陕西省石泉县八级生物上册 6.1.1 从种到界教案 （新版）新人教版.doc_第1页
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从种到界年级八科目生物任课教师授课时间课题第六单元第一章第二节从种到界授课类型新授一、教材分析本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础本节课是人教版八年级上册第五单元第五章的内容。教材在介绍动物、细菌、真菌后，本章介绍病毒。在学生学习有细胞结构的生物后，再学习病毒这类特殊生命形式，有利于学生整体把握生物界的几大类群。本节课的主要内容包括病毒的种类、结构、生活及与人类生活的关系。学生在七年级学习了“除病毒外，生物由细胞构成”、“生物的结构层次”、第五单元第四章“细菌和真菌”的内容，这是学习“病毒”的基础本节内容是生物分类知识，这部分内容涉及的知识面很广，特别是对形态学知识要求很高；对生物进行科学分类属于专业技能，已经超出了义务教育生物课程的培养目标，所以课标对相关内容标准定位为“尝试根据生物体一定特征对生物进行分类”，对学生的要求是在尝试分类活动的过程中，对生物类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法，了解分类等级和基本单位，同时也为后两章生物的多样性及其保护的学习打下基础。二、学情分析本节课与前面学习的分类原则紧密相连，并为指导生活中对生物进行分类打下坚实的基础，是培养学生的科学素养、提升学生解决实际问题的很好素材。抽象、比较简单的教学内容，可以通过开展活动，让学生进行合作探究。八年级的学生思维比较活跃，好奇心强，但注意力不能完全集中，可以通过游戏活动的设置、话剧的欣赏，保证其较高的学习热情。三、教学目标1、知识目标：（1）、说出生物分类的七个等级。（2）、概述生物分类的依据和意义。2、能力目标：（1）、培养学生观察、探究、分析资料的能力和合作交流的能力；（2）、培养学生的欣赏、综合分析、自主学习能力。3、情感目标：（1）、培养学生保护身边生物的意识。（2）、激发学生学习生物兴趣，有效地指导生活实践。四、教学重点难点重点生物分类的七个等级单位。难点生物的分类单位。五、教学过程设计一、复习提问： 二、出示自学指导：请同学们自学书本p101-105页内容，完成下列任务（6分钟）：1、完成新学案p51自主预习。2、狼这个物种，在分类上隶属于_、 _、 _、 _、 _、 _。3.桃在分类上隶属于_、 _、 _、 _、_。4._在自然系统中正式提出科学的生物命名法_。按照双命名法，每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是_，第二部分是_。_是植物学史上划时代的著作，书中对生物所做的系统分类，揭示了生物之间的_，对研究生物的_有很大帮
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