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镇江第一外国语八下期末复习练习1 八年级(下)文言文期末复习 一、阅读下列文段，回答下列各题 京中有善口技者，会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦走大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 1、解释下列加点的字： 京中有善口技者 会宾客大宴 众宾团坐 满坐寂然 妇抚儿乳 儿含乳啼 妇拍而呜之 当是时 一时齐发 众妙毕备 以为妙绝 宾客意少舒 中间力拉崩倒之声 曳屋许许声 虽人有百手 不能指其一端 不能名其一处也 两股战战 奋袖出臂 几欲先走 群响毕绝 2、翻译下列句子： 少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 译： _ 满坐宾客无不伸颈、侧目、微笑、默叹，以为妙绝。 译：_ 中间力拉崩倒之声。 译： _ 凡所应有，无所不有。 译： _ 于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 译： _ 3、为什么作者在前后都要交代表演者使用的道具？（3分） 答： _ 4、口技表演者表演了哪些内容？请用简洁的语言概括出来。（4分） 答：_ 5、请用文中的一个句子概括表演者表演的成千上万种声音。（2分） 答：_ 二、阅读送东阳马生序一文，回答下列各题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 6、写出下面加点字的读音。 (1)嗜学( ) (2)叱咄( ) 容臭（ ） 曳屣（ ） 7、解释下列句中加点词的意思。（1）余幼时即嗜学（ ） （2）无从致书以观（ ）（3）每假借于藏书之家（ ） (4) 弗之怠( )(5) 走送之( ) (6)不敢稍逾约（ ）(7) 既加冠( ) (8) 无硕师名人与游（ ）(9) 尝趋百里外（ ） (10) 门人弟子填其室( )(11) 未尝稍将辞色（ ） (12) 援疑质理 ( )(13) 或遇其叱咄（ ） (14) 俟其欣悦（ ）(15) 负箧曳屣 （ ） (16) 持汤沃灌（ ）(17) 以衾拥覆 （ ） (18) 寓逆旅主人( )(19) 腰白玉之环 ( ) (20) 烨然若神人 （ ）(21) 緼袍敝衣 （ ） （22）略无慕艳意（ ）8、翻译下面的句子。(2分) 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。_ 。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。_9、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面?(3分) 答： _。 10、作者写自己艰苦求学经历的目的是什么？我们从中受到什么样的启发？(4分)_（十二）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆,久而乃和。盖余之勤且艰若此。注怠：懈怠。箧：书箱。舍：学舍，书馆。媵人：服侍的人。乙任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：灌木名。麻蒿：植物名，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。11、请用“| ”为下面两个句子标明朗读停顿。（1）手 指 不 可 屈 伸 （2）夫 人 好 学12、解释下列句中加点的词语。 （1）媵人持汤沃灌 沃灌： （2）以衾拥覆 以： （3）负笈从师 负： （4）编茅为庵 为： 13、翻译下列两个句子。 （1）录毕，走送之。 （2）人若不学，则何以成？ 14、甲乙两段文字在内容上有哪些共同点？ 15、填空。（5分）（1）甲文中加点的“加冠”的意思是 。乙文中加点的“会意”的意思是 。（2分） （2）甲文中作者写自己加冠以后求师的情况，先写 ，再写 ，最后写 。（3分） 16、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 故余虽愚，卒获有所闻。（2分）答： 人若不学，则何以成？（2分）答： 17、请选用一句诗或对联来概括这两段文字体现出来的共同意思，并简要说明理由。（3分） 诗句或对联：（1分） 理由：_（二）阅读下面的两段文言文，回答17-22题。（14分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （节选自宋濂的送东阳马生序）【乙】（苏秦）归至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不与言。苏秦喟然叹曰：“妻不以我为夫嫂不以我为叔父母不以我为子是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足期年，揣摩成，曰：“此真可以说当世之君矣！” （节选自战国策）注 释：这里指苏秦游说秦王没有成功,因为费用已花光,所以只好回家。纴（rn）：本义指织布机上的纱缕，这里指织机。箧：这里指书箱。太公：姓姜，名尚，字子牙。简练：选择。揣摩：研究。18、解释下列加点字在文中的具体含义。（4分）录毕，走送之（ ） 俟其欣悦，则又请焉（ ）引锥自刺其股（ ） 期年，揣摩成（ ）19、 根据你读文的语感，为下面的语句加上标点。（2分）妻 不 以 我 为 夫 嫂 不 以 我 为 叔 父 母 不 以 我 为 子 是 皆 秦 之 罪 也。20、 将文中画线的句子译为现代汉语。（2分）先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。译文：_21、汉语中有很多成语来源于古代典籍，至今仍有鲜活的生命力。成语就是对苏秦和另一位古人孙敬苦学故事的概括。22、 结合【甲】文文意，运用对偶知识，写出下联。（2分）上联：苏秦刻苦锥刺股；下联：宋濂。23、 结合【甲】文，任选一个角度，谈谈宋濂的故事对你的学习有什么启示。（3分）八年级(下)文言文期末复习之参考答案（十二）1（1）手指/ 不可屈伸（1分） （2）夫/ 人 好学 （画出此处即可。每小题1分）2（1）汤：热水 （2）衾：被子 （3）负：背，背着 （4）为：做，做成（每题1分）3（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？（关键词翻译准确，语言通顺）（每小题2分）4都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质享受，勤奋好学的精神。（三点“精神”答对一点给2分，答对两点即可给3分。只答 “从师学习”，给1分）答案10（1）到了成年；对精神实质有所领会（各1分） （2）参考答案：叩问之难旅途之艰生活之苦（字句不要求完全一致，意对即可，但顺序不能颠倒。每空1分，计3分） 11（1）等到（2）曾经（3）即使（4）写（4分） 12该题考的是理解句子的意思。（4分） （1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（意思对即可）（2分） （2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（意思对即可）（2分） 13此题为开放题，答案不唯一。答案示例： “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”（诗一句即可，1分）理由：上述两段文字均揭示了学习须不怕艰苦，勤学不辍的道理，与所选对联（诗句）的含义一致。（2分）17. （4分）跑 等待（等、等到） 大腿