高中新课标三维目标要求的描述.doc

原教学大纲与高中新课标三维目标要求的描述，不同行为动词对应的目标要求水平原教学大纲课程标准类别水平层次类别水平层次认知教学低高A对所学知识有大致印象认知性学习目标的水平低高一知道 说出 识别 描述 举例 列举B知道是什么二了解 认识 能表示 辨认 区分 比较C懂得为什么三理解 解释 说明 判断 预期 分类 归纳 概述D能够应用四应用 设计 评价 优选 检验 使用解决 检验 证明实验教学低高A教师指导下进行实验操作技能性学习目标的水平低高一初步学习模仿B教师指导下能够正确进行实验操作二初步学会独立操作完成测量C 能够独立正确地进行实验操作三学会掌握迁移灵活运用体验性学习目标的水平低高一感受经历尝试 体验参与交流讨论合作参观二认同体会认识关注遵守赞赏重视珍惜三形成养成具有树立建立保持发展增强第一章各节课标要求新教材序言（主题一 认识化学科学中的大部分内容，三维目标实施的总体概括）课题：序言教学目标分解要求（义务教育课标已加强点）课标总体要求1基本目标（全体本章节必达目标） 了解化学发展的基本特征和发展趋势 了解高中化学的学习任务 了解高中化学的学习方法 了解科学探究的方法和程序1知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。 2知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。4认识实验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学研究的作用。5认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。活动与探究建议1查阅20世纪化学发展过程中重大事件的资料（或观看录像），与同学交流讨论2结合本主题的学习，制作一期相关内容的展板，或举办一期专题报告会。2弹性目标（有利于激发学生学习化学兴趣，本章节增补） 体验中增进对科学探究的理解 结合本主题的学习，制作一期相关内容的手少报或电子报（收集后作区级展览交流）3发展性目标（全体必修结束时掌握）初步学会科学探究的方法和程序，发展科学探究的能力4不宜拓展（待选修时继续提高）学会科学探究的方法和程序化学实验1. 实验知识方面教学要求课标总体要求基本目标内容要求 知道常见化学药品的颜色、状态、浓度及其主要化学性质，了解其存放和取用方法 能看懂化学药品标签，能根据实验目的选择化学药品 能说出常见化学实验仪器的名称，知道其构造，了解其规格和主要用途 理解常见实验仪器的操作原理和连接方法 能根据实验目的选择实验仪器 3树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。2. 实验技能方面基本目标内容要求 初步学会容量瓶的使用 初步学会气体的收集、过滤和蒸发中实验仪器的使用和连接 初步学会根据实验目的对实验所需药品的种类、纯度、浓度和用量，对实验所需仪器的种类、规格和数量等进行选择 初步学会配制一定物质的量浓度的溶液的操作方法 初步学会使用过滤、蒸发、萃取分液、蒸馏等方法对混合物进行分离和提纯 初步学会常见化学物质的检验1体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。2初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能。3. 实验探究能力方面基本目标内容要求 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法 初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法。4能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流。5初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用。原大纲要求：学生实验内容教学要求使用仪器技能实验操作技能1化学实验基本操作2配制一定物质的量浓度的溶液试管试管夹玻璃棒酒精灯烧杯烧瓶量筒容量瓶锥形瓶胶头滴管（滴瓶）铁架台cccccbcabcb药品的取用洗涤玻璃仪器连接仪器装置检查装置气密性cbbb排水、排气集气称量过滤蒸发ccbb3对上述两个表中所涉及的仪器，还要求了解仪器的名称、形状、用途和操作原理，初步学会绘制简单仪器装置图。4.要求学生学会观察并如实记录实验现象及数据，能根据实验现象及数据分析得出结论，并书写实验报告。5.要求学生遵守实验室规则，注意安全操作，并了解实验室一般事故的预防和处理方法新教材物质的量课题：物质的量教学要求课标总体要求1基本目标（全体本章节必达目标）. 认识摩尔是物质的量的基本单位. 知道阿伏加德罗常数. 知道摩尔质量. 学会有关物质的量的简单计算. 了解气体摩尔体积的概念，学会有关气体摩尔体积的简单计算. 理解物质的量浓度的基本涵义，掌握物质的量浓度的简单计算。. 浓溶液配制成稀溶液时有关的量的计算认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。活动与探究建议实验探究：配制一定浓度的溶液，比较不同浓度溶液的某些性质差异。2弹性目标（有利于激发学生学习化学兴趣，本章节增补）. 理解物质的质量、摩尔质量、物质的量、物质的粒子数、物质的量浓度之间的相互关系及有关计算. 物质的量运用于化学方程式的简单计算（弱化计算）3发展性目标（全体必修结束时掌握）. 阿伏加德罗定律的推论. 气体的相对分子质量4不宜拓展（待选修时继续提高）物质的量运用于化学方程式的复杂计算原大纲要求物质的量物质的量物质的量及其单位 摩尔摩尔质量气体摩尔体积物质的量浓度物质的量浓度的