城镇规划原理.doc

城镇规划原理与设计课程标准1 课程基本信息课程名称城镇规划原理与设计适用专业城镇规划课程类别必修课总学时204学分12考核性质考试编 者陈扶云审核人2 课程定位城镇规划原理与设计是城镇规划专业的必修课, 专业主干课程，具有涉及面广、综合性强的突出特点，且对学生专业素养的提高是重要的。其教学目的在于通过系统知识与理论的教学，使学生了解、初步掌握城市规划理论及方法，培养学生树立全面正确的城市观念，为城市总体规划、城市设计与人居环境规划以及城市规划设计的实际操作奠定科学的理论基础。 在教学过程中，将规划理论应用到实际中去，如将经典的居住区规划组织理论、已经建成的居住区的规划特征及其使用的效果和当前居住区规划的实例及其规划方法等穿插在课程内容之中，并且将社会学、心理学、经济学知识以及案例分析等有机地结合在课程的传授之中，使学生在掌握居住区规划的基本原理的基础上，掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式。在专业课程体系与知识结构中该课程具有承上启下的重要作用。其教学方法上采用互动教学、任务驱动、现场教学等。3 课程目标3.1 能力目标：311专业能力（1） 了解本课程的知识体系，熟悉城镇发展史，能初步掌握城镇总体规划、详细规划、村镇规划环节和实务的能力；（2）掌握现行规划法律法规、技术规范；（3）掌握城镇规划基础资料调查的内容、方法；（4）熟悉城镇规划、详细规划、村镇规划的工作内容和成果要求；（5）掌握经典理论和当今实际运用的动态发展形式；（6）掌握规划编制、审批的程序；（7）能够编制城镇规划总体规划、详细规划；（8）能够绘制城镇发展现状图、规划图及效果图。312方法能力（1）能自主学习新知识、新技术、新工艺；（2）熟练掌握并正确运用与城镇规划相关的各类法律、法规及规范标准的能力。（3）熟悉各类规划设计任务的流程，把握过程环节中的重点与难点。（3）能发现问题、分析问题和解决问题的能力；（4）能通过各种媒体资源查找所需信息（如规范、规程、标准等）。313社会能力（1）良好的职业素养，严谨的工作作风。（2）调研能力、口头与书面表达能力、与人沟通与交往的能力；（3）组织管理能力和良好的团队协作能力。 （4）对于城镇规划的行业动态保持敏锐的感知力和探索精神。（5）对与规划相关的社会问题的洞察力与科学的思辨能力，并具备在规划实践中解决问题的能力。3.2 知识目标： （1）熟悉城市规划的编制方法和程序，城市规划法规体系和各项技术规定；（2）掌握城市各用地在城市中的布置；（3）熟悉修建性详细规划设计与管理的运作过程，了解规划设计的操作流程和工作制度；（4）将所学的居住区规划基本理论、基本知识与规划设计实践紧密结合，培养学生资料搜集、调查分析、设计处理、图文表达等能力。 3.3 职业素质目标：（1） 使学生了解并初步掌握城镇规划基本理论、原理和方法，培养学生树立全面正确的城市观念；（2）培养学生进行城市总体规划的能力，同时为城市设计与人居环境规划以及城镇规划与设计的实际操作能力；（3）树立爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神；（4）有团队合作精神、创新精神。3.4 职业（执业）资格（技能）证书要求：要求学生具用一定的计算机操作、专业绘图软件运用操作技术的资格证书和职业技能证书。如CAD绘图技术资格证书、计算机能力资格证书、城乡规划设计员及助理工程师证书等。4 课程设计城镇规划原理与设计根据课程的定位，本课程属专业必修课和主干课程，授课时注重理解基本概念，基本原理和掌握基本规程和操作方法。使学生能够掌握城镇用地的构成及影响城镇用地的组织与布局的各项因素；在这样的基础上，从规划结构和城镇用地各项要素的规划安排的角度来具体阐述城镇总体规划、详细规划以及各项专业规划的各项基本原理。通过本课程的学习，要求学生能较好地了解城市对总体规划和详细规划的任务、内容等。并通过课程以以虚拟的或项目教学为规划实践将城镇规划原理与设计的理论方法灵活地运用到实际工作中，从而为全面、科学地从事城市规划的实践工作、管理工作以及研究工作奠定较为坚实的理论和实践基础。城镇规划原理与设计注重职业技能，叙述深入浅出，通俗易懂，反映新材料、新技术、新理论、新标准和新规范。对课程体系进行重构，确定课程的6个情境式教学模块下的24单元学习任务。前1个情境式学习模块主要理论知识的学习（培养学生对知识的认知和积累，对规范的掌握，学会分析问题和应用理论知识的能力）后5个个情境式学习模块结合案例和项目教学进行（培养学生对城镇规划设计 程序、步骤熟悉，培养学生分析问题、解决问题的能力以及沟通能力）。5 内容标准及实施建议课程内容组织的基本思路是根据本专业人才培养的目标所需要的基本理论和基本技能的要求及本课程的教学性质，以虚拟的或项目教学为例，帮助学生了解城镇规划的理论知识和城镇规划设计从前期准备工作到设计的各阶段的要求、内容及其相互关系，了解各专业之间相互配合的内容及规划师的综合协调作用，进一步理解规划中的有关标准和规范，较好地将城镇规划设计理论及相关学科知识应用于实际工程中。 课程内容突出对学生职业能力的训练与职业素质养成的培养。其知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对知识学习的需要。本课程注重理论与实践相结合，理论课要求运用多媒体教学，实践课主要利用设计项目的设计过程进行教学。表1课题安排及学时分配模块/单元序号单元名称学时H情景教学式模块一：城市规划学科发展和规划工作内容1课程教学基本要求与中心内容22城市规划与城市规划学（城市建设史）143城市规划的基本理论104城市规划工作内容与编制程序65城市用地及其适用性评定66工业用地的布置27居住用地的规划布置48公共设施用地与城市中心规划布置69城市绿地与郊区规划6情景教学式模块二：城镇总体规划10城市总体规划思想方法411城市总体规划工作程序与方法1012城市总体规划方案构思与评析613城市总体布局的基本方法314城市总体布局的方案优化315小城镇规划理论3学时实践28学时16城镇发展布局中的问题6情景教学式模块三：城镇详细规划17城市规划详细规划理论4学时实践28学时情景教学式模块四：城镇交通与道路系统及工程规划18城市交通与城市总体布局419城市道路系统规划820城市给排水工程规划，城市电讯规划，城市防灾规划，城市管线工程综合10情景教学式模块五：城乡住宅区规划21住区规划的任务与编制，住区的组成、类型与规划结构422住区的规划设计，住区规划的技术经济分析423住区的规划设计评析2情景教学式模块六：城镇规划综合训练24城市规划综合训练（课程设计）30合计2课题内容及实施城镇规划原理与设计课程教学内容和目标按照城镇规划专业对城镇规划原理理论知识和规划设计过程认知规律进行整合和序化安排，并设计各教学单元内容及其相应实施环节。其中，模块三、模块六（应用实践）是满足学生个性发展的竞赛和实践性活动，培养学生知识运用、动手能力、表现手法、成果完成等，并为学生今后的就业打下扎实基础。表2 课题1教学设计表课题1课程教学基本要求与中心内容学时(H)2教学目标这部分内容的安排意在对学生进行课程学习指导，让学生对课程的教学基本要求、课程特点、内容设置、知识结构、教学主线、学习方法等有一个较为明了的概念，从而对本课程的学习做到心中有数，有计划、有重点循序渐进地展开学习，避免学习中的盲目性。教学内容一、课程在专业课程体系中的作用与地位二、教学基本要求 三、教学中心内容1、课程特点2、中心内容 3、课程内容框架设置四、课程学习指导五、主要阅读参考资料六、课程答疑方式重点难点重点：课程的特点和课程中心内容难点：教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍的专业课程体系的设置引出城规原理在整个专业课程体系中的重要性与特殊性的四点归纳，再用动画效果直观展示；采用多媒体课件授课22对课程的三大特点进行较为详细的阐述，要求学生注重综合能力的培养；3从课程教学重点牵出教学主线（即中心内容）；介绍课程内容框架设置，明确重点；4针对往届学生对该课程学习存在的问题，进行学习方法的指导。5推荐课外阅读资料提供个人网上主页，查看课程建设相关内容。教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：城镇规划专业素材图库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：以作业完成情况予以评分，并计入课程成绩表3 课题2教学设计表课题2城市规划与城市规划学学时(H)14教学目标通过本章 “城市与城市规划学”的讲解与学习，了解从古至今不同历史时期城市的发展特点，城市建设的发展简史，掌握城市规划学科的形成与发展；对城市规划与相关学科的关系形成一定程度的了解或认识，同时认识和掌握中国古代丰富的城市规划思想、方法和实践经验。教学内容1城市的发展2城市规划学科的形成与发展3城市规划学与相关学科1。重点：现代城市发展特征；西方封建社会时期的城市规划学科；西方城市规划学科发展梳理；中国古代长期并存的两种城市建设思想及其实践 ；城市规划与建筑学。 难点：城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用。教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1启发学生回顾早期城市的形成过程，由此转入城市发展问题；采用多媒体授课，以讲述为主，并以较多有代表性图示说明城市的特点22按从古至今不同社会发展阶段介绍城市的主要特征，选择有一定代表性的城市图片加以说明，使城市的演进更为明晰。采用多媒体授课，以讲述为主，并以较多有代表性图示说明城市的特点23城市规划学科的形成发展是重点，分为国外和中国两部分讲授：国外城市规划学科从奴隶社会封建社会近代社会的演化，穿插较多相关图片的讲解； 对中国城市规划学科的发展分奴隶社会、战国时期、封建社会早中晚期，到半封建半殖民地时期直至现代做较为详细的介绍。每个时期均以典型城市为分析实例，并插播相关的1-2分钟的微型片进行综述； 由周王城建设制度和汉长安城复原图分别引申出“皇权至上”与“自然至上”的中国古代长期并存的两种城市建设思想； 播放10分钟反映古代城市布局特点的电视片断。采用多媒体课件授课。按时代顺序每个时期均以典型城市为分析实例，插播教学资料短片，利用视听法让知识讲授更加生动、直观而影响深刻。 64讲述城市规划与建筑学、城市交通学、主要社会科学与人文学科的关系，进一步分析说明它们在发展中的相互促进作用。采用多媒体课件授课以讲述为主25城市规划学及其相关学科在发展中的相互影响和作用2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表4课题3教学设计表课题3城市规划的基本理论学时(H)10教学目标了解现代城市规划理论思想产生的渊源，熟悉城市规划理论的形成与发展过程；一定程度掌握现代城市规划的主要理论及其观点；进一步了解当代城市规划思想的变革。掌握学科先进的理论思想，城市规划的动态观念，为正确的理解与运用城市规划的基本原理奠定基础，并逐步树立牢固的“以人为本”、“可持续发展”的当代城市规划思想。教学内容1城市规划的理论渊源2现代城市规划主要理论3当代城市规划思想方法的变革1。重点：现代城市发展的两种主要思想；卫星城镇理论；现代城市规划理论发展史上的几个文献；当代城市规划主要思想方法的变革难点：城市发展的分散主义和集中主义的两种相反思路的理解；卫星城镇理论与田园城市理论的本质区别教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1追溯现代城市规划的理论渊源，由近代城市规划理论产生的背景介绍近代主要城市规划设想。采用多媒体授课，辅以传统板书，以讲述为主。22梳理城市规划理论发展脉络：着重阐述以“田园城市”为代表的城市分散发展思想和以“当代城市”为代表的城市集中发展思想，分别给出方案图解； 对其他城市发展理论重点介绍“卫星城镇理论”，并结合图示明确卫星城镇理论与田园城市理论形似而非实质相同； 依时间先后介绍现代城市规划发展历史中的几部重要文献及其主要观点，体现动态的发展，时代的进步。63对比传统思想方法讲述当代城市规划思想方法的变革及其对城市规划工作产生的影响2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表5课题4教学设计表课题4城市规划工作内容与编制程序学时(H)6教学目标在明确和了解了城市规划的概念、任务、工作特点等的基础上，掌握城市规划的层面划分、阶段划分和工作程序，城市规划的编制办法及其内容；认识调查研究对城市规划工作的重要性，掌握当前我国城市规划体系的构成及其内在联系。为深入掌握城市规划的工作内容与方法打下基础，为城市规划编制工作掌握必要的基础知识。教学内容1 城市规划的任务、特点与原则2城市规划的调查研究与基础资料3 城市规划的工作步骤与编制内容4城市规划体系及其内在联系1。重点：城市规划与调查研究的关系 ；调查研究方；城市规划的阶段划分及其工作程序 ；城市规划编制体系；城市规划体系及其内在联系 难点：理解城市规划的概念；城市规划体系的内在联系教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1城市规划概念的讲解采用传统板书辅以多媒体授课，以讲述为主，穿插课堂提问与实例。052基于教材内容，对城规工作的五大特点及其三大编制原则进行扼要讲解。13城市规划的调查研究与基础资料采用多媒体授课，借助规划成果图纸更清楚说明城市规划不同阶段的成果要求。154对城市规划工作进行两大层面的划分055介绍城市规划编制的完整过程采用传统板书辅以多媒体授课，以讲述为主。156城市规划体系的介绍1教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表6课题5教学设计表课题5城市用地及其适用性评定学时(H)6教学目标城市规划工作必须在具体的用地范围内进行，因此，城市用地选择是城市规划的重要工作内容。通过讲授，了解城市的系统构成、城市用地的概念、分类及计算原则，并能够掌握城市用地条件分析与评价的方法及操作过程，为合理选择用地和组织用地掌握必要的手段。在逐项分析影响城市规划与建设的各项因素的基础上，通过课程作业得到基本技能的训练，学会城市用地自然条件适用性评定的方法和步骤。教学内容1城市的系统构成2城市用地概述3城市用地及其适用性评价1。重点： 城市用地的概念及其用途分类；城市用地平衡的概念；自然条件对城市规划、建设的影响；城市用地的自然条件的适用性评定。难点：影响城市用地适用性评定的主导因素的确定；分项叠加法的实际运用教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1简要介绍城市系统构成的概念、内容及意义。采用多媒体授课，主要依据国家相关规范进行讲解。052分层次介绍城市用地的概念：城市规划法城市规划区城市建设用地城市建成区，注意区分城市规划区和城市行政辖区、城市建成区和城市市区。讲述用地分类；强调城市用地平衡的重要意义与作用，提出城市用地的四大计算原则及其方法采用多媒体授课，以结合实例、图表讲解为主。23按步骤介绍城市用地条件的分析和评定：采用多媒体授课，以结合实例、图表讲解为主。针对城市用地自然条件分析与适用性区划，对学生开展一次设计训练，学以致用。354安排大型作业2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表7课题6教学设计表课题6工业用地的布置学时(H)12教学目标工业是城市形成与发展的主要因素，其用地的选择与布置也是总体规划中需要首先考虑的内容之一。这一内容的学习，要求掌握工业用地在城市中规划布置的基本原理，明确工业与城市中其他组成要素之间、尤其是居住用地之间的关系，抓住工业布局的关键，从而能够合理地进行工业用地的选择与布置。教学内容1工业用地选择基本要求 2工业用地在城市中的布置3课堂讨论：为某工厂的公路专用线选线1。重点：工业在与城市中的布置；工业用地与居住用地的关系 难点：工业用地布置与城市环境保护的关系教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1工业用地选择基本要求运用图示分析法和动画演示法着重讲解工业用地布置与城市的关系。22概述工业分类及其布置形式，重点介绍工业区这一形式3从以下几个方面讲述工业用地布局与城市的关系：4归纳介绍现有工业存在的主要问题以及改造、调整的原则、措施。教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表8 课题7教学设计表课题7居住用地的规划布置学时(H)4教学目标居住用地在城市中占有十分重要的地位，是城市居民基本生活所必需的物质环境。通过这一内容的讲授，了解居住用地的内容与构成，人均居住用地的计算；明确居住用的选择，掌握居住用地的两种基本分布形式和不同城市居住用地的组织方式。学会运用现代城市居住用地规划理论和方法，合理选择和组织居住用地，处理好居住用地与其他城市用地的功能关系，为居民创造一个良好的居住环境。并为今后进一步做好居住区的规划设计掌握必要的理论与知识。教学内容1居住用地的内容与分类 2居住用地的分布形式 3居住用地的规划布置 4.关于居住区规划5.居住用地的指标1。重点： 居住用地的分布与组织难点：居住用地的分布与组织教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1在明确了居住用地概念的基础上，将城市居住用地的主要内容归纳为三个方面，引出居住用地的构成，进一步以图示之传统板书辅助多媒体教学，以图示讲解、讲述为主。22结合图示讲述居住用地的两种分布形式，明确各自优缺点，并通过分析居住用地不同的布置方案强调其与工业用地的关系。3着重介绍城市居住用地的多级序列组织结构形式，根据国家规范和动画演示明确不同居住单元的规模大小与相互关系24居住用地的选择5居住用地指标的三个方面，着重介绍人均住宅用地计算公式中的四个因子，明确住宅日照间距、建筑密度和住宅平均层数的计算，了解它们对居住用地规划的影响。教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表9课题8教学设计表课题8公共设施用地与城市中心规划布置学时(H)6教学目标城市的公共设施在城市中所组成的不同级别的公共活动中心，能为市民进行丰富多彩的城市生活而服务，是城市必不可少的组成部分。因此，要求在了解城市公共设施分类与分级、公共活动中心类别与构成的基础上，明确公共设施分布规划的基本要求，公共中心的布置要点及其空间布局形式，为合理选择公共中心的位置，确定空间布局形式，组织好城市公共场所和中心体系，掌握好基础的知识和理论。教学内容1.公共设施的分类与分级 2.关于公共设施的用地指标 3.公共设施规划布置基本要求 4.城市公共中心的组织与布置5.公共中心的空间布局形式6.市中心布置的实例分析 1。重点：公共设施分布规划的基本要求; 公共中心布置要点; 公共中心空间布局形式难点：市中心的交通组织与景观规划教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1按照国标规定介绍公共设施的分类；结合教材介绍公共设施的分级，并指出各自特点采用多媒体讲课，图示、实例分析讲解。22概念其用地指标，明确公共设施的用地范围；以及主要公共设施类型3讲授公共设施规划布置的基本要求，主要针对分级配套、服务半径、交通组织、自身特点等方面，以动画、图片、事例加深认识24由公共中心的等级序列和类别构成，导引出市中心布置的各要点，运用较多的实例、图示效果，课堂思考、问答贯穿其中深化知识5先介绍公共设施总体组合三种形式的优缺点，在介绍单一中心布局形式，以XX市为例重点在沿街布置方式最后，以南京市和唐山市的市中心布局为例进行详细评析. 布置课外作业2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表10 课题9教学设计表课题9城市绿地与郊区规划学时(H)6教学目标明确城市园林绿地对改善城市环境、促进生态建设的重要性，认识我国在城市绿化方面与发达国家、世界水平的差距。以园林绿地的组成类型及规划布置原则为基础，掌握城市园林绿地的基本形态和布局形式，理解和认识城市园林绿地系统的规划思想与布局手法，为合理安排整个城市的绿地系统，搞好“点、线、面”与“大、中、小”的有机结合，掌握一定的基础知识和基本理论，为后续课程的深入学习打下基础。明确郊区规划是城市总体规划的一个组成部分，理解城市市区与郊区双向互补和互为依存的密切关系，概略掌握郊区规划的几个方面，以便进行市区与郊区发展的统筹安排与协调平衡。教学内容1.城市绿地的功能与作用 2.城市绿地的分类及用地指标 3.城市绿地建设与经济发展的关系 4.城市绿地系统规划布置原则5.城市绿地系统的布局形式6.城市郊区用地1。重点：城市绿地系统规划布局 难点：总体布局手法的合理运用教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由城市绿地概念导出其功能与作用所体现按照现行国标城市绿地分类标准介绍城市绿地分类及其用地指标，并与原分类标准对比说明异同的四个方面; 阐明城市绿地发展与其经济发展建设之关系，通过具体数据扼要说明我国在绿化建设上走过的历程；通过与发达国家绿化水平的比较，明确我国城市绿地建设的现状水平和存在的差距采用多媒体讲课，以讲述为主， 穿插图示、比较法22配合图片归纳讲述绿地系统规划布置的四大原则，尤其强调“城乡一体生态大绿地环境”的构筑3介绍绿地的三种基本形态；重点介绍由此组合而成的四种布局形式，各自的特点及其利弊4在不同城市绿地系统的布局实例基础上，提出绿地系统的规划思想和总体布局手法采用多媒体讲课，以图示讲解法为主，利用教学资料片和教学录像使知识得到进一步延伸。25给出城市郊区定义；阐述郊区与市区关系；明确郊区范围的界定问题; 概略介绍郊区规划的主要内容; 介绍郊区居民点的类型、规划与建设方式采用多媒体讲课，以图示讲解法为主。2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表11 课题10教学设计表课题10城市总体规划思想方法学时(H)4教学目标在进一步明确城市总体规划任务与内容的基础上，初步理解城市总体规划的思想方法，注重理解总体规划中的几大关系的处理，为城市规划方案的编制建立正确的指导思想.教学内容1. 城市总体规划任务及内容2. 城市总体规划的思想方法1。重点：总体规划思想方法难点：思想方法中的分解与综合教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1介绍城市总体规划的主要任务多媒体讲课，以实例、图示讲解为主。22比较系统地讲授城市总体规划的主要内容3重点讲述城市总体规划的思想方法，结合实例和图示帮助理解。2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表12 课题11教学设计表课题11城市总体规划工作程序与方法学时(H)10教学目标通过讲授，对城市总体规划的工作程序与编制方法达到初步掌握，认识宏观规划的意义与作用；对城市空间结构布局规划的理论和实践有一定程度的熟悉；对城市市政公用设施规划在前期课程的基础上进一步熟悉。了解确定城市性质和城市规模是城市总体规划的首要任务之一，也是编制总体规划的依据和基础。初步掌握确定城市性质和规模的依据以及估算城市发展规模的不同方法，掌握城市的不同类型。以利于正确确定城市性质与规模，明确城市规划特点，选定各项技术经济指标，确定城市发展方向和布局，达到编制科学、合理、可行的城市总体规划方案之最终目的。教学内容1. 城市发展战略及城镇体系研究2. 城市性质和规模3. 城市空间结构布局规划4. 城市市政公用设施规划 1。重点：城镇体系研究 ; 城市规划的空间层次及其与城市总体规划的关系 ; 城市按其性质的分类 ; 城市人口发展规模的概念;城市发展规模的理解;地理位置、建设条件对确定城市规模的影响作用; 城市管线工程综合; 难点：城市用地条件对确定城市规模的影响教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1首先由城市战略规划的概念、城市的远景规划拓展到结构规划和概念规划，再引申到城市规划的空间层次采用多媒体以讲述为主22按照从上到下的层次介绍国土规划、土地利用总体规划、区域规划、城镇体系规划，尤其它们与城市总体规划的关系，强调城镇体系规划的“一化二系三结构”采用多媒体讲课，以实例、图示讲解法为主。23城市性质与规模的讲解24讲述城市空间形态与城市发展的关系，归纳城市空间结构类型；概括性讲解从古至今人们对城市布局结构理论与实践的探索.25在先修课程基础上讲述管线工程综合规划继而采用互动交流方式对城市市政公用设施规划及其综合规划进行深入教学采用互动交流方式进行教学2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表13 课题12教学设计表课题12城市总体规划方案构思与评析学时(H)6教学目标城市总体规划是城市规划关键性的规划层次和工作阶段，其方案的形成至关重要。通过学习，要求理解城市总体规划方案构思的方法，基本掌握总体方案评价的主要内容与评析要点，为今后能够制定出科学、合理、并具较强适应性的城市总体规划方案，掌握必要的基本知识和方法。教学内容1. 总体规划方案构思的方法2. 总体规划方案评价的主要内容3. 进行方案评析应注意的问题4. 总体规划方案评价分析的要点5. 总体规划方案的实例评析1。重点：城市总体规划方案构思的方法; 城市总体规划方案评析要注意的问题; 城市总体规划方案评析要点; 城市总体规划方案评析的训练;难点：城市总体规划方案评析要点的掌握教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1讲解总体规划方案构思的方法，穿插事例加深理解重点板书配合多媒体课件，结合实例讲解22明确城市总体规划方案评价的主要内容3结合实例说明总体规划方案评价分析的要点重点板书配合多媒体课件，穿插案例分析讲解。 24讲述方案评析中应该引起注意的问题，适当引用例子予以说明5进行总体规划方案实例评析,并开课堂讨论2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表14 课题13设计表课题13城市总体布局的基本方法学时(H)3教学目标城市总体布局是城市总体规划的核心和中心任务，要求通过教学，在了解城市总体布局基本原则的基础上，掌握总体布局的一般程序和总体布局的基本布局形式。为今后能够制定出科学、合理、并具较强适应性的城市总体布局方案，掌握必要的理论知识和基本方法。教学内容1. 城市总体布局的基本原则 2. 总体布局综合协调的思想方法3. 总体布局的一般程序 4. 城市总体布局形式1。重点:体布局的思想方法难点：总体布局思想方法的理解教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1明确城市总体布局的概念简述总体布局的基本原则运用多媒体课件，以讲述为主 12结合实例讲述总体布局的思想方法以实例、图示配合讲解、讲述为主 23通过城市总体布局的程序图讲解一般工作程序4结合图示阐述总体布局的三种基本形式及其城市不同发展阶段的适应性教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表15课题14计表课题14城市总体布局的方案优化学时(H)3教学目标城市总体布局关系到城市各功能部分之间的合理组织、城市建设投资经济性及建设发展的可持续性，这就必然涉及到许多错综复杂的问题。本次教学主要是通过对城市总体布局方案的实例分析，让学生掌握综合分析各布局方案的比较方法，学会抓住问题的主要矛盾，善于分析不同方案的特点，探求经济上合理、布局上科学、技术上先进、操作上可行的综合方案。教学内容1. 产生多种方案的主要原因分析2. 方案优化的方法与内容 3. 总体布局方案的实例分析1。重点：不同方案的综合比较 难点：抓住主导因素进行方案比较教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1说明综合比较是城市规划工作中的常用方法主要采用实例综合分析法、互动交流法12举例说明城市总体布局产生多种方案的主要原因，并讲解方案比较的一般程序3结合教材相应内容介绍方案比较时可能涉及的内容采用课堂讨论、互动交流。 24介绍具体操作的列表法，阐述方法上应注意的几点5进行互动实例分析。给出城镇现状文、图和不同发展方案文、图，在老师引导、启发下由学生先作出分析结果，再分组（分观点）课堂讨论，然后各组推举代表陈述观点。最后，老师总结点评，学生可以当场提出质疑、交流观点。教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表16 课题15教学设计表课题15小城镇规划学时(H)3教学目标当前我国已经进入了以城镇化为轴心推动社会经济发展的新阶段，“小城镇，大战略”的宏观决策正在国民经济建设中发挥着日益重要的作用。通过这一节内容的学习，要求了解小城镇的含义、类型，初步掌握建制镇和村镇的编制内容及其差异，明确小城镇规划建设的重要作用与深远意义。教学内容1. 小城镇的含义 2. 小城镇的类型 3. 小城镇规划的编制 4. 小城镇的技术标准 重点:城镇的界定; 小城镇规划的编制难点：建制镇和村镇规划编制的区别教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1发展方针和“三农”问题引导出小城镇建设、发展在国家社会经济发展中的重要作用以讲述法为主利用挂图进行讲解。32对当前小城镇范围界定的不同观点进行归纳，明确小城镇的涵盖范围不宜实行“一刀切”3划分建制镇类型，明确中心镇和重点镇的概念与作用按村镇规划标准对村镇进行层次划分4介绍建制镇的规划编制内容，明确镇域和镇区的概念5对照规划图纸、文本讲解村镇的规划编制，包括阶段、任务、年限、成果等方面，主要对图纸作逐一讲解对照规划图纸文本讲解村镇的规划编制教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表16课题15教学设计表课题15小城镇总体规划训练学时(H)课内4/课外24教学目标前我国已经进入了以城镇化为轴心推动社会经济发展的新阶段，“小城镇，大战略”的宏观决策正在国民经济建设中发挥着日益重要的作用。掌握小城镇的理论知识，将运用到实际工作中，真正做到理论联系实际，并为今后从事城镇规划设计打下扎实的基础。教学内容1城镇规划标准2小城镇规划的内容3小城镇规划的成果1。重点：城镇规划标准的应用 ；规划内容的完善难点：成果符合要求教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1给出任务书，对任务书进行讲解熟悉地形和收集资料讲解完成的成果要求讲解。 采用多媒体课件授课以讲述为22初步方案一草借鉴法、启发法参考法4/63初步方案二草4/64正式方案的形成参考法2/65完成正式成果6教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：绘图板、丁字尺、图纸、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照方案完成次数、完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表17 课题16教学设计表课题16城镇发展布局中的问题学时(H)5教学目标城市是不断发展变化的动态系统，能否使城市在发展过程中尽量保持原有的合理性是很值得重视的问题。本次教学主要以小城镇为对象，通过讲授城镇发展和布局中应强调的问题，培养学生在规划中以点带面、由面到点的全局观念，增强对规划布局弹性的理解与认识，初步掌握如何将“可持续性发展”的思想贯穿于城市规划的始终。教学内容1必须充分考虑城镇的发展2必须认真研究城镇的发展方式3必须重视城镇公共中心的发展4城镇发展方式的实例分析 1。重点： 难点：教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1从规划落后于城镇发展的实际案例入手，概括城镇发展常出现的混乱问题从随城镇发展所带来的一系列变化的图示分析，提出城镇发展的连锁反应阐述制定城镇发展计划应注意的三点，强调由点到面、由面到点的全局观念，明确城市总体布局的弹性。主要采用实例综合分析法、互动交流法32结合较多的图示和案例介绍小城镇的几种发展方式通过实例明确城镇常遵循的综合式发展途径3提出城镇公共中心的两种发展方式，再以实际例子加深理解，明确城镇中心发展方式的选择确定与多方面因素有关4城镇发展方式的方案分析选择采用启发法、讨论法2教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表18课题17教学设计表课题14城市规划详细规划学时(H)4教学目标城市规划详细规划是城市规划编制体系中重要的组成部分。通过学习，区别控制性详细规划和修建性详细规划在城市规划中的地位、作用、任务、适用范围、深度要求，了解修建性详细规划的编制；基本熟悉控制性详细规划的编制程序、主要内容及成果表达；明确控规法定图则的特殊意义。对我国现行的城市规划体系存在的问题予以初步认识。本章学习将为后续课程的深化奠定必要的基础。教学内容1控制性详细规划2修建性详细规划3现行城市规划体系中的问题1。重点：控制性详细规划编制的主要内容；控制性详细规划的成果 ；控制性详细规划的法定图则；修建性详细规划的技术经济指标。难点：控制性详细规划的编制；修建性详细规划的编制教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1由详细规划的阶段划分进入到对控制性详细规划的讲述采用多媒体课件，图表讲述、讲解法42对修建性详细规划作轮廓介绍3结合前面所学知识，对我国现行城市规划体系作一总结，并提出存在的问题。教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表18课题17教学设计表课题17控制性详细规划训练学时(H)课内4/课外28教学目标通过理论的学习，对控制性详细规划有一定的理解，加强对控制性详细规划的法定图则、控规编制程序、控规的深度要求等知识的巩固，进行控制性详细规划的训练。教学内容1控制性规划常用的规范2控制性详细规划的内容3控制性详细规划图则表式1。重点：控制性详细规划编制的主要内容难点：控制性详细规划的编制教学实施建议步骤内容方法、资源运用课时1给出任务书，对任务书进行讲解熟悉地形和收集资料讲解完成内容和深度要求讲解。 采用多媒体课件，图表讲述、讲解法42初步方案一草参考法案例法283初步方案二草4正式方案的形成5完成正式成果教学资源场地：普通教室、网络机房带示教功能设备、工具等：黑板、粉笔、电脑资料：专业案例库、图片材库、课堂教学课件、教学参考书考核评价单元测试内容：按照作业、回答问题、图片收集等完成情况予以评分，反馈，并计入课程成绩表19课题18教学设计表课题18城市交通与城市总体布局学时(H)4教学目标城市交通是一庞大而又复杂的体系，在城市的形成发展中它自始至终是一项重要条件。通过学习，在明确交通涵义的基础上，掌握城市综合交通的概念，理解城市交通与城市规划布局的相互关联性。通过了解各种运输也基本的经济技术特点，初步掌握铁路、公路、水路、航空等运输布局的基本原理与方法，为处理好它们和城市总体布局的关系，为给城市建立连续通畅的外部交通网，掌握必要的原理、知识，并在课后的实践中得到巩固。教学内容1城市交通与城市总体规划布局2城市对外交通设施与用地布局1。重点：城市综合交通的概念 ；铁路线路、站场的布置；港口的选址和布置；公路布置与城市的关系难点：教学实施建议步骤内