江苏省徐州市新沂二中七年级生物上学期第一次月考试卷（含解析） 苏科版.doc

2015-2016学年七年级生物（上）第一次月考试卷一、选择题（每题2分，30分）1下列选项中，属于生物的是（）a智能机器人b生物化石c梧桐d溶洞中不断生长的石笋2下列选项中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是（）a繁殖b排泄c生长发育d遗传3生物科学研究中最基本的方法是（）a解剖和分析b探究和实践c观察和实验d取样和实验4用两组光学显微镜观察物体，一组是10和10，另一组是10和25，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（）a细胞数量变多，视野变暗b细胞数量变多，视野变亮c细胞数量变少，视野变暗d细胞数量变少，视野变亮5用光学显微镜对光，调节转换器时，选用对准通光孔的显微镜部件是（）a低倍物镜b高倍物镜c低倍目镜d高倍目镜6显微镜的视野内出现了一个污点，移动装片，污点就不见了说明污点在（）a目镜b物镜c装片d反光镜7使用光学显微镜观察物体时，调节视野亮度要用到的部件是（）a转换器和遮光器b反光镜和遮光器c通光孔和反光镜d通光孔和遮光器8使用光学显微镜观察装片时，要将物像从视野的右上方移到正中央，装片的移动方向应该是（）a向右上方b向右下方c向左上方d向左下方9下列关于假设的叙述中，不正确的是（）a假设是对问题的一种可能的解释b假设是对问题的一种猜测c假设要以观察和知识、经验为依据d假设要通过实验来验证其是否正确10在设计对照实验时，应注意的问题（）a所有变量都相同b所有变量都不相同c实验变量相同d除实验变量外，其他因素都相同11蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，故推测其较不适合生活于何种生活环境（）a热带雨林b亚热带森林c温带草原d寒带冻原12下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）a阳光b害虫c水分d温度13“桃花流水鳜鱼肥”描述的影响鳜鱼生活的非生物因素是（）a阳光b江水c温度d桃花14下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）a螳螂捕蝉，黄雀在后b一山不容二虎c人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开d种豆南山下，草盛豆苗稀15下列现象中，不属于环境影响生物的是（）a水体中过量的浮游生物会导致水质恶化b在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸c在阴暗环境中，人参生长得很好d干旱会使植物萎蔫二、非选择题（20分）16如图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5字样和15字样，物镜标有10和 40字样请根据如图回答下面问题：（1）仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为（用标号作答）（2）在观察时，与的显微镜视野中比较明亮的是（3）现有显微镜四架，其镜头放大倍率如下表：如果观察洋葱表皮时，则哪一架显微镜视野里的细胞数目最多？（用显微镜的代号回答） abcd目镜515515物镜1010404017光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和（填“平面”或“凹面”）反光镜（2）若在显微镜下观察到的视野如图所示，若要把物像p移到视野中央，载玻片应向（填“右上”或“左下”）方向移动18如图是光学显微镜的结构模式图请据图回答下列问题（1）在显微镜对光时，首先转动使物镜对准通光孔，并保持2cm的距离，然后转动选择一个较大光圈，最后左眼注视目镜内，同时调节，得到一个明亮的视野（2）在用低倍显微镜进行观察时，首先应将装片中的标本放到通光孔的正中央，然后双目注视和之间的距离，转动粗准焦螺旋，使二者靠近但不能接触最后左眼注视目镜（右眼同时睁开），先转动粗准焦螺旋，直至出现物像，再转动，调节至物像清晰19尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响材料用具：23条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水（1）提出问题：本次探究提出的问题是（2）作出假设：本次探究作出的假设是（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是，实验要重复几次的原因是在设计对照实验时应注意，除不同外，其余变量均相同当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（）a否定原来的假设，得出与假设相反的结论；b按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；c检查实验方案，并通过实验重新检验假设小组得出的实验结论是2015-2016学年七年级生物（上）第一次月考试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分，30分）1下列选项中，属于生物的是（）a智能机器人b生物化石c梧桐d溶洞中不断生长的石笋考点： 生物的特征分析： 此题考查的是对生物和非生物的判断能力生物具有生物的特征；非生物不具有生物的特征解答： 解：生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的智能机器人、生物化石、溶洞中不断生长的石笋不具有生物的特征，不属于生物；梧桐具有生物的特征，属于生物故选：c点评： 生物的特征是区别生物与非生物的依据解此题的关键是理解生物的特征2下列选项中，与“种瓜得瓜，种豆得豆”相对应的生命特征是（）a繁殖b排泄c生长发育d遗传考点： 生物的特征分析： 生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的解答： 解：“种瓜得瓜，种豆得豆”是自然界中普遍存在的遗传现象，可见d正确故选：d点评： 解此题的关键是理解生物的特征3生物科学研究中最基本的方法是（）a解剖和分析b探究和实践c观察和实验d取样和实验考点： 科学探究的基本方法分析： 生物学常用的基本研究方法是观察和实验观察法是实验法的基础，实验法是在人为控制研究对象的条件下进行的观察解答： 解：观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论观察法和实验法是人们研究生物学的基本方法生物学常用的基本研究方法是观察和实验故选：c点评： 观察是科学探究的一种基本方法，实验法是生物研究的主要方法科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断4用两组光学显微镜观察物体，一组是10和10，另一组是10和25，后者与前者相比，下列叙述中正确的是（）a细胞数量变多，视野变暗b细胞数量变多，视野变亮c细胞数量变少，视野变暗d细胞数量变少，视野变亮考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积显微镜的放大倍数越大，视野中细胞的体积越大，细胞的数目越少，视野越暗；反之，显微镜的放大倍数越小，视野中细胞的体积越小，细胞的数目越多，视野越亮解答： 解：显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，放大倍数越大，看到的细胞数目越少；前一组镜头组合的放大倍数小（100倍），后一组镜头组合的放大倍数大（250倍），因此后者看到的细胞数目变少；当由低倍物镜转化为高倍物镜时，视野变暗故选：c点评： 从显微镜内看到的视野的范围是一定的，因此放大倍数越大，看到的细胞的数目会越少5用光学显微镜对光，调节转换器时，选用对准通光孔的显微镜部件是（）a低倍物镜b高倍物镜c低倍目镜d高倍目镜考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个白亮的视野解答： 解：光学显微镜上的转换器上是物镜，而且为了进入的光线较多，所以用光学显微镜对光，调节转换器时，选用对准通光孔的显微镜部件是低倍物镜故选：a点评： 显微镜的结构和使用时考查的重点内容，平时多使用，多观察，多思考即能做好此类题6显微镜的视野内出现了一个污点，移动装片，污点就不见了说明污点在（）a目镜b物镜c装片d反光镜考点： 使用显微镜和制作临时装片分析： 本题考查的是使用显微镜观察物像时，视野中出现了污点首先需要明确的是视野中污点的位置有几种情况解答： 解：我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中移动装片，污点就不见了，说明污点可能在装片上故选：c点评： 视野中污点的位置多以选择题的形式出现，难度较小，只要掌握规律：污点的位置只有这三个，使用排除法就可以了7使用光学显微镜观察物体时，调节视野亮度要用到的部件是（）a转换器和遮光器b反光镜和遮光器c通光孔和反光镜d通光孔和遮光器考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 外界光线进入显微镜的路线是：反光镜遮光器上的光圈物镜镜筒目镜眼睛，据此解答解答： 解：外界光线进入显微镜的路线是：反光镜遮光器上的光圈物镜镜筒目镜眼睛；反光镜有两个面，分别称为平面镜和凹面镜，根据光线的强弱选用，遮光器上的小孔称为光圈，能够控制进入镜筒的光量因此在显微镜的结构中，能够调节视野亮度的是遮光器和反光镜故选：b点评： 此题考查了显微镜的亮度的调节调节显微镜视野的亮度要通过遮光器和反光镜8使用光学显微镜观察装片时，要将物像从视野的右上方移到正中央，装片的移动方向应该是（）a向右上方b向右下方c向左上方d向左下方考点： 使用显微镜和制作临时装片分析： 显微镜成倒立的像，视野中像的移动方向与标本的移动方向相反解答： 解：我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的因此要将物像从视野的右上方移到正中央，装片的移动方向应该是右上方故选a点评： 物像的移动方向与标本的移动方向相反而学生容易误为像的移动方向就是标本的移动方向9下列关于假设的叙述中，不正确的是（）a假设是对问题的一种可能的解释b假设是对问题的一种猜测c假设要以观察和知识、经验为依据d假设要通过实验来验证其是否正确考点： 科学探究的基本环节分析： 科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动科学探究的过程包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流解答： 解：a、假设是对问题的一种可能的解释，a正确；b、假设是根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设，不是一种对问题的无端猜测，b错误；c、假设要以观察和知识、经验为依据，c正确；d、假设要通过实验来验证其是否正确，d正确故选：b点评： 解此题的关键是理解掌握探究的一般过程10在设计对照实验时，应注意的问题（）a所有变量都相同b所有变量都不相同c实验变量相同d除实验变量外，其他因素都相同考点： 科学探究的基本环节分析： 此题可以从对照实验的概念和设计原则方面来分析解答解答： 解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能故选d点评： 在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的使实验结果具有说服力11蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，故推测其较不适合生活于何种生活环境（）a热带雨林b亚热带森林c温带草原d寒带冻原考点： 环境对生物的影响；生物对环境的适应分析： 此题考查的知识点是环境对生物的影响解答时可以从蛇的体温与环境相一致方面来切入解答： 解：蛇为变温动物，也就是体温随着外界的温度而改变，外界温度高蛇的体温高，外界温度低蛇的体温低，当环境温度过低时如寒带冻原蛇的血液会凝固而导致死亡故选：d点评： 解答此类题目的关键是理解变温动物蛇的体温随着外界环境温度而改变12下列影响玉米生存的因素中，属于生物因素的是（）a阳光b害虫c水分d温度考点： 环境对生物的影响分析： 此题考查的知识点是影响生物的环境因素环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解答： 解：根据概念阳光、水分、温度属于影响玉米生存的非生物因素；害虫属于影响玉米生存的其他生物即生物因素故选：b点评： 解答此类题目的关键是理解熟记环境因素、生物因素和非生物因素的概念13“桃花流水鳜鱼肥”描述的影响鳜鱼生活的非生物因素是（）a阳光b江水c温度d桃花考点： 环境对生物的影响分析： （1）生物与环境是一个统一的整体，环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素；环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素包括非生物因素（光、温度、水等）、生物因素（影响某种生物生活的其它生物）；（2）生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时也影响和改变着环境解答： 解：温度影响生物的生存和分布，生物能够生存的温度范围很窄，过冷或过热都会使生物的新陈代谢无法进行，甚至使生物死亡“桃花流水鳜鱼肥”意思是桃花盛开了（表明春天来到了），河水解冻开始流淌了，这时候鳜鱼的生命活动变得旺盛了，长得肥了；因此该诗句描述的影响鳜鱼生活的非生物因素是温度故选：c点评： 结合诗句理解温度对生物生活的影响是解答该题的关键14下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）a螳螂捕蝉，黄雀在后b一山不容二虎c人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开d种豆南山下，草盛豆苗稀考点： 环境对生物的影响分析： 环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生寄生捕食种间竞争几种方式因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素解答： 解：a、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”中，形成的食物链应为：树蝉螳螂a正确；b、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属于攻击行为，属于生物对生物的影响，b正确；c、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，是环境因素温度对生物的影响，c错误；d、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，d正确故选：c点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释15下列现象中，不属于环境影响生物的是（）a水体中过量的浮游生物会导致水质恶化b在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸c在阴暗环境中，人参生长得很好d干旱会使植物萎蔫考点： 环境对生物的影响分析： 环境中影响生物生活的各种因素分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解答： 解：a、水体中过量的浮游生物会导致水质恶化，是浮游生物对环境造成的影响，体现了生物对环境的影响，a错误；bcd、在寒冷地区栽种的橘，果实又小又酸、在阴暗环境中，人参生长得很好、干旱会使植物萎蔫，都体现了环境影响生物，bcd正确故选：a点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释二、非选择题（20分）16如图是光学显微镜的一组镜头，目镜标有5字样和15字样，物镜标有10和 40字样请根据如图回答下面问题：（1）仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间距离的组合为（用标号作答）（2）在观察时，与的显微镜视野中比较明亮的是（3）现有显微镜四架，其镜头放大倍率如下表：如果观察洋葱表皮时，则哪一架显微镜视野里的细胞数目最多？（用显微镜的代号回答）aabcd目镜515515物镜10104040考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 显微镜放大倍数越大，观察到的细胞数目就越少目镜、物镜的长短与放大倍数的关系如下表：镜头 透镜大小 镜头长短 视野亮度 物像大小 细胞数目镜 低 倍 大 长 亮 小 多 高 倍 小 短 暗 大 少物镜 低 倍 大 短 亮 小 多 高 倍 小 长 暗 大 少解答： 解：（1）因为叶绿体的形体微小，观察叶绿体时要用高倍镜，即目镜的镜头短，物镜的镜头长，物镜与盖玻片间的距离小，所以组合为（2）物镜镜头越长，放大倍数越大，视野越暗，所以的视野比较明亮（3）显微镜的放大倍数越小，视野越亮，看到的细胞越多，a放大50倍，b放大150倍，c放大200倍，d放大600倍，a的放大倍数最小，看到的细胞最多故答案为：（1）（2）（3）a点评： 掌握显微镜的放大倍数及成像特点方面的知识17光学显微镜是中学生物实验室里常用的重要仪器之一，下列是使用光学显微镜过程中的有关问题，请回答：（1）用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线很强的条件下，为了控制进光量，应选用较小的光圈和平面（填“平面”或“凹面”）反光镜（2）若在显微镜下观察到的视野如图所示，若要把物像p移到视野中央，载玻片应向右上（填“右上”或“左下”）方向移动考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 显微镜看到的是上下左右均颠倒的物像在显微镜的结构中遮光器和反光镜可以调节光线进入的多少解答： 解：（1）遮光器上有大小光圈，在光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈反光镜有平面镜和凹面镜两个面，光线强时用平面镜，光线弱时用凹面镜所以当外界光线很强时，为了不影响观察效果，应选用小光圈和平面镜（2）在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以把视野中偏左上方的物像“p”移到视野的中央，玻片标本应向右上方移动故答案为：（1）平面（2）右上点评： 熟练掌握显微镜的操作方法18如图是光学显微镜的结构模式图请据图回答下列问题（1）在显微镜对光时，首先转动3转换器使物镜对准通光孔，并保持2cm的距离，然后转动6遮光器选择一个较大光圈，最后左眼注视目镜内，同时调节9反光镜，得到一个明亮的视野（2）在用低倍显微镜进行观察时，首先应将装片中的标本放到通光孔的正中央，然后双目注视物镜和载物台之间的距离，转动粗准焦螺旋，使二者靠近但不能接触最后左眼注视目镜（右眼同时睁开），先转动粗准焦螺旋，直至出现物像，再转动13细准焦螺旋，调节至物像清晰考点： 显微镜的基本构造和使用方法分析： 显微镜的使用1、取镜与安放 使用时先从镜箱中取出显微镜右手握镜臂，左手托镜座，轻放桌上，镜筒向前，镜臂向后，然后安放目镜和物镜2、对光 转动转换器，使低倍镜正对通光孔，选择较大的光圈，然后左眼对准目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了3、观察 将要观察的玻片标本，放在载物台上，用弹簧夹或移光器将玻片固定将玻片中的标本对准通光孔的中心调焦时，旋转粗焦螺旋，为了防止物镜与玻片标本相撞先慢慢降低镜筒，降低时，必须从侧面仔细观察，直到物镜与玻片标本相距5mm以上，切勿使物镜与玻片标本接触，然后一面用左眼自目镜中观察，一面用右手旋转粗准焦螺旋（切勿弄错旋转方向），直到看清标本物像为止解答： 解：（1）对光时，首先转动3转换器，使低倍物镜对准通光孔，然后转动6遮光器，选择较大的光圈，然后调节9反光镜，就会看到一个明亮的圆形视野（2）将要观察的玻片标本，放在载物台上，标本放到通光孔的正中央，为了防止物镜与玻片标本相撞，降低镜筒时，眼睛要注视物镜和载物台之间的距离，转动粗准焦螺旋找到物像后，调节13细准焦螺旋，物像就更加清晰故答案为：（1）3转换器；6遮光器；9反光镜（2）物镜、载物台；13细准焦螺旋点评： 掌握显微镜的正确使用方法19尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响材料用具：23条金鱼，温度计，鱼缸，冰块或热水（1）提出问题：本次探究提出的问题是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响吗？（2）作出假设：本次探究作出的假设是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加（3）制定计划实施计划：各小组根据其制定的实验方案进行实验：下面是一个小组同学根据制定的实验方案进行实验，绘制的实验结果填写中通过本次探究活动，你认为科学探究的过程一般包括哪几个步骤？提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响的实验中，对照实验是根据提出的假设，设计常温、比常温略高、比常温略低的水，观察其中金鱼的呼吸次数，常温作为对照，而水温的控制也是实验成败的关键，实验要重复几次的原因是取平均值、设置重复组在设计对照实验时应注意，除水温不同外，其余变量均相同当发现结果与假设不一致时，下列不符合科学探究做法的是（）a否定原来的假设，得出与假设相反的结论；b按照原来的实验方案重复多次，检验实验结果是否一致；c检查实验方案，并通过实验重新检验假设小组得出的实验结论是水温的变化对金鱼的呼吸次数有影响，随水温的升高金鱼的呼吸次数会增加考点： 科学探究的基本环节分析： 本题一是考查了学生探究水温的变化对金鱼呼吸的影响实验的操作能力，二是考查学生探究性实验的设计能力、实验设计的“对照原则”和“控制单一变量原则”以及对实验结果的分析和归纳能