【教学设计】《精彩的社区生活》（浙教）.docx

精彩的社区生活 教材分析 教学目标本课为四年级下第一单元这是我们的社区的第三框题精彩的社区生活，让学生 了解社区利用一个个节日组织相应的成员开展活动，进一步了解精彩的社区生活，知道这些活动为社区成员提供了多种多样的精神食粮，进一步感受社区大家庭的温暖，愿意主动参与社区活动。同时针对不同节日拟定计划采取具体行动来共建社区美好的明天。21世纪教育网版权所有1精彩的社区节日生活让社区成员的生活更加精彩，为社区居民提供了丰富的精神食粮。21教育网2感受社区不同成员生活的精彩和社区大家庭的温暖，能主动参与社区活动。3产生热爱社区、热爱生活的美好情感，并能为共建社区美好明天献计献策。【教学重点】1.知道精彩的社区活动能丰富社区成员的生活。2.了解扶贫济困的“春风行动” （重点介绍）。【教学难点】1.主动参与社区活动。2.激发学生热爱社区、热爱生活的美好情感。3、四季的形成。 课前准备 采访社区居委会、社区居民，登陆所在社区网等方式了解社区不同的成员节日生活的情况。 教学过程【导入新课】一谈话导入同学们，今天这节课让我们再次走进社区，感受“精彩的社区生活”。让我们一起来说说你们看到或经历过的，社区有哪些精彩的社会生活。我们今天就来探讨一下，本节课我们来学习精彩的社会生活。【讲授新课】活动1【合作探究 】想一想：1. 你知道哪些社区活动？说出来与大家分享。2. 你知道节日里都有哪些活动？ 你最喜欢哪一种活动？ 学生分组讨论（让学生展示自己的课前准备）教师展示图片：从学生最熟悉的节日社区生活切入，充分利用学生亲历的生活资源，拉近课堂与学生之间的距离，激发学习的兴趣 教师总结：社区是我们共同的家园，社区的生活丰富多彩。老年人可以上老年大学，去老人活动室；中年人可以到健身房锻炼身体，还可以上社区学院充实自己的知识，参加社区举办的一些活动；孩子们可以去儿童乐园。社区成员还能够一起参加一些公益活动，献出自己的一份爱心。社区为我们提供了丰富多彩的生活。活动2【合作探究 】小调查1. 你所在的社区为不同的人群提供了哪些不同的活动场所或活动内容？2. 你的爷爷奶奶平时都在社区做些什么呢？3. 为了让老年人生活得更健康、更快乐，你还有哪些好建议？ 学生讨论发言：略教师总结：从刚才的交流中，我们可以感受到社区里的男女老少都有属于自己的节日。这些节日，是精彩的社区生活的一部分，它让我们每个人的生活变得更加精彩！活动3【合作探究】 爱心园 说一说：你社区里是否有需要帮扶的对象？你所在的社区举行过哪些帮扶活动？ 学生回答教师总结：通过这一次的活动，我懂得了只要我们伸出双手，需要帮助的人就会收获一份爱心，只要我们能利用力所能及的力量去帮助他们，他们就会流出感动的泪水。通过活动，我懂得了要珍惜我们现在美好的生活，要懂得感恩父母，感恩社会，感恩我们今天美好的生活。活动4【活动】建议箱出示图片，你打算采取哪些行动来共建社区美好的明天？社区美，社区好，我们的社区真精彩。 社区里，环境美，绿树成荫鸟欢唱， 公园里，设施齐，健身娱乐功能全。 节日里，真热闹，男女老少都欢喜， 走马灯，看烟花，社区节日乐无穷。 邻里间，是一家，我帮你来你帮我。 遇困难，不要怕，人人争相来帮忙。 团结友爱是一家，我们的社区真精彩，真精彩。教师总结：作为社区大家庭的小主人，我们有责任为建设和谐的社区，提高大家的生活品质出一份力，我们有责任共同创建社区更加美好的明天。【课堂小结】 教学反思 通过同学们的积极参与，大家感受到了丰富多彩的社区群体活动，更让孩子们学会感恩、了解社会、亲身去感受社会，希望大家