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学生结对计划书 学生结对计划书篇一：学生结对工作计划 四类重点学生结对帮扶工作计划 根据教体局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合 我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面 进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。 一、 留守学生帮扶 1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会留守学生信息，接受社会爱心有教育经 验的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标：使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无 人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。 3、工作措施： 至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假期活动情况和 交友情况。 每月与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，学生通过教 师电话与家长进行一次交流。每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。 每年 至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶： 1、学校党员和领导以及志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信 心，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施： 每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶 意见。及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。 每学期进行一次家 访。 三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对 帮扶。 1、工作目标：使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满 学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。 2、工作措施：每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育帮助学生独立 及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学 生实施结对帮扶。 2、工作目标：使学生感受到来自老师的关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自 觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严重违规 犯罪行为发生。 3、工作措施： 学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。 每月至少与家长进行一次交流。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为。班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核： 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述 职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。每帮扶一个留守 学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生 积5分。 2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查反馈评价。 帮扶工作目标完成情况。出现下列情形之一者，帮扶视为无成效：a、逃学、逃课，弃学、辍 学。b、私自离校、夜不归宿、离家出走。c、结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学 校纪律安全管理规定。d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。 （进步率等于=（本学期学业成绩级学生平均学业成绩）（上学期学业成绩级学生平均 学业成绩）留守学生帮扶工作纪实手册（学生信息） 学生： 帮扶教师：学生基本信息： 家庭住址： 家庭成员： 主要社会关系：关系（称谓）职业 家庭住址 好友伙伴：姓名 基本情况 住址 委托监护人 爱好特长 自我评价 工作记实 教育谈话记要：（记实交谈时间、地点、主要内容） 与家长电话交流记要：（时间、内容） 学生与家长电话交流记实：（时间、内容） 篇二：学校结对帮扶工作xx小学与xx小学结对帮扶工作计划 一、指导思想为了贯彻落实深圳市教育局2010年深教第48号文件深圳市义务教育学校结对帮扶实 施办法，响应龙岗区教育局的号召，加强我区小学相对薄弱学校管理和师资队伍建设，统筹 配置师资力量，实现全区义务教育人力资源全区共享和师资整体素质的提高，大康小学作为 相对薄弱的受帮学校，现结合我校教育教学特点和师资配置情况，制定本工作方案。 二、结对帮扶学校 帮 扶 学校：xx小学受帮扶学校：xx小学 三、目标任务 1.管理目标： （1）拟定长期、中期和近期发展规划，并分年度实施计划，使学校自身发展的能力得到 提升。 （2）通过交流学习使我校的校风、教风和学风能有提高，并使其在各项工作中得到体现。 （3）切实推进新课程改革，提高我校教育教学水平。 （4）完善校本教研制度。使我校教育教学规范化，完善评价激励机制，使学校常规管理水平再上新台阶。 工作重 点： 加强学校之间的沟通联络，统筹安排学校工作，定期进行互访互查，观摩学习。 2.师资队伍： 建立校本培训制度，加强理论培训，缩短我校教师与民治二小教师理论水平的差距，把 最新的教改精神、教学理念学过来，特别是对基础教育课程改革的精神加以贯彻，并引导帮 扶教师加以应用和提高其应用的水平与能力。 3.办学条件： 贯彻落实科学发展观，以推进教育信息化，带动教育现代化，加快功能教室的建设，构 建网络体系，提升硬件建设标准，提高管理使用效益，实现深圳市政府提出的教育率先实现 现代化的工作目标。 4.教育质量： 牢固树立质量意识，教育全体教师以质量求生存，向质量要效益，以全面提升教育质量 为抓手，促进学生全面发展，实现真正意义上的“办人民满意教育”的宗旨。工作重点： a. 积极开展管理层的指导与学习活动，提高管理水平，更新管理理念。 b.加强(转载于: 学生结对工作计划)两校教师师间的的交流学习，促进两校教师教研水平。c.加强两校校园文化间的交流与学习。 四、工作安排 2010年2011年度工作安排： 1.研究确定下派人员，到对方学校挂职学习，确定帮扶工作重点。 2.开展调研活动，有针对性地选择教师到民治二小门交流学习。 3.邀请xx小学教师来我校指导教学，建立科组结对和师徒结对机制，参与xx小学的集 体备课、听课和评课等。 4.定期组织我校班主任赴xx小学挂职学习。 4.组织我校师生到xx小学听课、参观和使用现代化教学设备。 5. 邀请xx小学教师赴我校开展专题讲座。 6. 听课评课，深化与xx小学的教学上的交流学习。 7. 组织我校教师赴xx小学展篮球比赛活动。 8. 组织我校学生到xx小学参观访问。9.完成各项工作总结。 五、奖惩机制 （一）评聘与评优：凡积极参加“结对帮扶”活动并在活动的教师，在职称评聘、教师 评优、年度考核上给予优先考虑。 （二）福利与待遇：教师到xx小学参加挂职期间，原有待遇、职务保留不变。 xx结对帮扶领导小组 2010年5 月15日篇三：四类重点学生结对帮扶工作计划学生结对帮扶工作计划李儒赋 根据教育局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合 我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面 进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。 一、 留守学生帮扶 1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有教育经 验的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标：使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无 人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。 3、工作措施： 至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假期活动情况和 交友情况。 每月与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，学生通过教 师电话与家长进行一次交流。每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。 每年 至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶： 1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信 心，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施： 每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶 意见。及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。每学期进行一次家访。 三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对 帮扶。 1、工作目标：使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满 学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。 2、工作措施：每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育帮助学生独立 及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学 生实施结对帮扶。 2、工作目标：使学生感受到来自老师的关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自 觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严重违规 犯罪行为发生。 3、工作措施： 学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育 认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。 每月至少与家长进行一次交流。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核： 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述 职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。每帮扶一个留守 学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生 积5分。 2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查反馈评价。 帮扶工作目标完成情况。出现下列情形之一者，帮扶视为无成效：a、逃学、逃课，弃学、辍 学。b、私自离校、夜不归宿、离家出走。c、结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学 校纪律安全管理规定。d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。 （进步率等于=（本学期学业成绩级学生平均学业成绩）（上学期学业成绩级学生平均 学业成绩）留守学生帮扶工作纪实手册（学生信息） 学生： 帮扶教师：学生基本信息： 家庭住址： 家庭成员： 主要社会关系：关系（称谓）职业 家庭住址 好友伙伴：姓名 基本情况 住址 委托监护人 爱好特长 自我评价 学生结对计划书篇二：教师结对帮扶学生计划 教师结对帮扶学生计划 一、指导思想 本学期旨在以新课程标准中“素质教育要面向全体学生，实现人人学有价值的教学，人人都能获得必需的教学，不同的人在学习中得到不同的发展”为目标，以“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”为已任，关注每一个学生的发展，尤其对八年级英语学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。 二、工作任务 1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因 。 李可是一名活泼好动但是对英语学习忽冷忽热的一名男生，讲话语速较快，上课注意力集中时间较短，通过聊天得知其在七年级时英语学习成绩较理想，学习积极性很高，但是步入八年级，由于种种因素，上课时常出现思想走神，注意力不能集中的因素，学习兴趣降低，不能独立完成老师布置的学习任务。 2、针对学困生，采取相应的办法、措施使其提高。 因此，本学期我重点以调动该学生的学习积极性，从根源上改变其对英语恐惧的思想，彻底消除其对传言中认为八年级英语很难，难以理解的不科学判断。 3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。 三、帮扶措施 1、教材分析指导：在知识的传授与思维，能力的培养之间找到一个合适的平衡点，当学生有困惑的时候，就对照课标仔细分析教材的编写目的对照策略，选择哪种教法更合适。 2、学生分类指导，虽然每个学生都有自己的学习风格，但是在教师的指导下，每个学生感受到老师对自己的关心，从而激发学习上进心。 3、及时评价，建立了师生帮扶沟通的桥梁之后，就要了解学生的学习行为，从思想、学习、行为等多方面进行评价，而且要注意指 出问题所在，循序渐进地让生逐步让学生接受。4、对于一些由于各方面原因造成的基础较差的学生，应该循序善诱，进行个别辅导，并在学生中间成立互助小组，有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习，实行一帮一，共同进步。 5把学困生根据学困学科分配给各位任课老师，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。 6.学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，及时调整前进步伐。 7根据学困生基础较差，对目前英语抱有疑虑的心里特点，精心制定一套相应的辅导内容，尽量做到使学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。 2015.09学生结对计划书篇三：学生结对子工作计划书 四类重点学生结对帮扶工作计划 根据教体局确定的三类重点学生结对帮扶工作要求，为进一步增强教育的实效性，结合 我校教育实际和学生帮扶需求，为切实做好三类学生教育，促进三类学生健康、快乐和全面 进步，使问题学生有效转化，特制订本工作计划。 一、 留守学生帮扶 1、采取自愿原则，师生结对并在网上向社会公示留守学生信息，接受社会爱心有教育经 验的志愿者结对关爱留守学生。 2、工作目标：使学生感受到有人关怀，有人教育，有人监护，不孤独，不因父母外出无 人管理逃学、逃课、学不长进，放纵失教。 3、工作措施： 至少每周跟学生进行一定谈心交流，交谈学习情况，生活情况，课余假期活动情况和 交友情况。 每月与家长进行一次通话，汇报学生在校居家学习生活和思想变化情况，学生通过教 师电话与家长进行一次交流。每学期指导学生写一封书信，向家长全面汇报学习成长经历，交流思想。 每年 至少陪学生过一个节日。 学校建立留守学生活动室，遵从学生需要组织周末假日活动。 二、家庭经济困难学生帮扶： 1、学校党员和领导以及教师志愿者与家庭经济困难学生结对帮扶。 2、工作目标：使困难学生感受到来自社会的关心与帮助，自强不息，满怀战胜困难的信 心，不因家庭经济困难弃学、失学。 3、工作措施： 每月跟学生进行一次交流询问生活情况，学习情况，征询帮扶 意见。及时掌握学生生活学习方面的困难和要求。 每学期至少有一次实质性的衣物、学习用品和资金方面的资助。 每学期进行一次家 访。 三、学习困难学生帮扶：以学科学习困难学生为主要帮扶对象，由学科教师与学生结对 帮扶。 1、工作目标：使学生感受到来自老师的关心、期待和帮助，立足进步，热爱学习，充满 学习信息，学有长进，学习成绩不断提高。 2、工作措施：每周对学生进行一次有效辅导，作业至少面批一次，教育帮助学生独立 及时完成作业。 每次考试前指导学生有效复习，每次考试结束与学生共同 分析试卷。 帮组学生做好节假日学习计划，并每学期至少进行一次学生家庭学习访问。 四、问题学生帮扶。 1、对于不思学习，不求上进，思想消极，不服管理，有不良表现，易发生不良问题的学 生实施结对帮扶。 2、工作目标：使学生感受到来自老师的关怀和期待，树立成长意识，不断修正缺点，自 觉改正错误，违纪行为日逐减少，无逃学逃课，结伙打架，欺诈弱小，顶撞师长等严重违规 犯罪行为发生。 3、工作措施： 学校每学期召开一次问题学生座谈会，统一相关教育者的教育认识和教育方法。 每周跟学生进行一次促膝交谈，给学生一个肯定，一个忠告， 一个期望。 每周跟班主任和相应学科任课教师交流一次帮扶学生有关教育方面的问题。 每月至少与家长进行一次交流。 每月帮助学生进行一次进步盘点，思想行为总结。班主任、学校对学生违纪教育与处理时，尊重帮扶教师的教育建议和处理意见。 五、帮扶工作成效考核： 1、结对帮扶工作每学期考核一次，考核结果作为教师教育成效的重要内容，纳入年度述 职考核。完成帮扶工作目标，取得良好帮扶效果，按照下列办法量化积分。每帮扶一个留守 学生，积2分，每帮扶一个学习困难学生，家庭经济困难学生积1分，每帮扶一个问题学生 积5分。 2、考核内容：帮扶工作记实手册和相应工作资料。帮扶对象问卷调查反馈评价。 帮扶工作目标完成情况。出现下列情形之一者，帮扶视为无成效：a、逃学、逃课，弃学、辍 学。b、私自离校、夜不归宿、离家出走。c、结伙打架、欺诈弱小，严重违犯校纪校规或学 校纪律安全管理规定。d、学困生学习进步率小于1.1，其它帮扶学生学习进步率小于1.05。 （进步率等于=（本学期学业成绩级学生平均学业成绩）（上学期学业成绩级学生平均 学业成绩）留守学生帮扶工作纪实手册（学生信息） 学生： 帮扶教师：学生基本信息： 家庭住址： 家庭成员： 主要社会关系：关系（称谓）职业 家庭住址 好友伙伴：姓名 基本情况 住址 委托监护人 爱好特长 自我评价 工作记实 教育谈话记要：（记实交谈时间、地点、主要内容） 与家长电话交流记要：（时间、内容） 学生与家长电话交流记实：（时间、内容） 篇二：大学生与小学生结对子活动策划书 大学生与小学生结对子活动策划书 河北师范大学物理科学与信息工程学院和安香乡小学结对子活动策划书一、活动背景 随着我国改革开放的不断深入，社会经济的不断发展壮大，城乡教育得到了飞速发展。 但由于城乡贫富等差距的日趋扩大，城乡教育差距也有拉大的趋势。市教育局为更好地落实 石家庄市教育局管理质量年活动实施方案，促进教育均衡发展，从校园环境建设、校园 文化建设、师资队伍建设、教育教学等方面努力提升全市教育质量，市教育局决定在全市教 育系统开展“城乡结对互助共赢”活动。 二、活动目的 为积极响应石家庄市教育局的号召，河北师范大学物理科学与信息工程学院开展“物理 科学与信息工程学院与安香乡二十余所小学结对子”活动，充分利用和发挥我学院的师资优 势、管理优势、资源优势、信息优势、文化优势，向行唐县安香乡农村小学传送先进的教育 理念、科学的教育教学方法、健康向上的校园文化，改善安香乡农村学校办学条件，提高安 香乡农村师资队伍整体素质，全面提升安香乡农村学校教育质量，缩小安香乡与城市教育的 差距。 三、活动主要内容（参考教育局下发的通知） （一）学校管理水平 1.树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常管 理，提高管理水平。 2.制订中长期发展目标和发展规划。 3.开展校风、教风、学风建设活动，以及班级管理、心理健康教育、安全教育和安全事 故防范等方面工作的交流与学习。 4.城市学校要充分利用资源优势，帮助农村学校规划校园布局，制订校园文化建设方案 并指导组织实施。 （二）教育教学工作 1.帮助农村学校规范教学工作常规管理，建立健全教学档案和教研制度。指导和帮助农 村学校开齐开足课程，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量。 2.帮助和指导农村学校利用现代教育教学手段改革教育教学，提高效率和水平。帮助和 指导农村学校开设信息技术课，建设学校网站。帮助农村学校用好各级基础教育网、职业教 育网的教育资源。利用信息化手段，加强结对学校教研活动的交流，实现教学资源的共享。 3.指导农村学校加强实验室、实训室、图书室及其他功能室的规划建设和管理使用。 4.共同开展课外活动。学校举办各类艺术节、科技节、技能节、体育节和读书节等大型 活动及相关节庆活动时，适当组织结对学校的师生共同参与，促进学生相互交流，相互学习， 共同进步。 5.共同开展团队活动。通过组织共青团、少先队手拉手等活动，促进学生相互学习交流。 （三）教师业务素质 1.帮助农村学校制订教师队伍建设发展规划、培训计划和工作措施，重点要进行教师运 用信息技术整合学科教学的能力培训。市教育局对口支教工作要纳入“城乡结对互助共赢” 活动，统筹安排。 2.开展师德师风建设，提高教师队伍职业道德素养。 3.帮助农村学校教师提高业务能力和教学水平。每学期开展同类学科教研组或年级组教 学研讨活动，包括制订教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、实训课、教学观摩、说课、评课、优秀教师教育教学报告等交流活动。经常组织优 秀教师、骨干教师进行教学指导。 四、结对方式 河北师范大学物理学院与行唐县安香乡全部小学结成对子，每年举办活动至少四次，活动形式不限（本次暑期社会实践活动即其中第一项活动）。 五、活动安排 1、七月中旬赴安香乡南伏流村暑期社会实践活动（详细内容见后面附录2暑期社会实践 策划书） 2、其余活动在与当地小学校长联系沟通后，根据当地实际情况的需要，具体定出所需开 展的活动。篇三：一(3)教师帮扶结对子计划 教师帮扶结对子计划 为了进一步提高自己的业务水平，将课程改革相关精神落到实处，使课堂教学发挥最大 效益，配合学校开展的教师帮扶结对子活动，本着“认真、踏实、团结”的工作态度，为了 扎实有效做好这项工作，我拟制定如下工作计划。 一、工作目标 在工作中，我将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。 相信在我们的共同努力下，不断提高我们的教育教学科研水平，教育教学工作更上一层楼。 二、帮扶对象：姬姗姗指导教师：张希 三、具体措施 1师德方面 （1）树立依法执教，为民服务的精神。首先，我们的教育活动要依法，我将进一步学习、 领会中小学教师职业道德规范精神，严格遵守教育教学常规细则，依法治教。其次，我 将进一步树立为民服务的思想。 2教育教学方面 在日常的教育教学中，我们将通过一起学习、互相听课、评课等 形式的活动，共同探讨、研究教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完 善自身的课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。主要从以下几个方面来做： （1）加强学习，树立新的理念。我将通过重温课程标准及解读，将理论联系到实际 教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课 程改革浪潮的“洗礼”。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为 本”的思想。树立学生主体观、发展观，关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力 因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能 的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。 （2）加强课堂教学的有效性研究，提高教学质量。学习方式的改革是本次课改的核心之 一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、 探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决 问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由 居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们要努力营造民主、平等、 互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全 学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 （3）做好课后反思。上完每一节课后，趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身 或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累教学经验和吸取教训，从而不断改进课 堂教学，提高教学水平。 （4）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度。 3自身素质方面 在工作的同时，我也不会忘记提高自己的自身素质。不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平。 （1）多学习。我们要抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理论，学习身边老师的宝 贵经验，学习专业知识。要让读书、学习成为自己生活的一部分。 （2）多反思。自我反思是提高业务素质的基本途径。在今后的工作中，教学后要对自己 的教学行为，学生的活动方式，教学目标的确定以及教学内容选择进行反思。使自己通过教 学反思才能从“经验型”教师转向“科研型”教师。 （3）多琢磨。继续贯彻赏识教育，以构建良好的师生关系。通过赏识学生使学生感受