机械能及其转化学案.doc

鄢家河中学“双赛双促”活动教学设计机械能及其转化教学设计执教：鄢家河中学 王兴红一、 教学目标1、能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。3、通过观察和实验认识动能和势能转化过程。4、通过实例知道机械能守恒定律。二、教学重点： 通过观察和实验认识动能和势能转化过程。三、 教学重点能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。四、 实验器材小石子，绳子，滚摆，弹簧等等五、 教学方法自主探究和小组学习六、 教学过程（附学案）一、创情导入：观看过山车录像，回答问题 过山车中小车动能和势能发生了变化没有？ 二、目标展示 1、能用实例理解动能和势能的相互转化。2、能解释一些有关动能、重力势能、弹性势能相互转化的简单物理现象。3、通过观察和实验认识动能和势能转化过程。4、通过实例知道机械能守恒定律。4、通过实例知道机械能守恒定律。 三、合作探究，学案导学 导引：我们在初二的时候就已经学习过关于能量的转化，请回答，电灯工作的时候，能量是怎么转化的？风力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？水力发电机工作的时候，能量是怎么转化的？电动机工作的时候，能量是怎么转化的？ 实验：分小组做滚摆实验和单摆实验。 讨论：1、上升：速度 ，高度 ， 动 能 ，重力势能 ， 能转化为 能。2、下降：速度 ，高度 ，动 能 ，重力势 能 ， 能 转化为 能。 反馈：1、分析P118面三个实例中能量转化。 2、分析过山车能力转化？ 板书：动能和重力势能可以相互转化 导学2：动能和弹性势能可以相互转化 导引：观看蹦床录像，提出问题，发生那些能量转化？ 实验：分小组做篮球从手落下到回到手中过程实验， 讨论：1篮球下降是高度怎么变化？速度怎么变化？ 2、篮球接触地面是篮球发生形变没？你怎么来显示这种形变？在此时发生怎样能量转化？ 3、篮球有形变到恢复原状时发生怎样能量转化？ 4、篮球上升是高度怎样变化？速度怎样变化？发生什么能量转化？ 5、篮球回到手中会达到开始下落高度吗？ 反馈：1、撑杆跳高过程中的能量转化情况? 2、拉弓射箭”的过程中能量的转化情况？ 3、分析蹦极中能力转化？ 板书：动能和弹性势能可以相互转化 导学4：机械能守恒 导入：篮球从手中落下后还能回到手中吗？ 实验：想想做做 P118 讨论：1.铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？这其中是否有其他能量的转化？ 2.假设没有阻力,会怎么样呢? 反馈：1、乒乓求在地上反弹后，每次高度都要下降一些，为什么？ 2、单摆高度为什么一次比一次低？ 3、滚摆实验 中，我们看到它每次上升的高度都比前一次低，为什么？ 4、游乐场的过山车，它从高出沿轨道冲下后，可以绕螺旋形轨道转动，但底二个要比第一低一些，为什么？ 板书：机械能的转化和守恒：物体的势能和动能是可以相互转化的，如果没有摩擦等阻力，那么在势能和动能的相互转化中，机械能的总和保持不变，机械能是守恒的。如果有摩擦等阻力，在转化过程中，机械能会不断减小。（这就是机械能的转化和守恒定律） 导学4：人造地球卫星 自学：P119科学世界 讨论：1. 当卫星从远地点向近地点运动时，它的势能，动能，速度如何变化？当卫星从近地点向远地点运动时，它的势能，动能，速度又如何变化？2.卫星在近地点的动能最 ，势能最 ；在远地点的动能最 ，势能最 。 四、展示反馈 1、跳伞运动员在空中匀速下落时，重力势能 ，动能 ，机械能 。2、小明从光滑的滑梯上下滑过程中，下列说法正确的是。不计空气阻力（ ） A、重力势能减小，动能增加，机械能不变。 B、重力势能增加，动能减小，机械能不变。 C、重力势能增加，动能不变，机械能增加。 D、重力势能减小，动能不变，机械能减小3、弹簧门在推开以后能自己关闭，从能的转化来说明这一过程。4、说明下列过程中机械能的转化：v (1)雪橇从山坡上滑下来。v （2）炮弹从炮口斜向上射出，又落回到远处地上。v （3）演员从高处下落在蹦床上，又被弹起。v （4）方形木块将弹簧紧压在墙壁上，松开手后，木块被弹出的过程 5、皮球从手中落下又弹起的过程中的能量的转化。皮球落向地面时， 能转化为 能；撞击地板时， 能转化为 ，恢复形变（未离开地面）向上弹起时， 转化为 能，离开地面向上弹跳时， 能转化为 能。五、 反思整理，归纳知识 本节课你学到了哪些知识，有哪些收获？ 1