测绘法律法规.docx

对测绘法律法规的学习和认识 学习测绘法的必要性 原国家教委于1998年正式颁布了我国经过第四次全面修订的普通高等学校本科专业目录，在这个专业目录中，将测绘科学的大地测量、测量工程、摄影测量与遥感(部分)和地图学等4个本科专业合并为一个测绘工程专业。测绘工程专业设置是高等学校测绘学科人才培养规格的重要标志，是为了使培养的人才具备扎实的基础知识、较宽的专业口径，并富有较强的工作适应性和实践能力，成为具有较强的工作适应性和管理能力、具有技术性和管理性的复合性人才。鉴于测绘工程专业覆盖范围较广的特点，近些年来一些测绘教育工作者对调整后的本科专业教学进行了许多有益的探讨，不同高校根据其办学历史及相关专业的特色，形成了各自的教学体系和人才培养模式。同时，为了推动我国测绘市场与国际测绘市场接轨，提高测绘专业技术人员素质，促进我国测绘事业的改革和发展，国家测绘局和人事部决定从2007年3月1日开始，在我国测绘行业建立职业资格制度，即注册测绘师制度。为了适应这种变化，必须深化测绘教育改革，要根据专业测绘师的从业要求，确定学生培养目标，制定相应的教学计划，设置合理的课程体系，加强工程训练，提高实践能力，培养和造就符合国家注册测绘师基本要求的优秀专业人材。测绘法律法规是工程测量专业的选修专业课程。它是一门学科交叉性课程，该课程涉及测绘学、法学、管理学、行政学等多个学科内容。本课程要求学生不仅要具有基础的测量知识，而且要有较高的道德素养。测绘法律法规知识内容更新较快，我国测绘法律制度的不断完善及注册测绘师制度的建立，对测绘管理的规范化起到了巨大的推动作用。在测量教学中，学生通常接触的多是技术层面的东西，本专业的学生没有系统学习过法律、管理的概念和理论，这也使得他们难以真正理解和掌握各式各样的法律法规，具体如何实践运用，更无从谈起。对于工程测量专业的学生来说，系统学习中华人民共和国测绘法等相关法律、法规是将来做一个懂法、守法，依法从事测绘工作的高级工程技术人才的重要前提。目前学习的现状近些年来因高校扩招和适龄学生减少等缘故生源受到影响，被迫降低招生标准，导致学生素质参差不齐，学生管理和德育教育遇到了严重的挑战。从学生的现状来看，大部分学生学习缺乏主动性，学习目的性不明确。纪律上放任自己，他们道德观念淡薄，不遵守学校规章和日常行为规范。思想上以自我为中心，不善于合作，有时盲目冲动。很多学生不想或者不愿意学习，在思想上存在抵触心理，这导致很多大学生无法按时按质的完成学业从而无法毕业。如何学习测绘法很多学校的“测绘管理”课程教学主要采用多媒体的现代教学方法与传统教学方法相结合、理论教学与实践教学相结合、与其他课程教学相结合的方式。针对不同的教学内容采用不同的教学方式。例如，在讲解测绘管理的相关理论基础时，可进行启发式教学，鼓励学生提出问题，思考问题，解决问题; 互动式教学是当今课程讲授的一种有效的教学方法，在教学过程中采用这种方法，可以营造一个良好的课堂气氛，有助于教学质量的提高。 实际的情况是由于老师采用多媒体教学方式，课件是现成的，很多老师几乎没有备课，于是就成了阅读模式，老师照着念一遍课件，学生几乎没听懂。当然这只是很少的一部分，在学习这门课程中，还是学到了好多知识，教学过程中老师加入自己的测绘工作经验，结合最新的测绘技术，给我们上了一堂堂精彩的课。 对于学习测绘法这一专业课程，我认为，首先要意识到学习这门课的必要性，2007年3月1日开始，在我国测绘行业建立职业资格制度，即注册测绘师制度，随着我国注册测绘师制度的推行及社会的发展，对测绘专业人才的养提了更高的要求；测绘人才不仅要具有扎实的测绘专业知识，更要熟悉测绘法律法规，依法从事测绘活动，具有较高测绘管理能力。因此测绘管理与法律法规的学习是很重要的。其次是学习方法，课前可以先看看上课内容，比如说预习下，不懂的在课堂上和同学老师交流学习，最后是培养一种爱好，因为这门课属于理论课，课程较其他实验课等显得枯燥无味，所以培养对这类课程的兴趣是学好它的重要手段。教学建议1.合理设计课程的教学形式任何一门专业课的开设都是以基础课程为基础的。在理论教学中发现，由些学生对部分测绘基础知识理解不够深入，使得教师在教学过程中需要补讲部分先修课程的内容。例如，在本课程的教学过程中，针对学生的理解情况，任课老师经常要补充讲解诸如测绘基准、测绘系统、测量标志等测绘基础知识，这在一定程度上影响在有限的教学时间内的教学进度。因此，应改变作为本门课程的基础课程的教学形式，更加突出测绘基础知识和基本技能的教学，使之更适合于测绘专业学生学习，也有利于后续课程的开展。2.增加实践教学环节测绘法律法规属于理论课程，所以会有点枯燥，那么是否可以增加一些实践环节呢？比如说演讲、辩论，案例分析等。3.强化案例教学在当前信息化测绘时代，对于测绘专业提出了更高的要求。强化案例教学不仅有利于加深学生对于测绘管理理论的理解，还能提高学生将所学理论运用到实际测绘过程中的能力。将近年所出现的一些典型的测绘管理事件作为案例，如国外个人或机构的在我国境内的非法测绘事件、无资质测绘事件等，让学生对学习测绘法的重要性和必要性有更深刻的认识。结束语在信息化测绘体系下，随着我国注册测绘师制度的稳步推进，对测绘专业人才的培养提出了更高的要求; 测绘科学和管理科学的快速发展，为测绘教育的发展提供了新的机遇和挑战，测绘教育必须紧跟时代潮流; 测绘人才的培养要打破原有的模式，从培养传统的技术人才转变到培养适合时代发展的复合型人参考文献1测绘工程专业测绘法规课程教学方法.许承权，吴文英.地理空间信息，Dec.2010Vo1.8.No.62测绘工程专业“测绘管理”课程教学探讨J.3 邬伦，刘瑜，张晶，马修军等 地理信息系统一原理方法和应