边城第二课时导学案.doc

学科：时间：年级：班级：姓名：边城第二课时导学案学习目标1、通过人物的语言描写、心理描写，培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。2、走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。重点、难点 人物形象的分析。课前检测1、下面加点字注音全对的一组是（ ）A傩送（nu） 碾房（nin） 埋怨（mi）B涎皮（xin） 竹篁（hun） 结子（ji）C草荐（jin） 憎恶（zn） 喁喁私语（y）D悲悯（mn） 焖菜（mn） 胡诌（zu）2、下列词语中有错别字的一项是（ ）A忌讳 火镰 悲悯 黑黝黝B笼罩 逢场 草荐 碧溪岨C翘起 莞尔 弛名 大拇指D甬道 胡诌 嗤笑 萤火虫3、下列句子中加点的词，与现在常用的意思不相同的一项是（ ）A翠翠的父亲，便是当地唱歌的第一号，能用各种比喻解释爱与憎的结子，这些事也说到了。B她便同祖父故意生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能的事情，且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。C老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴的看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧?”D（老船夫）很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西!”合作探究1、有人说，翠翠就是作者笔下“真”、“善”、“美”的化身，你是怎么看待的，仔细从文中找到翠翠的相关描写，概括一下她的性格特征。2、翠翠说：“爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！”祖父就说：“嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！”真的是那个人不讲道理吗？该如何理解爷爷在这里所说的话？从这里我们可以看出爷爷具有怎样的性格特征？除此之外，爷爷还有哪些性格特征，请概括。3、边城里寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，他说他“要表现的本是一种人生的形式，一种优美，健康而又不悖乎人性的人生形式。那么他是怎样为“爱”作一个恰如其分的说明的？分析讨论作品人物间的亲情关系和爱情关系，感受湘西民间独具的风俗美风情美。例：翠翠和天保兄弟纯真的爱情： 明确：爱情的美好很重要的原因是它对物欲的排斥，爱情愈纯洁，其中包含的物欲成分就愈少。 课文节选的三章没有直接写到几个青年男女相爱的动机，但却写到了他们表达爱情的方式，最动人的当然是傩送的歌声和翠翠梦里的虎尾草。傩送用整夜的歌声表达对心上人的爱慕，让人不由想起诗经乐府里咏叹爱情的美丽诗章，这是湘西古风犹存的明证，更是这里的人把爱情视作圣洁感情的表现。同样，翠翠在睡梦中受到歌声召唤，她摘取了一捧虎尾草，准备送给意中人，一个少女纤尘未染的心豁然眼前，让人感动。 可作补充的是翠翠父母的爱情，他们在对歌中相爱，在绝望中殉情。爷爷对翠翠说：“最重要的事情，就是这种歌唱出了你”，原来，翠翠就是纯洁爱情的结晶。 除了纯真的爱情外，还有哪些？请依照例子简要分析。4、小说的结尾说“大老讲实情讲出后便去做生意，几天后他听说大老坐下水船出了事，淹死了“傩送却因天保的死十分怪责老船夫，自己下桃源去了。”“船总顺顺也不愿意翠翠再做傩送的媳妇，毕竟天保是因她而死。”“第二天翠翠起来发现船已被冲走，屋后的白塔也冲塌了，翠翠吓得去找爷爷，却发现老人已在雷声将息时死去了”“老军人杨马兵热心地前来陪伴翠翠，也以渡船为生，等待着傩送的归来。傩送也许永远不会回来了，也许明天就会回来。”根据你对本文的理解，假如你就是二老傩送，你会回来吗？为什么？课堂检测1、下面一段话中处填写的标点符号，正确的一组是（ ） 宋代的朱熹把阅读教学的序列归结为12个字即“自博而约自易而难，自近而远朱子学得卷上第4页意思是说：先让学生大量地读先读比较浅显易懂的，再读高深难懂的；先读内容与学生比较接近的，再读与学生距离较远的。他认为做到这12个字乃得其序A：，”（。）；。”B：；”。，。”C，”（）。；”。D，”。”。2、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（1）全球石油价格不断攀升，中国作为全球能源_大国，建立战略石油储备是必要的。（2）王芳学习基础较差，情绪一直低落，听了身残志坚的李刚的报告后，受到很大的鼓舞，她决心_学习，积极上进。（3）听王教授那富有哲理的讲话时，同学们往往先是一愣，接着猛然_，不约而同地欢笑起来。A.消费 发奋 醒悟 B.消费 发愤 醒悟C.耗费 发奋 省悟 D.耗费 发愤 省悟3、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 浓黑的夜幕逐渐淡薄起来，天边透出了一线白光，_，_，_，自由地飞到海的远方去了。这白光慢慢扩大起来 那白光慢慢扩大起来眼前展开了漫无边际的海水 漫无边际的海水在眼前展开 无声地掠过绿沉沉的波纹的海鸥展开雪白的翅膀 海鸥展开雪白的翅膀，无声地掠过绿沉沉的波纹A. B. C. D.4、下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）A这个小山村风景秀美，依山傍水，空气清新。B这部作品本来是老舍的，他非说成是郭沫若的，真是张冠李戴。C他这个人最能信口开河，谈论别人了。D沈从文的小说边城篇幅较长，真是长篇大论。5、翠翠曾两次请求祖父不要再渡船，回来陪她，祖父都没有答应，这其中最主要的原因是（ ）A老船夫觉得翠翠应该自己照顾自己了，所以仍旧驾船。B翠翠是女孩子，爱撒娇，祖父了解她的脾气，所以没回来。C老船夫是一个忠厚淳朴的老人，他了解过渡人急切回家的心情，这是尽其职的一种表现。D老船夫一心想着赚钱，根本没时间理会他的孙女。6、选词填空。（1）黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳_（a烘 b炙 c烤）成桃红色的薄云。（2）月光极其柔和，溪面_（a浮 b漂c升）着一层薄薄白雾。（3）天夜了，有一匹大萤火虫尾上_（a亮b闪 c拖）着蓝光，很迅速地从翠翠身旁飞过去。7、文本素材运用学完边城后，你发现文本中哪些材料可以用到写作之中呢？仿照下面的示例，写出你对文本素材的发现和运用过程。运用示例我用鼻子嗅到了浓浓的乡土味：渡头落日、溪上小船、石头泥土上的热气、甲虫类气味、溪崖草屋、灶上炊烟、熏蚊的火绳这些近乎原始的自然氛围，散发着浓郁的乡土气息。在这里我感受到了爱的存在：爷爷对孙女的亲爱，翠翠对傩送的恋爱，还有这里的人对家乡的热爱。我喜欢这样的文章，全文无一“爱”字，却让人处处感受到爱，真可谓不写“爱”，尽得爱，不著一字，尽得风流。你的发现和运用：_8、片段短文写作边城的景物描写，写出了湘西这个地方的景美、人美，所以给人们留下了许多美好的印象，这与作者高超的描写功力是分不开的。请你也选择自己最熟悉的、印象最深的一处景点，细致观察，写一段文字，要求体现这一景点的特