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文档简介

天上的街市 郭沫若 教学目标 1 有感情的朗读并尝试背诵这首诗 2 理解并运用联想和想像 3 体会作者对理想生活的向往与追求的情感 作者简介 1892 1978 我国著名的 学者 原名 四川乐山人 他的著作有诗集 话剧 等 郭沫若 诗人 郭开贞 屈原 女神 星空 虎符 棠棣之华 天上的街市郭沫若 远远的街灯亮了 好像闪着无数的明星 天上的明星现了 好像点着无数的街灯 我想那缥缈的星空 定然有美丽的街市 街市上陈列的一些物品 定然是世上没有的珍奇 你看 那浅浅的天河 定然是不甚宽广 那隔河的牛郎织女 定能够骑着牛儿来往 我想他们此刻 定然在天街闲游 不信 请看那朵流星 是他们提着灯笼在走 远远的 街灯 明了 好像 闪着 无数的明星天上的 明星 现了 好像 点着 无数的街灯我想 那缥缈的 空中 定然有 美丽的 街市街市上 陈列的 一些物品 定然是 世上没有的 珍奇 你看 那浅浅的 天河 定然是 不甚 宽广那隔着河的 牛郎 织女 定能够 骑着牛儿 来往我想 他们 此刻 定然在 天街 闲游不信 请看 那朵流星 是他们 提着灯笼 在走 天上的街市 自主学习 初读诗歌 1 听读 点评2 自读3 个人展示读 合作探究 赏读诗歌 1 小组合作特色朗读 2 思考 诗人看到了什么 诗人想到了什么 师生合作 联想与想象 联想 由某人或某物而引起与之相关联的人或物的思维 就叫联想 蜜蜂蜡烛五星红旗柳树 师生合作 联想与想象 想象 这种在头脑中对已知形象进行加工 经过新的组合 创造出新形象的思维就叫想象 1 日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 2 花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是杏儿 桃儿 梨儿 想象思考 探究主旨 定能够骑着牛儿来往 1 传说与课文有什么不同 2 作者为什么要这样改动 3 定然 定能够 说明了什么 写作背景 这首诗最初发表于1922年3月出版的 创造季刊 第1卷第1期 1921至1922年 五四 运动高潮已过 中国正处于军阀混战时期 面对半殖民地半封建社会那 冷酷如铁 黑暗如漆 腥秽如血 的黑暗现实 郭沫若感到极大的愤怒 苦闷感伤 但他并没有悲观失望 依然不倦地探索和追求 就是这一时期 1921年10月24日 作者写下了 天上的街市 课堂小结 诗人在现实中找不到他理想的生活 于是把希望的目光移向浩瀚的星空 借助奔腾的想象 大胆的夸张 表达了他对黑暗现实的不满 对自由 幸福生活的向往和坚定的信念 延伸思考 一个民族有一些关注天空的人 他们才有希望 一个民族只是关心脚下的事情 那是没有未来的 我们的民族是大有希望的民族 我希望同学们经常地仰望天空 学会做人 学会思考 学会知识和技能 做一个关心世界和国家命运的人 温家宝 仿写练习 一个想象是心灵
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