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加法运算定律的应用导学案兴宾区河西小学：年级： 课题：加法运算定律的应用 课时 2 科目 数学 目标：1经历运用加法运算定律进行简便计算的探索过程，培养逻辑思维能力。重点：运用加法运算定律进行简便计算。难点:培养学生思维的灵活性。教学内容提要时间教学操作流程所需资 源听课记录与评价学生学习事项 教师教导事 项自 主 学 习 5自学第30页例3，回答问题： 下面是李叔叔后四天的行程计划。 1、已知条件：第四天 城市AB AB 千米 第五天 城市BC BC 千米 第六天 城市CD CD 千米 第七天 城市DE DE 千米 问题是： 2、列式解答： 1、导入新课，回忆上 节课学习的关于加法的运算定律。 2、出示学习目标。课件合作探究101、对运算顺序及计算方法进行讨论。 2、各小组分别发表自己的见解，其他小组实时提出问题让他们解决。学生合作探究，教师在不干扰学生的前提下巡回指导，发现共性问题，以掌握学生学情。小组内交流各自的算法，并比较谁的算法比较简便，培养了学生思维的灵活性。汇报展示101、讨论，在一些计算题中，为什么要使用运算定律？ 2、举出一个例子，并说明都运用了那些运算定律。 总结：加法的交换律和 结合律通常是同时使用的，单一使用的时候很少。课件达标 检测71、我能填得又快又对。 a+(b+c)=(+b)+c （28+36）+64=28+（+64） +235+65=78+（235+） 182+18+276+24=（182+）+（+24） 2、用简便算法计算下面各题，说说应用了哪些运算定律。 91+89+11 85+47+15+53 168+250+32 强调：我们在
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