想吃苹果的鼠小弟.doc

活动目标1、激发幼儿对绘本阅读的学习兴趣。2、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，发展口语表达能力和想象能力。3、感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。活动准备画纸、画笔、绘本PPT 活动过程实录一、理解故事1、今天，老师和大家分享一个故事，看，故事的主人是谁？（课件出示“鼠小弟”），大家都叫它“鼠小弟”。让我们一起喊喊它的名字吧！2、鼠小弟家门前呀，有一棵又高又大的苹果树。秋天到了，树上结满了又红又大的苹果。（课件演示）看到这些苹果，你心里会怎么想呢？鼠小弟和小朋友们一样，真想摘一个尝尝。3、鼠小弟那么想吃又红又大的苹果，他会怎么做呢？”(指名猜一猜)4、“就在小老鼠急着想办法的时候，谁来了呢？”我边说边播放下一张幻灯片。5、读一读上面的话：“来了一只小鸟，拿了一个苹果。”“小鸟怎么拿到苹果的呢？”指名说。“鼠小弟看到小鸟拿走了一个苹果，他会怎么想，怎么做呢？”出示：“要是我也有翅膀”，谁把鼠小弟的话说完？“看，鼠小弟使劲地拍打着小胳膊，拼命地飞呀飞呀”看看他的表情？他用尽了全身力气，可是6、就在鼠小弟累得气喘吁吁的时候，来了一只猴子，它也轻轻松松地拿了一个苹果，走了。这时候，鼠小弟看见了会怎么想呢？出示“要是我也会爬树”把鼠小弟想说的说完。看，这只小老鼠尽可能地张开双手和双脚，紧紧地抱住树干，咬紧牙关奋力向上爬。可是，尽管他这么地拼命，可是他个子太小，力气也太小了，结果没有爬上多少，就又重重地摔了下来。7、（过渡）：还剩几个苹果了？第三个苹果会是谁摘走的呢？眼看着树上的苹果越来越少，鼠小弟真是急死了。出示：鼠小弟拉长鼻子图。看，鼠小弟在干什么？他为什么要这么做？猜一猜，他看到了谁，才会这么做？（他模仿的是谁？）出示：“来了一头大象，拿了一个苹果。”原来，鼠小弟是看到了大象，怪不得他将自己的鼻子拉得那么长。可是他成功了吗？是啊，尽管他将鼻子拉得又红有疼，手臂都酸了，可是仍然碰不到苹果。不过他没有放弃。8、（过渡）：可是他没有放弃，出示：鼠小弟拉长脖子图。他这是在干什么？你知道他是在模仿谁吗？谁有长长的脖子？出示：“来了一只长颈鹿，拿了一个苹果。”原来他看到了长颈鹿伸着长长的脖子，那么轻易就摘走了苹果，所以他说“要是我也有长长的脖子”结果怎样呢？9、树上的苹果越来越少啦！而且你看又来了两只小动物，他们是谁呢？他们有什么本领？出示袋鼠和犀牛图。猜一猜他们怎样吃到苹果？小老鼠看到了，又会怎么做呢？看，他这是在学谁？他使劲地跳，可是再怎么用力，他还是碰不到苹果。他学犀牛狠狠地去撞树，想把苹果撞下来，可是撞得头昏眼花，苹果树连叶子都没有动一下。小老鼠，撞破了脸，还是没有吃到那诱人的苹果。小朋友，我们帮鼠小弟数一数，树上还有几个苹果。要是再来两只小动物，怎么办？10（过渡）：说来也巧，这时真的又走来一只小动物，他是谁？出示海狮图片。海狮来了，他会怎么做？猜一猜。他跟小鸟、猴子、大象、长颈鹿、犀牛都不一样，他没有急着去吃苹果，他看到了受伤的小老鼠，他关心地问：“鼠小弟，你怎么了？”鼠小弟会怎么回答海狮？出示鼠小弟的话：“你会飞吗？你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你跳得高吗？你的力气大吗？”那怎么才能拿到苹果呢？请你猜一猜。海狮回答说“这些我都不行。不过，我有一个本领”聪明的小朋友，猜一猜，他有什么本领？出示：海狮顶球图。他会顶球，那么怎样采到树上的苹果呢？没有球，怎么办呢？出示海狮将鼠小弟当做球，顶到苹果树上的图。鼠小弟到了苹果树上，终于采到了苹果，看他在干什么？出示：还扔了一个下来给海狮。鼠小弟为什么要这么做？他们两个拿到苹果会怎么办呢？出示最后一页。他们通过两个人的合作，终于吃到了苹果，多么快乐啊！11、没有海狮的帮忙，鼠小弟吃得到苹果吗？没有鼠小弟，海狮吃得到苹