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句容市崇明小学一年级语文第一册第一单元 主备人：罗庆英12 ie e er教学目标：1.学会复韵母ie e和特殊韵母 er整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。2.会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点：ie e与声母的拼读及其他拼音词。教学难点：ie e与声母的拼读及其他拼音词。教具：课件第一课时教学目标：学会复韵母ie e和特殊韵母 er整体认读音节ye yue 和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。教学重点：ie e er的正确发音。教学难点：ie e er的正确发音。教具：课件教学过程:一、看情境图，听语境歌，引出新课内容。1引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。2听语境歌。学生学会语境歌。中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。ie ye3读音：与“夜”的发音相似，先教师讲述发音方法，范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名读。告诉学生，ie也是由两个单韵母组成的，它也是复韵母。4四声。复习标调儿歌。标好声调，学生自由练读。指名读，集体读。用四声组词。5字形及书写：看它的字形，看ie 有几部分组成，编顺口溜帮助记忆：ie 在前，e在后，ie ie ie 。教师范写，学生书空。然后在书上描红。6ye 告诉学生它是整体认读音节，不要拼。领读指名读集体读。用ye的四声组词e yue 的教学步骤与方法同上.e的顺口溜：在前，e在后， e e e。7较：ieye eyue，要求学生知道，ie和yee和yue语音完全一样，但iee是韵母，yeyue是音节，不能搞错。二、教学特殊韵母er。1看图说说图上的小男孩是妈妈的什么人。2告诉学生，“儿子”的“儿”去掉第二声，就和我们今天要学的特殊韵母的语音有点像。3出示er，教师讲述读的方法。4板书er的四声，自由练读。5说明：er是一个特殊的韵母，只能自己独立成为音节，不能跟声母相拼。当堂练习：1指读书上的内容2“开火车读ie yeeyue er。作业:1练读复韵母。2抄写ie e er各两行。板书设计 ie e er ieye eyue教学后记: 第二课时教学目标:1.能正确认读由声母与ie e 组成的音节。2.会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。教学重点:ie e与声母的拼读。教学难点:ie e与声母的拼读及其他拼音词。教具:课件。教学过程:一、教学e与声母相拼，巩固上两点省略的规则。1n l与e相拼。（1）抽读卡片，读准边音和鼻音。（2）出示，学生自由练读，点名拼读，注意辅导读音有困难的学生。（3）出示另一个，方法同上。（4）比较n l与e相拼的异同。2j q x与e相拼。（1）抽读卡片j q x。（2）出示（3）学生在本子上自由练习填空。（4）指名到黑板上来填。填好说出理由并纠正。（5）自由拼读音节。（6）指名拼读音节。二、看图读拼音词。1出示图，说说图意。2出示音节，点名分析声韵母，练习拼读。3出示另一个拼音，分析声韵母，自由练读，指名拼读。三、看图读拼音儿歌。1出示拼音儿歌。（略）2学生自由练习拼读。3按要求找音节，找出三拼音节翘舌音。4找出后多读几遍。5指名说说小立立怎样爱学习。当堂练习：练习拼读：bu