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珍珠鸟 学习目标 1 默读课文 想想 我 是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的 2 和同学交流对 信赖 往往创造出美好的境界 这句话的体会 瞧 多么像它的父母 红嘴红脚 灰蓝色的毛 只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点 它好肥 整个身子好像一个蓬松的球儿 用比喻的手法 抓住珍珠鸟的外形来描写 写出珍珠鸟毛茸茸 又肥又圆的特点 很可爱的样子 认真阅读8 15自然段 用心体会作者与小珍珠鸟熟悉的过程中 小珍珠鸟的活动范围有什么样的变化 作者对待小珍珠鸟的态度如何 在笼子的四周活动 在屋里飞来飞去 站在书架上 跳到画框上 落在我的书桌上 蹦到杯子上 跑到稿纸上 绕着笔尖蹦 啄着我颤动的笔尖 友好的啄两下我的手指 落在我的肩上 趴在我的肩上睡着了 通过小鸟活动范围的描写可以看出它的胆子是越来越大 越来越亲近 我 它先是离我较远 见我不去伤害它 便一点点的挨近 然后蹦到我的杯子上 俯下头来喝茶 再偏过脸瞧瞧我的反应 我只是微微一笑 依旧写东西 它就放开胆子跑到稿纸上 绕者我的笔尖蹦来蹦去 跳动的小红爪子在纸上发出 嚓嚓 响 用拟人的手法 抓住鸟的动作 神态来写 小鸟就像个机灵顽皮的孩子 居然懂得看人的脸色行事 多聪明的鸟呀 同时在描写中也融入了自己的喜爱之情 作者的态度是 不管它 不去伤害它 微微一笑 不动声色 默默享受 用手抚一抚 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 从这些描写中可以体会到作者对珍珠鸟的关爱 照顾和尊重 我 是怎样得到小珍珠鸟的信赖的 我对珍珠鸟的关爱 照顾与尊重 给了珍珠鸟一家充分的呵护与自由 使它们对我产生了信赖 合作交流 有一天 我伏案写作时 它居然落到我的肩上 我手中的笔不觉停了 生怕惊跑它 呆一会儿 扭头看 这小家伙竟趴在我的肩头睡着了 银灰色的眼睑盖住眸子 小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住 我轻轻抬一抬肩 它没醒 睡得好熟 还咂咂嘴 难道在做梦 信赖 往往创造出美好的境界 关爱 尊重 宽容 理解 平等 自由等产生信赖
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