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这便是美国中学生的音乐生活作者：郭声健前面我已经谈到过，在美国中小学音乐教育中，课堂教学与课外活动同等重要并相得益彰，即便是课堂教学，学生选修普通音乐课还是专业训练课（如乐队或合唱队）都完全可以，有充分的自由。这一点，在我们国内的学校里是做不到的，对我们来说，学生参加乐队或合唱队，是需要经过挑选的，并非是真正的面向全体，实际上还是面向专业水平相对较高的学生。而在这边，参加乐队和合唱队，就像上普通音乐课一样，谁都可以参加，而且可以参加多个社团。当然，像这样的一种情形，也是和他们整个的学校教育大背景分不开的。比如说在中学，我们的学生已经全力以赴冲刺中考和高考了，除了极少数将来准备报考专业音乐院校的特长生之外，其他学生根本就不可能有时间和精力参加音乐社团了。而在美国呢，除了那些全美最顶级的中学中，学生的学习生活同样也很辛苦之外，绝大部分学校都是比较轻松的，他们的学生有足够的时间和精力从事各类艺术和体育活动。这样的一种教育背景，自然造就了许多在专业素养上非常拔尖的人才，而这些人，其实也并不是立志未来成为音乐家，他们更多的是把音乐作为自己业余生活的一项重要内容来看待，这包含着两层意思，一层是，此时此刻，让音乐充实着自己的学生生活；另一层意思是，未来的日子，让音乐永远陪伴着自己的人生。最近，我在翻译一篇音乐教育的博士论文，作者是哥伦比亚大学的Allsup教授，我准备在国内出版这篇论文。在文章里，作者详细介绍了纽约州某所中学的乐队情况。据乐队指导老师介绍，他的乐队除了周末之外，每天都得集中排练的，其实也就是和上普通音乐课一样，每天都在固定的时间上课训练。我们可以想象，这样的一种机制，学生的水平自然会达到一定的专业化程度。而在一个学校中，乐队和合唱队，也并不只是一两个，而是有若干个。一个音乐老师，一般都要负责多个社团的指导。这就是美国中小学校的学生音乐生活，机会多多，内容多多。正是在这样的音乐教育环境下，学生的音乐素养自然令人刮目相看，让人羡慕有加。Allsup教授的这篇博士论文，主要是探讨音乐教学中的互助学习与民主行为。他在这个中学乐队中挑选了九名学生作为研究对象（或研究参与者）。在研究工作正式启动之前，教授通过电子邮件的形式，对这九位同学进行了访谈，向他们提出了七个与他们的音乐生活相关的问题。我看了这些学生对这些问题的回复后，深感惊讶，这边学生的音乐专业素养是如此之高、音乐视野是如此之宽、音乐爱好是如此之广、音乐表演经验是如此之多，若不是看到第一手材料，真的难以置信。当然，这一切，完全得得益于丰富多彩的音乐课外活动，也得益于他们对音乐专业技能教学的重视。下面我摘录几位同学的自我介绍，摘录的仅仅是反映他们自身音乐素养和音乐经验的内容，其他方面就省略了。普里西拉（Priscilla）：普里西拉吹法国圆号，玩打击乐，也唱歌。她对于自己的作曲经历显得比较谦虚。她写道，她也在钢琴上“浪费时间”，主要是凑合着为歌曲伴奏。她说，“我一般是用钢琴来弹奏我自己写的歌曲的旋律，然后我常常让我的朋友同时弹奏吉他。”她又补充说，“哦，还有一件事情，我基本上不推销我自己所写的歌曲，它更多是我的一种心理表达。”普里西拉参加了“小乐队、管弦乐队、教堂赞美乐队、社区乐队、舞台乐队（作为首席长号，虽然我现在是吹法国圆号，但长号是十分有趣的），以及各种节日乐队和合唱队。” “我的教堂有一个赞美乐队，每个周日的上午在礼拜仪式过程中演奏，它包括吉他、钢琴、贝司在我们正缺少一名贝司手和歌手的时候，我们用宗教音乐领引圣会，我在这个乐队里唱和声，我还常常充当鼓手（但我不喜欢玩鼓，因为它看上去是如此的笨蛋），有时候我也玩辅助性打击乐器，那还不算太坏。”对于爱听哪种音乐，普里西拉写道：“所有的音乐最爱的是斯卡(ska)和高科技舞曲（techno），但我也热爱古典音乐，虽然算不上是一个狂热的Rap迷，但我的确喜欢在一般场合表演的高科技舞曲。”朱莉（Julie）：朱莉对这项活动感兴趣是“因为它是音乐教育的一个方面，这是我想要涉足的领域。”她演奏萨克司、低音铜管乐器、小号和钢琴。她参加的乐队包括“席尼社区乐队（主要是暑假）、舞台乐队、学校的爵士乐队、高年级乐队、音乐会乐队、小型爵士乐团（这是一个在全县范围内受人敬重的乐团）。”朱莉听的音乐包括“庞克摇滚乐、斯卡、情绪摇滚（emo）、硬摇滚、当代基督教音乐、基督教摇滚、古典音乐、爵士乐、百老汇歌剧、电影音乐，等等”。她说：“爵士乐中，我喜欢与众不同的东西，它必须有让我用脚或手指轻轻敲击的好的节拍，它必须在一周过后还能撞击我的心灵。好的歌曲是能够置入我的脑海中并保持长久的那种。最近震撼我心灵的歌是Denis Diblasio演唱的One Note Samba。对于基督摇滚，我喜欢的是the Supertones，以及DC Talk。我喜欢来自Micheal Tait出的新唱片。在我的mp3里面，有600首我喜欢的歌，它们的风格都不一样，它们不仅仅是一种流派。它们包括了Benny Goodman、Steven Curtis Chapman、Bob Dylan、Styx（最伟大的乐队之一）、Third Day以及Newsboys等的作品。”科林（Colin）：他正在或曾经学的乐器是吉他、小号、唱歌、和卡祖笛（他说他真的很擅长这种乐器。他正在或曾经在什么社团表演（校内和校外）：“有音乐会乐队，席尼爵士乐队，该乐队曾经有最好的节奏乐器组。我也傻里傻气地参加了一个假乐队，没给取名字，和我的两个好朋友以及他们的一个朋友（演奏鼓）一起排练和演出。彼此甚至没有共同熟悉的歌，我演奏贝司，很酷。我真正参与的乐队是Sinerian Yak Cheese 管弦乐队，Josh是鼓手，Ryan是贝司手，来自牛津的Ben担任键盘手和吹萨克司，我弹吉他和演唱（演唱是不情愿的）。我们演奏的音乐真的非常广泛，包括布鲁斯、重金属音乐、古典摇滚、乡土音乐、爵士乐，以及民歌。”他一般都听哪种音乐？“乡土音乐，各种风格的摇滚（包括重金属音乐、硬摇滚、古典摇滚、还有像Steve Vai的音乐），布鲁斯、瑞格舞音乐（很奇怪我现在还有这种爱好），较老的爵士乐，和许多Jam乐队的音乐。”关于作曲的经历，他说：“在Sinerian Yak Cheese 管弦乐队，我写过两首摇滚性质的歌、一首乡村歌曲、一首重金属器乐曲，还有一首乡土器乐曲。两首器乐曲中，有一首是以中东音乐为基础，运用了大量犹太音乐的元素。我也尝试写爵士歌曲，但还是缺乏足够的爵士乐知识，最后也只能是写写简单的12 bar 布鲁斯主题，所以，我把它扔了。”他为什么要参加这项研究呢？他说：“因为我热爱音乐，我真的喜爱作曲，但我独往独来，在作曲尝试方面有些我行我素。这个研究将给我一个机会，让我不得不跟其他持完全不同观点的人合作，它会让我写出不同风格的音乐，因为我现在实际上只有爵士乐和古典音乐的作曲经验。”赖安（Ryan）：他演奏电子和非电子的贝司、长号、次中音号、小号。他写道：“我想要获得博士学位，那样我就能在大学教音乐史，同时辅修音乐表演。”他的音乐趣味很丰富多样：“瑞格舞音乐、bebop爵士乐、爵士摇滚乐、jam摇滚乐、Metallica乐队、巴赫，行星组曲，偶尔还听一些Skynard音乐。”他参加了“学校的音乐会乐队和舞台乐队，还参加了社区乐队和Sinerian Yak Cheese 管弦乐队。”“将来某一天我想创作一首非常棒的古典歌曲。”他已经写了“乐队布置的一些作业，也尝试着在自己的贝司上和电脑上创作过一些东西。”史蒂夫（Steve）。这是史蒂夫对自己的介绍：“我在学校主要精力是吹小号，在家则吹单簧管和弹钢琴。从四年级开始我就参加了音乐会乐队，去年我又加入了爵士乐队。曾经我也参加过管弦乐队，那是在夏威夷的音乐夏令营上。在校外，我参加了一个叫“月光团员”的爵士乐小组。我还加入了Bsinbridge老时光乐队和席尼社区乐队。我听得比较多的音乐是爵士乐和古典音乐。我在家里用Finale软件在电脑上创作了一些小的音乐作品。我希望成为这项研究活动中的一员，因为它听起来会是一段丰富的经历，我希望在作曲方面有更大的长进现在，我正在参加Tri-Town剧院音乐之声的排练，它在这个周末和下个周末上演，我扮演的是弗雷德里克，一个Von Trapp的孩子。”乔希（Josh）：乔希是个音乐多面手，他首先是在音乐会乐队吹小号，然后在爵士乐队当鼓手。他也懂“一点吉他”，还正在“学习电颤琴”。在校外，他是Sinerian Yak Cheese 管弦乐队成员，他把这个乐队成为“jam 乐队摇滚”。平常