大班语言优质课教案《狐狸和乌鸦》.doc

幼儿教育：_大班语言优质课教案狐狸和乌鸦教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言优质课教案狐狸和乌鸦一、活动目标：（1）能理解故事内容，尝试用连贯清楚地语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。（2）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。（3）丰富词汇：得意。二、活动准备：1、狐狸和乌鸦的头饰。2、狐狸和乌鸦课件、故事动画；音乐去郊游小乌鸦爱妈妈三、活动过程：1、幼儿室外站好，导入：“孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？”听去郊游进入活动室。出示课件：大树林“美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？”(教案来源：屈老师教案网) 出示课件：乌鸦“它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？”听小乌鸦爱妈妈做热身运动。“它找呀找，终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？”引出故事狐狸和乌鸦2、教师有表情的讲述故事1遍。提问：乌鸦找到一块肉，心里怎么样?（高兴）引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的？3、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次（第二次、第三次）怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样?（狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？4、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。5、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成聪明的乌鸦进行讲述。6、讲评幼儿活动情况。四、活动延伸：请幼儿在表演区分角色表演故事。第 3 页 共 6 页大班语言优质课教案狐狸和兔子【活动目标】1.仔细观察画面，理解故事内容，能用较完整的语言表达自己的观点。2.通过对画面的质疑，大胆猜测故事情节，感知角色的心理活动。3.积极参与讨论活动，体验阅读带来的惊喜。【活动准备】1.故事读本两人一本;情节线索图标一套。2.兔子、狐狸头饰各一个。【活动过程】1.观察故事开头和中间部分画面，引发幼儿对读本的兴趣和思考。师：今天老师给你们带来了一本好看的图书，你们知道这本书里讲的是谁和谁的故事吗?他们之间会发生什么事呢?(教师朗读故事的名字)2.幼儿两两合作自主阅读故事前半部分。师：他们之间到底发生了什么事呢?小兔子会和狐狸说些什么?狐狸又是怎么做的呢?请你们自己读一读这本书的前半部分，读完以后可以和旁边小朋友说一说。3.集体阅读幼儿看懂的和看不懂的画面，重点引导幼儿阅读第8页和第10页。(教师根据幼儿的回答逐一出示图标，并有意识地按序进行排列)(1)师：你看懂了哪一页?讲了什么内容?请你讲给大家听一听。(重点引导幼儿观察画面表情和动作，如：伸出手是什么意思?讲出角色间的对话，不一定要求和书中内容一致)(2)你有没有看不懂的地方?谁看懂了?帮帮他。引导幼儿感知画面内容：重点阅读第8页和第10页兔子坐在哪里?他做了个什么动作?(教案出自：屈老师教案网)大家学一学，这个动作是什么意思?狐狸在干什么?(讲故事)，他是怎么想的?(引导幼儿观察小图并进行讲述);兔子坐在哪里?狐狸背着兔子回到哪里去?他为什么会一边走一边笑?他想到了什么?(引导幼儿观察小图并进行讲述)4.教师帮助幼儿根据图标提供的线索总结归纳：狐狸想吃掉小兔子，小兔子是怎么做的?5.教师带领幼儿完整地讲述故事。6.阅读画面第16页、18页，猜测故事的后半部分。教师根据幼儿的回答简单小结：你喜欢这只小兔子吗?为什么?7.带领幼儿阅读故事后半部分师：故事的结尾到底是什么样子的呢?8.幼儿两两合作完整阅读绘本。师：请你们一边看一边讲一讲这个故事。9.故事表演。师：今天真的来了一只狐狸和一只兔子，