六年级上册语文优质课件－27《女娲造人》_鲁教版

女娲造人 女娲传说 女娲 中华上古之神 人首蛇身 为伏羲之妹 风姓 起初以泥土造人 创造人类社会并建立婚姻制度 而后世间天塌地陷 于是熔彩石以补天 斩龟足以撑天 自读提示 1 认真读课文 给段落标上序号 2 读准字音 读通句子 读熟课文 3 借助字典或工具书理解生字新词 4 概括故事的主要内容 5 给课文分段 并概括要点 6 提出问题 并解决问题 认读新词 女娲掺和枯藤神通广大莽莽榛榛灵机一动生气蓬勃兴高采烈满心欢喜眉开眼笑疲倦不堪绵延不绝世世代代 词语解释 莽莽榛榛 草木丛生的样子 神通广大 形容本领高超 无所不能 生气蓬勃 富有生命力和活力 灵机一动 指心思灵巧 稍动脑筋 兴高采烈 形容兴致高 精神饱满 绵延不绝 延续不断 文中指世代相传 疲倦不堪 形容非常疲乏 不堪 表示程度极深 主要内容 这篇课文主要讲的是天地开辟之后 大地上没有人类 女娲为了让大地生气蓬勃起来 决心创造一种像自己一样的生物 于是 她先用黄泥掺水揉捏成人 但是由于工作太久 她疲惫不堪 后来她想出好办法 用枯藤搅泥浆挥洒成人 不久 大地上就布满了人类 最后 为了让人类绵延不绝 女娲把小人分成男女 让他们自创后代 世代延续 分段要点 第一部分 第1 4自然段 写的是女娲造人的原因 第二部分 第5 17自然段 写的是女娲造人的过程 1 女娲为什么要创造人类 a 天地开辟以后 天上有了太阳 月亮和星星 地上有了山川草木 甚至有了鸟兽虫鱼 可是单单没有人类 b 有一天 女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上 看着周围的景象 感到非常孤独 她觉得在这天地之间 应该添一点儿什么东西进去 让它生气蓬勃起来才好 c 她忽然灵机一动 世间各种各样的生物都有了 单单没有像自己一样的生物 那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢 因为世间各种各样的生物都有了 单单没有人类 不够生气蓬勃 集体探究 2 女娲是怎样一步一步地创造出人类的 女娲先是用黄泥掺和了水 在手里揉捏成一个娃娃模样的小东两 放到地面时 泥捏的小家伙便活了起来 女娲给他取名为 人 为了让人布满大地 女娲工作了很久 直到疲倦不堪 后来 女娲想出一个绝妙的创造人类的方法 她从崖壁上拉下一条枯藤 伸到一个泥潭里 搅成了浑黄的泥浆 然后提起枯藤 向四处挥洒 只见泥点溅落的地方 出现了许多小人儿 藤条不停地挥洒 不久 大地上就布满了人类的踪迹 最后 为了让人类能绵延不绝 女娲把人分为男女 让他们自己去创造后代 至此 人类就世代延续下来了 集体探究 3 女娲造出来的人是什么样的 女娲造出来的人聪明而美丽 他们能说会走 喊女娲为 妈妈 他们的身体虽然小 但相貌和举止有些像神 和飞的鸟 爬的兽都不同 看起来似乎有一种管理宇宙的非凡气概 他们分为男女 可以自己创造后代 集体探究 女娲 神性 人性 神通广大 勤劳 聪明仁爱 有创造力 人物品质 体会写法 想象丰富 刻画细致 全文充满了丰富的想象 这些想象以现实为基础 又充满了神奇色彩 表达了人们对人类起源的探究热情 以及对人 这一聪明美丽的生物的自我赞叹 文中通过对女娲心理 动作 神