三年级下册语文优质课件-17.古诗四首【第2课时】 冀教版

第二课时 1 有感情地朗读并背诵 题西林壁 古诗 2 理解古诗的意思 体会诗人的心境 能把读的感受与他人交流 重点 3 体会观察的地点和角度不同 所看到的景象也不一样 难点 通过上一节课的学习 我们已经初步理解了课文内容 为了更深入地理解课文 老师送给大家一把金钥匙 这就是核心问题和串珠问题 让我们带着这些问题理解课文 核心问题 这四首古诗的共同特点是什么 串珠问题 1 一读 读古诗 这四首诗分别描绘了什么情景 2 二画 画出四首诗中你最喜欢的句子 3 三想 说说你喜欢这些诗句的原因 4 四悟 每首诗各表达了诗人什么情感 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 这两句诗写诗人漫游庐山 采用移步换景的手法 写出了庐山的千姿百态 让人目不暇接 赞美了雄奇壮观的庐山 理解 移步换景 不识庐山真面目 只缘身在此山中 这两句诗采用因果倒装的句式 先写了诗人没有认清庐山的真实面目 然后说明原因 自己身在庐山之中 看不到庐山的全貌 品析 因果倒装 写一写你还知道的关于庐山的古诗 示例 望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟 遥看瀑布挂前川 飞流直下三千尺 疑是银河落九天 积累 天光云影共徘徊 天光云影 怎么会徘徊呢 在作者的眼里 这天光云影仿佛有了人的思想 也喜欢上了这半亩方塘 徘徊着不忍离去呢 这是拟人的手法 拟人 不识庐山真面目 只缘身在此山中 这两句诗采用因果倒装的句式 先写了诗人没有认清庐山的真实面目 然后说明原因 自己身在庐山之中 看不到庐山的全貌 品析 因果倒装 什么是联想法 联想法就是由甲事物想到乙事物的心理过程 具体地说 是借助想象 把形似的 相连的 相对的 相关的或某一点上有相通之处的事物 选取其沟通点加以联结 联想法的作用是什么 能使被描写的事物生动形象化 能够升华主题 点明中心 认识联想法 昨夜江边春水生 蒙冲巨舰一毛轻 因为 昨夜 江边春水 大涨 所以本来搁浅的 蒙冲巨舰 就如羽毛般浮了起来 运用比喻和夸张的修辞 突出了春水的巨大力量 品析 比喻 夸张 写一写你还知道的含有比喻修辞的诗句 示例 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 积累 同学们刚才已经跟随老师走进课文 品读了课文中的重点语句 现在 让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧 核心问题 这四首诗都是借助某一事物给我们说明了某一个深刻的道理 这四首古诗的共同特点是什么 1 一读 读古诗 这四首诗分别描绘了什么情景 题西林壁 写的是在庐山游玩时所见到的情景 观书有感 其一 写的是看到天空的光彩和浮云倒映在清清的池水中的情景 观书有感 其二 写的是江中涨水后大船随波飘动的情景 无题 写的是诗人思春寻找春天的情景 串珠问题 2 二画 画出四首诗中你最喜欢的句子 示例 不识庐山真面目 只缘身在此山中 问渠那得清如许 为有源头活水来 向来枉费推移力 此日中流自在行 归来偶把梅花嗅 春在枝头已十分 3 三想 说说你喜欢这些诗句的原因 借助常见的事物说明了一个深刻的道理 4 四悟 每首诗各表达了诗人什么情感 题西林壁 在游玩之中悟到人生哲理 观书有感 其一 其二 把对人生的思考寓于景物之中 是读书所得 无题 表达的是诗人突然悟到人生哲理时的兴奋之情 题西林壁 横看 成岭侧看 成峰远近高低 不同 不识 真面目只缘 在山中 角度不同景象不同了解真相多角度思考 写景 明理 观书有感 其一 半亩 一鉴天光云影 那得清如许源头活水来 不断接受新事物 写景 说理 观书有感 其二 江边春水生蒙冲一毛轻 枉费推移力中流自在行 艺术创作需要灵感 写景 写景 无题 寻春 不见春寻到春 春在梅花枝头香 内心世界比外面的世界更宽大 题西林壁 作者通过写庐山千姿百态的景象 告诉人们从不同的角度看问题 会得到不同的答案 观书有感 其一 借助池塘水清因有活水注入的现象 联想到要不断接受新事物 才能保持思想的活跃与进步 观书有感 其二 借助巨舰在水浅时需要人推动 在涨水时却能自由航行 联想到艺术创作需要灵感的道理 无题 作者通过写自己费时费力寻春不得 却在自家庭院中的梅花枝头发现了春天 联想到我们追寻人生真理 探求智慧 往往本末倒置 向心外去追求 而不知道从心内寻找 此诗更揭示了 心内世界 与 心外世界 的差别 常人总以为心外的世界很宽很大 而不知道心内的世界更宽更大 惠崇春江晚景苏轼竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 篓蒿满地芦芽短 正是河豚欲上时 沉重侧畔千帆过 病树前头万木春 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层 登飞来峰 王安石 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 水调歌头 苏轼 野火烧不尽 春风吹又生 赋得古原草送别 白居易 歇后语 登上泰山望东海 站得高 看得远 哲理诗集锦 1 白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼 唐 王之涣 登鹳雀楼 2 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行 宋 陆游 冬夜读书示子聿 3 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 宋 陆游 游山西村 本课的几首诗都是从客观事物总结出事物的真理 由景入情 有感而发 告诉我们要有一颗善于观察心和勤于思考的头脑 这样你就能从普通事物中领悟不一样的内涵道理 1 朗读 题西林壁 和 观书有感 其一 两首诗 说说诗人由看到的景物联想到了什么 点拨 首先借助汉语拼音把古诗读正确 然后多读几遍 边读边联系自己已有的知识经验理解每句诗的意思 然后对比一下前后几句诗的内容从而得出本题答案 参考答案 题西林壁 由从不同的角度看庐山会看到不同的庐山的样子联想到看问题因为角度不同 所得的结果也不同 观书有感 其一 由看到天空的光彩和浮云倒映在水中的景象而产生疑问 池塘里的水为什么会这么清澈 是因为有源头的活水让它不停地流动 进而想到学习也要不断地接受新知识从而让自己保持思想的活跃与进步 2 读一读 想一想 在什么情况下可以引用下面的诗句 点拨 用自己的话说一说这几句诗的意思和蕴含的道理 再结合实际生活经验完成本题 参考答案 当自己或朋友被某个问题所困扰 找不到解决方法的时候可以用 不识庐山真面目 只缘身在此山中 当自己产生了骄傲的情绪 不想继续扎扎实实地学习的时候 可引用 问渠那得清如许 为有源头活水来 来警示自己 不识庐山真面目 只缘身在此山中 问渠那得清如许 为有源头活水来 3 朗读 背诵这四首古诗 点拨 边读古诗边理解每句诗的意思 想象诗歌描绘的画面 在理解古诗的基础上完成背诵 一 给加点字选择正确的读音 画 1 半亩方塘一鉴 ji nqi n 开 2 天光云影共徘徊 hu hu i 3 向来枉 w ngw ng 费推移力 4 归来偶把梅花嗅 xi uxi 二 读拼音 写汉字 1 听说山的景色看看各不相同 我们什么时候也去看一看 2 救灾物资通过不同道不断地运往灾区 灾民也被及时地转到了安全地带 庐 l 横 h ng 侧 c 渠 q 源 yu n 源 yu n 移 y 三 选字填空 组成词 原源缘 始水 野 头 分 因则侧测原 面 量法 推 重 原 源 原 源 缘 原 则 侧 测 则 测 侧 四 我会查字典 缘 字用部首查字法 应先查