六年级上册语文习题优质课件－第二单元 综合能力检测_人教新课标

第二单元综合能力检测 一 查字典并填空 4分 1 施 字按部首查字法应查 部 再查 画 按音序查字法应查音序 再查音节 施 字在字典中的解释为 施行 施展 给予 施舍 在物体上加某种东西 施工 中 施 就选择 2 裹 这个字我不认识 可以用 查字法 先查部首 再查 画 二 将词语补充完整 6分 赞叹不 高山深 精益求 不 不问身先士 心 诚服 第二单元综合能力检测 方 5 S 部首 亠 12 已 涧 精 闻 卒 悦 三 选词填空 4分 热烈强烈简直一直1 大家正 地讨论六一节该怎么过呢 2 帝国主义国家要争夺京张铁路的修筑权 这激起全国人民 的抗议 3 开凿居庸关隧道的工程很艰巨 詹天佑 在工地跟工人同吃同住 4 蝴蝶精灵居然在海岛上安家了 这 让人太兴奋了 第二单元综合能力检测 热烈 强烈 一直 简直 四 写出下列句子运用的修辞手法 4分 1 哪里要开山 哪里要架桥 哪里要把陡坡铲平 哪里要把弯度改小 都要经过勘测 进行周密计算 2 火车怎样才能爬上这样的陡坡呢 詹天佑顺着山势 设计了一种 人 字形路线 第二单元综合能力检测 排比 设问 五 按要求改写句子 9分 1 詹天佑用了不到四年的时间修好了京张铁路 改成 把 字句 2 詹天佑说 我们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 改成转述句 3 我就不相信 这些小精灵会不爱我们祖国的海岛 改成肯定句 第二单元综合能力检测 詹天佑用了不到四年时间 把京张铁路修好了 詹天佑说 他们的工作首先要精密 不能有一点儿马虎 我相信 这些小精灵一定会爱我们祖国的海岛 六 根据课文内容填空 12分 1 詹天佑是我国 的爱国工程师 他成功地主持修筑了从 到 这一段铁路 这是第 条完全是由 的工程技术人员设计施工的铁路干线 2 怀念母亲 一文作者 介绍了两位母亲 一位是 一位是 充分表达了作者 3 我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶 正对着朝阳 扇动着它那对彩色的翅膀 这句话写出了小昆虫 同时 还反映了海岛战士爱岛如家 安居乐业的爱国情感 第二单元综合能力检测 杰出 北京 张家口 一 我国 季羡林 亲生母亲 祖国母亲 对亲生母亲永久的思念和悔恨 对祖国母亲不变的爱意和崇敬 已经在海岛上安居乐业 七 阅读课文片段 完成练习 10分 居庸关山势高 岩层厚 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法 山顶的泉水往下渗 隧道里满是泥浆 工地上没有抽水机 詹天佑就带头挑着水桶去排水 他常常跟工人们同吃同住 不离开工地 八达岭隧道长一千一百多米 有居庸关隧道的三倍长 他跟老工人一起商量 决定采用中部凿井法 先从山顶往下打一口竖井 再分别向两头开凿 外面两端也同时施工 把工期缩短了一半 第二单元综合能力检测 1 詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法 第一种是 第二种是 2 看看下面的图 想想它们代表哪处山岭 填写在图右边的括号里 然后在图上画出詹天佑采取的凿进示意图 第二单元综合能力检测 两端同时向中间凿进 中部凿井法 居庸关 八达岭隧道 3 从文中画线的部分 你想到了哪些四字词语或成语 至少写两个 4 这段话的意思可以概括为 A 讲开凿居庸关隧道的情况B 讲开凿八达岭隧道的情况C 讲开凿隧道的情况D 讲开凿隧道遇到的困难 第二单元综合能力检测 身先士卒同甘共苦 C 八 阅读短文 完成练习 13分 向中国人致敬记得那是十二月 我进入巴黎十二大学 我们每周都有一节对话课 在课堂上 每个人都必须提出或回答问题 入学前 云南省 滇池 月刊的一位编辑说过对话课的教授的问题刁钻古怪 要我小心 我上第一堂对话课时 就被教授点名来提问 在我自认为巧妙地回答了他的问题后 他又提出了一个问题 我可以知道您是来自哪个中国吗 班上当即冷场 我慢慢地对我的教授说 先生 我没听清您的问题 他一字一句地又重复一遍 我 第二单元综合能力检测 看着他的脸 告诉他我不明白 哪个中国 一说可以有什么样的解释 那么 教授说 我是想知道 您是来自台湾中国还是北京中国 雪花在窗外默默地飘 在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里 我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂 只有一个中国 这是常识 我说 马上 教授和全班同学一起 都转过脸看那位台湾人 那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我 连眼皮也不眨一眨 冷冷地慢慢道 只有一个中国 教授先生 这是常识 第二单元综合能力检测 教授盯牢了我 又问 您走遍了中国吗 除台湾外 先生 为什么您不去台湾呢 政府不允许 先生 那么 教授又问 您认为在台湾问题上 该是谁负主要责任呢 该是我们的父辈 先生 教室里有了笑声 教授却不放过我 依您之见 台湾问题该如何解决 如今 教授先生 我们的父辈还健在哩 我没有权利去剥夺父辈们解决他们自己的难题的资格 我惊奇地发现 教授的思路十分敏捷 我想 你 第二单元综合能力检测 不会否认邓小平先生是您的父辈 您是否知道他想如何解决台湾问题 我想 如今摆在邓小平先生桌面上的 台湾问题并非最重要的 什么问题才是最重要的 在邓小平先生的桌面上 教授浓浓的眉毛如旗般展了开来 依我之见 如何使中国尽早富强起来才是他最迫切需要考虑的 我实在愿意知道 中国富强的标准是什么 这儿坐了二十几个国家的学生 我想大家也有兴趣想清楚这一点 第二单元综合能力检测 我忽然感慨万千 竟恨得牙根儿发痒 狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授 站了起来 一字一字地说 最起码的一条是 任何一个离开国门的我的同胞 再也不会受到像我今日要承受的这类刁难 教授离开讲台向我走来 他将一只手掌放在我肩上 轻轻说 我丝毫没有刁难您的意思 我只想知道 一个普通中国人是如何看待他自己的国家的 然后 他大步走到教室中央 大声宣布 我向中国人致敬 下课 走出教室 台湾同胞与我并排走 好一会儿后 我们俩不约而同地看着对方说 一起喝杯咖啡好吗 第二单元综合能力检测 1 从内容来看 教授的刁钻体现在 2 班上立即 冷场 的原因是 3 当 我 说 只有一个中国 后 同学们一起看台湾同学的原因是 第二单元综合能力检测 每一个问题都充满陷阱和误导信息 且咄咄逼人 教授提的是一个涉及别国主权与统一的敏感问题 因为此时在教室里还坐着一个来自台湾的同学 中国还没有完全统一 而 我 说的 一个中国 包括台湾 这时大家想看看台湾同学的反应 4 我 恨得牙根儿发痒 狠狠地用眼戳着这个刁钻古怪的教授 表达了 我 当时 5 文中画线句的深刻含义是 6 教授向中国人致敬的原因是 第二单元综合能力检测 心情非常气愤 指出教授的提问是对我的刁难 歧视和批评 且原因是中国还不富强 我 没有掉入教授设下的陷阱 且勇敢地去捍卫国家的尊严和主权 九 口语交际 8分 小军今年读六年级了 这次期末考试成绩不理想 心情不佳 请你以同学的身份发一条手