1我们的民族小学.doc

1、我们的民族小学语文导学案 编制人 王荣春 班级 小组 姓名 小组评价 教师评价 学习目标：、会认个生字，会写个生字。2、背诵课文第三段。3、学习作者描写窗外安静情景的语句，感受用词 的准确和词语的优美。4、。激情投入，快乐学习。 预习案学法指导：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。2、自读课文13遍，要求正确、流利。3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。教材助读：课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是一所美丽的学校：美得很有特点，各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩；古老的铜钟，还有凤尾竹，更增添了学校的乡村气息和民族特色。这是一所团结的学校：同学们来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同生活，在同一间教室里学习。这是一座充满了欢乐、祥和气氛的学校：孩子们课上认真读书，课下尽情玩耍，连小动物也来聆听读书和来看热闹，可见对孩子们的幸福生活是多么羡慕。通过学习本篇课文，要能体会到学校生活的美好与幸福；并感受到我国各民族之间的团结和友爱。预习自测：（1）注音坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾（2）熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃我的疑惑 知识链接：傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。有文字。景颇族：主要分布在云南德宏地区。有文字。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。擅长种茶山狸：野生动物名，即豹猫。探究案：学始于疑我思考我收获！1、 你喜欢这所民族小学吗？为什么？2、如果你是一棵小树、一只小鸟、一只蝴蝶或者一只小猴子，看到小朋友们学习这么认真，把课文朗读的这么动听，你会怎么做？探究一 初读课文收获,说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。 探究二作者是怀着什么样的感情写这篇文章的，你是从哪些语句中体会到的？我知道作者是怀着（ ）和（ ）的感情来写这篇文章的。我从 等句子体会出作者这种感情的。探究三课文是在什么情况下写小动物的，为什么要写这些小动物呢？ 探究四课文按什么顺序叙述的？ 拓展提升：课文的结尾为什么要写“铜钟”和“凤尾竹的影子”？ 当堂检测：A、辨字组词：坪（ ） 孔（ ） 粗（ ） 戴（ ）评（ ） 孙（ ） 祖（ ） 带（ ）B、我能填上合适的词语：( )的朋友 （ ）的服装 （ ）的花瓣（ ）的老师 （ ）的小鸟 （ ）的枝干C、精彩补白：我知道，课文是按（ ）、（ ）、（ ）这样的顺序写的。我的收获： 训练案一、 我能读准确，写美观。h di Png b chun di kng qu zho hu tio w（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、 好奇（ho ho） 摇晃（ hung hung ）傣族（di ti）打扮（d d）摔跤（jio jio ） 教室（ jio jio ）三、 词语搭配我最棒。连一连鲜艳的 服装 洁白的 小鸟飘扬的 挂钟 粗壮的 墙壁古老的 国旗 欢唱的 枝干四、 我会查字典。 “戴”用音序查字法，应先查 ，再查 ，用部首查字法，应先查 部，再查 画。字典中的 “戴” 的解释有：把东西放在头、面、颈、胸、臂等处；拥护尊敬。在“穿戴”一词中，“戴”应选第 种解释。用它的另一种解释可组词 。五、 对号入座。（选词填空） 平静 安静 寂静1、上课了，窗外十分（ ），树枝不摇了。2、海上升起一轮明月照在（ ）的海面上。3、夜深了，校园里一片（ ）。 热闹 热烈 热情4、下课了，民族小学的校园里很（ ）。 5、客人来了，我（ ）地招待他们。 6、台上小演员们的精彩表演，赢得了台下观众（ ）的掌声。 六、用带点词语造句。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。有有有还有 七、理解句子我最棒。 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 这句话主要写这些小学生上课时，窗外非常（ ）。从这句话中可以感受到（ ）。 八、课文片段精彩回放。 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。1、 联系上下文，解释词语。绚丽多彩： 欢唱： 2、 为什么大家“穿戴不同、语言不同”？ 3、 课文中提到了那几个民族？ 4、 读了这段话，你觉得这所民族小学是一所怎样的学校？ 九、快乐阅读轻松答。 这所一个春暖花开的季节。校园里盛开着丁香、兰花，散发出阵阵清香，为绮丽的春天增添了芬芳。童第周坐在校园的长椅上，正在聚精会神地阅读科学杂志。一只彩蝶悄悄地飞来，又悄悄地飞去，一群小同学在草地上做游戏，有时在他的身旁互相追逐。可是童第周专心致志地读书，连眼皮都不抬一抬，