山区农业资源的综合开发与生态建设.doc

7.2山区农业资源的综合开发与生态建设 一、教学目标1.了解南方低山丘陵区农业资源综合开发的目的、意义，掌握综合开发的主要措施。2.了解本区面临的水土流失这一生态问题及其主要成因，正确理解水土流失是本区面临的重大生态问题，掌握治理这一生态问题的一般措施。3.在典型案例的分析过程中，让学生初步学会具体分析区域自然特征，因地制宜开展农业资源综合开发的一般方法，并举一反三，从中培养综合分析问题、解决问题的能力。二、教学重点：因地制宜，充分和合理利用山区丰富的资源，走立体农业的道路。三、教学难点：优势资源的系列开发。四、教学方法：把课本知识当作材料，根据课本材料和图片设计出问题，通过引导学生解决问题来掌握课本知识，以及提高学生分析问题和解决问题的能力。充分利用多媒体组织教学。五、课时安排：一课时六、重要知识导学1.华宁这种种植方式是否属于立体开发？华溪柑桔是否属于优势资源的系列开发？如果不是是否有必要进行柑桔的系列开发？通过学习完本课后我们再回答这两个问题。（华宁种植方式不属于立体开发，因为只利用盆地、缓坡、河滩上的土地，发展单一的水稻种植业，广大的山地上的次生灌木丛地几乎是没有应用。华溪柑桔不进行深加工，只是卖柑桔不属于优势资源的系列开发。当然华溪柑桔也没有必要进行深加工，因为他比全国任何一个地方都早熟20多天可以卖好价钱，而加工后还卖不到这个价，加工的目的是使产品大幅度的升值。所以没有必要进行系列开发）读课文“（一）走立体农业的道路”回答2-4小题2.为什么要走立体开发的道路？（想想能否拿去答为什么要开发黄土高原等有关开发的问题？）自然和人文条件立体农业的优势(必然性)地形地貌条件山地、平原比4：1，垂直地带显著因地制宜安排农业品种，充分发挥土地资源的潜力，发展多种经营人多地少的矛盾人多，耕地少，后备耕地资源不足将闲置劳力转移，促进多种经营，减轻土地压力生态环境状况生态系统脆弱农、林、牧同步发展。改变单一种粮局面，改善环境，建立良性生态循环。3.千烟洲在立体农业道路之前他们是怎么做呢？只开垦沟谷、河滩上的土地，发展单一的水稻种植业，丘陵几乎没有应用。4.千烟洲怎样走立体农业的路子的？通过改变土地利用结构，调整农业生产结构，从过去的以粮食为主转变为现在的以林业为主，建立立体的农业生产体系，从而充分发挥地区农业资源的优势。“用材林经济林或毛竹果园或人工草地农田鱼塘”分析“图76千烟洲立体农业示意图”得出立体农业有什么效益?这种以林果为主的土地利用结构模式，是一种建立在良性循环基础上的生态农业，它综合开发了当地自然资源，有利于加强区域的水土保持，具有良好的环境效益；同时又能促进当地经济发展。读课文“(二)优势资源的系列开发”回答57小题5.为什么要进行优势资源的系列开发？如果简单地加以开发并出售其剩余产品，是一种粗放的农业经营生产方式，经济效益有限，难以实现脱贫致富奔小康的目标。要将资源优势转变为经济优势，必须走农产品加工之路，以市场为导向，变资源优势为产业优势。6.读“图7.7优势资源的系列开发”指出三种开发对当地的经济发展有什么好处？给经济发展带来了新的活力，农民走上了致富的道路。读课文“生态建设”79小题7.南方低山丘陵区面临的重大生态问题是什么？形成这一问题的最主要原因是什么？水土流失农村生活能源短缺。人口过快增长，使薪柴消费量大大增加，严重超过山区的合理提供量，过度采伐造成严重的水土流失生态问题。8.保持水土的有效措施是什么？（封山育林）9.怎样切实解决农村的能源问题？（1）大力推广生活用煤（2）推广省柴灶、发展小水电（3）大办沼气和营造速生薪炭林七、知识结构：（一）农业资源的综合开发1.目的：充分和合理利用低山丘陵丰富的自然资源，使山区日益繁荣2.途径：走立体农业的道路，优势资源系列开发（1）走立体农业的道路提出的依据：（自然和人文条件结合决定）A.山地多、平原少，充分发挥土地资源的潜力。B.减少耕地压力，利用闲置劳动力，促进多种经营，增加农民收入。C.多层次布局农林牧业，改善生态环境，建立良性生态循环。典范区：千烟洲立体农业生产体系：用材林经济林或毛竹果园或人工草地农田鱼塘（以林果为主的土地利用结构模式）。成效：促进中、远期才能受益的林果生产，又可带动当前即可受益的农、牧、渔业发展。（2）优势资源系列开发（商城县优势资源开发）提出的依据：变资源优势为产业优势，振兴山区经济。典范区：商城县优势资源开发。结构模式：A.鸭加工系列产品B.中华猕猴桃（野生资源）系列产品C.残次木材系列产品收效：显著的社会经济效益