多媒体课件教学过程：1、 情境导入同学们好！如果今天放学后，老师收到一个好消息，明天会有老师来听课，看看你们认真学习的模样。可是呢？老师忘记让你们回家预习课文棉花姑娘了。怎么办呢？(板书：打电话)二、联系生活，回忆如何打电话（一）你们平时肯定都打过电话，你都在什么情况下打电话，是怎样打电话的呢？（二）今天我们这节课就要学习打电话，要学会在打电话时，有礼貌，并且把话听清楚，说明白。三、学习接电话（一）第一句话怎么说1、听，电话铃声响了。考考你们，你拿起电话，第一句话会说什么？2、老师喜欢听不一样的回答哦！（二）评一评1、听了这几位同学的回答，你觉得谁说得最好？为什么？2、除了说得很完整，并且很有礼貌。（三）复习礼貌用语1、还记得前一次口语交际课学过的礼貌用语吗？再来和它们打打招呼吧！（出示请你帮个忙一课的礼貌用语）2、看！礼貌用语不仅用在请人帮忙时，还可以用在打电话中呢！（四）运用礼貌用语接听电话1、那谁能像他这样，拿起电话，有礼貌的说说第一句话？2、现在老师已经迫不及待想给你们打电话了，谁来接第一个电话？（五）接电话时，要听清楚1、这个电话我得说清楚了，因为我有个小任务让他完成呢，谁来接这个电话？2、预设一（含糊或小声说）：（1）喂，你好，我是何老师。请问你是吗？（2）老师有个好消息告诉你，可要听仔细了哟!明天会有很多老师来听课，今天要预习好动物之歌这篇课文，好吗？（3）并且老师想让你明天当小老师带读（小声说）（4）听清楚了吗？（5）没听清？那怎么办呢？（6）谁来帮帮他？接电话时，没听清楚对方的话，怎么办？（7）是呀！可以让对方重复、再说一遍。打电话的人要说清楚，接电话的也要用心听，听明白。四、学习打电话（一）第二个电话你们要仔细听哟！听听老师这个电话打得怎么样？（二）打电话要有礼貌，说清楚预设二（没礼貌的示范）：1、喂，你是谁，我找小红！2、我找你有事，明天我们去公园玩啊！3、谁来评评老师打的这个电话？（1）不讲礼貌，没有使用礼貌用语（2）没有把事情说清楚，明天去公园玩集合的具体时间、哪所公园。（3）打电话前，没有进行自我介绍（3） 学生练习打电话（约同学去公园玩）1、刚刚听取了大家的意见，那谁能教教老师，这个电话到底该怎么打？示范一下。2、评一评，他这个电话打的怎么样？5、 同桌合作接、打电话1、 创设情景：如果今天老师忘记布置让你们预习棉花姑娘了，现在我想请同学们帮我打电话告诉你的同桌，做好这个预习作业。2、 请和同桌合作练习，轮流接听。3、 选几对同桌示范4、评一评六、联系生活拓展1、在我们的生活中有一些特殊服务的号码，你知道哪些？2、这些号码是可以随便打的吗？什么情况可以打？七、作业布置今天这节课，我们学习了如何打电话，