三年级下册数学优质课件-第七单元 第3课时 简单的小数加、减法 人教新课标（2014秋）

第3课时简单的小数加 减法 R 三年级下册 1 通过自主探索 合作交流等活动 提高学生的合作意识 培养学生的主动探究精神 让学生学会小数加 减法的计算方法 体会小数加 减法在生活中的广泛应用 感受数学与生活的密切联系 学习目标 学习重点 学习难点 小数加 减法的意义和计算方法 理解小数点对齐的道理 2 通过解决有关小数的实际问题 掌握小数加 减法的基本方法 提高运用数学知识解决实际问题的能力 3 培养学生的抽象概括能力 迁移推理能力 学习目标 计算 27 14 13 你是怎样计算的 整数加 减法的竖式计算有什么需要注意的 8 64 72 35 29 6 一 复习导入 竖式计算整数加 减法时要注意 相同数位要对齐 加法中 哪一位满十要向前一位进 1 减法中 哪一位不够减要从前一位退 1 计算 27 14 13 8 64 72 35 29 6 二 探究新知 一 加法 你知道了什么 问题是什么 你想怎样解决 它们的价格到底表示多少钱 买1个和1支 一共多少钱 预设 8角 6角 1元4角 1 4元 0 8元 8角 0 6元 6角 一 加法 买1个和1支 一共多少钱 你是怎样计算的 你是怎样计算的 1 是怎样得来的 为什么要写在个位上 1 4 元 0 8 0 6 预设 4 为什么要写在 8 和 6 的下面 一 加法 买1个和1支 一共多少钱 1 进位 预设 0 8元 8角 0 6元 6角 你是怎样计算的 2 为什么要写在这里 二 不退位减法 买1个比1支贵多少钱 预设 8角 6角 2角 0 2元 0 6 元 1 2 0 6 问题是什么 你是怎样计算的 2 减 6 不够减怎么办 比贵多少钱 你能用小数进行计算吗 三 退位减法 借位 小数点为什么要对齐 小数加 减法的竖式是怎样计算的 四 总结提升 竖式计算小数的加法和减法时 先把各数的小数点对齐 再按照整数加 减法的法则进行计算 得数里的小数点要和横线上的小数点对齐 四 总结提升 1 列竖式计算下面各题 4 2 7 5 2 4 6 7 2 6 你是怎样计算的 你是怎样计算的 2 为什么要和 4 对齐 三 达标检测 6 是怎样得到的 2 改错 答案 改正 3 列竖式计算 1 3 5 2 6 2 9 0 8 3 4 2 2 6 4 12 7 6 6 1 6 1 8 9 6 1 1 6 答案 6 1 9 8 1 6 6 1 6 8 2 2 10 1 1 2 3 8 0 9 1 四 巩固运用 1 动脑筋 比 童话故事选 便宜多少元 2 解决问题 6 8 3 4 3 4 元 2 各买1本书 10元钱够不够 6 8 3 4 10 2 元 10 10 2 所以10元钱不够 2 解决问题 简单的小数加 减法 五 课堂小结 小数加 减法的计算方法 先把小数点对齐 再按照整数加 减法的计算方法进行计算 得数的小数点要和加数 减数 的小数点对齐 0 8 0 6 1 4 元 0 8 0 6 0 2 元 1 2 0 6 0 6 元 六 课后作业 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 七 教学反思 简单的小数加 减法是在学生学过万以内数的加 减法和初步认识一位小数含义的基础上教学的 教材创设了学生十分熟悉的购物情境 使学生真实地感受到数学就在身边 对教材产生浓厚的兴趣 并由此激发学生学习数学的热情 学生实实在在地体会到数学的价值 从而更加亲近数学 课上 学生能根据自己的生活经验提出并解决问题 在学生运用口算方法解决问题的基础上 引导学生尝试运用竖式进行计算 并结合口算方法和过去学过的整数加 减法竖式计算帮助学生理解小数加 减法竖式计算算法 小数加 减法这节课内