中班主题活动：煎荷包蛋.doc

幼儿教育：_中班主题活动：煎荷包蛋教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班主题活动：煎荷包蛋活动目标：1、熟悉乐曲旋律，会用身体动作和语言节奏表现音乐。2、 会用打击乐器演奏乐曲，巩固节奏型x x | x o| 、3、体验同伴间合作的快乐。活动准备：1、在家观察成人煎荷包蛋的过程。2、碰铃、铃鼓、响板若干。3、煎荷包蛋乐曲碟，乐曲图谱。活动过程：一、开始部分：. 1、回忆已有生活经验尝试模仿成人煎荷包蛋的动作。小朋友都喜欢吃荷包蛋吗？看过妈妈煎荷包蛋吗？妈妈是怎么做的？煎荷包蛋的时候你都看到了什么？启发幼儿清楚的表述，并用动作模仿。在幼儿讲述的基础上，教师确定一种动作，如：单手五指并拢，作手心手背的动作表示煎蛋，手腕向上抖动表示冒香气。二、基本部分：1、幼儿欣赏第一遍音乐熟悉乐曲旋律。有个小朋友可喜欢吃煎荷包蛋了。我们仔细听听他是怎样煎蛋的？歌曲里唱了什么？他是怎样煎蛋的？集思广益：2、幼儿欣赏第二遍音乐进一步熟悉旋律。咱们小朋友也来试试煎蛋好吗？（幼儿和老师一起随音乐做煎蛋的动作，）3、出示图谱进一步理解图谱含义，学习节奏型。（1）引导幼儿尝试看着图谱拍着手念出语言节奏。小朋友，伸出小手来，我们一起来煎蛋啰！（注意速度稍微慢一点。）老师领着念、孩子集体念（2）根据图谱提示，幼儿分组反复进行节奏练习。小朋友，我们一起用动作来表演一下。（老师哼唱的速度由慢到快）4、幼儿选择打击乐器，尝试着演奏（1）教师担任指挥，幼儿随着老师的哼唱，慢速地完整演奏乐曲。（2）看指挥，听音乐演奏乐曲。三、结束部分：小朋友今天学了一个新本领，会煎蛋了，而且还会表演煎蛋，大家一起表演的非常棒！给自己掌声！咱们可要做个不挑食，爱吃蛋的宝贝哦！四、活动延伸1、回家后注意收集、观察“蛋”的多种做法，如：蛋花汤、荷包蛋、蛋羹等。了解“蛋”的营养价值。第 3 页 共 7 页中班主题活动：自己做真能干主题活动：自己做，真能干主题思路：中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。环境创设：1、教师与幼儿和睦相处，相互关心，启迪幼儿与同伴间友好相处。2、在各区角投放相关的材料。如：数字卡，实物卡，手偶或头饰，纸团粘贴等。3、开展“摸箱”和图形拼搭活动，巩固幼儿对数形的认识。家园共育：1、平时与幼儿交谈时，注意结合生活中的失利，引导幼儿理解数的实际意义。如：家里几口人？早上乘坐几路公共汽车？2、放手让幼儿自己做力所能及的事，如：穿脱衣服、整理物品等。3、带领幼儿外出观察各种建筑物，帮助其学习在特殊情况下使用求助电话119、120、110。预设目标：1、 尝试描画自己的手，体验其中的乐趣。2、 大胆想象并画出小手能做的事。3、 知道摩擦能产生静电的现象。4、 乐意动手操作，爱做科学小实验。能较细心、耐心地进行操作。5、 在熟悉歌曲的基础上，创编出小弟弟早起劳动和“亚克西”的动作。6、 学习遵守游戏规则，练习与同伴合作的能力。7、 学习将物体按不同用途（吃的、穿的、用的）分类。8、 遇到危险或急事时会拨打急用电话，形成初步的自我保护意识。9、 能用普通话清楚、有节奏的朗诵儿歌。我是分割线10、 能用脚清楚、连贯的语言表达自己的想法。11、 通过交谈，明白自己的事要自己做。12、 利用塑料袋制作各种物品，提高动手能力。13、 学习比较三个物体的长短，并会用相应的词汇描述。14、 学习用小棍赶球行进，尝试探索用不同的器械赶球的方法。15、 了解秋天的主要特征主要活动：健康领域：求助电话洗手绢冲浪我会赶小猪语言领域：我的小手真能干自己的事自己做落叶手指歌击鼓传花社会领域：我俩不一样求助电话洗手绢科学领域：会跳舞的小纸屑我会分气垫战车比比谁