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文档简介

六年级上册第六单元口语交际我喜欢的一句名言教学设计 汪从群汪教学内容分析：本次口语训练要求学生说出自己最喜欢的一句名言。旨在培养学生有条理的说话能力和交际能力，并从名言中受到教益。教材可分两部分。一是学习要求：交流名言，说出从这句名言中受到的教益和启示，并动手做书签赠给朋友。二是小组交流的插图。学习目标1、我能搜集喜欢的名言，并从名言中受到教益和启示。2、把自己喜欢的名言做成书签送给朋友。教学重点：搜集喜欢的名言，并从名言中受到教益和启示。教学难点：培养学生有条理的说话能力和交际能力。教具准备： 空白书签一激趣导入1、你读过名言吗？什么是名言？2、今天我们一起学习口语交际6我喜欢的一句名言二、目标呈现，明确目的（一）明确任务1、打开课文，大家先看一看插图，谁来介绍一下插图的内容？2、谁来读一读文字部分，想一想：这次口语交际我们要完成哪几项任务？（二）学习目标1、我能搜集喜欢的名言，并从名言中受到教益。2、把自己喜欢的名言做成书签送给朋友。三、自主学习 ，整理资料。1、整理搜集的名言资料。2、你最喜欢的名言是哪句？为什么喜欢？ 四、合作探究，整理口语1、小组内交流搜集的名言。选出组内最喜欢的一句名言进行讨论，说出自己从中受到的教益。2、制作小书签。将你们喜欢的名言写进漂亮的书签里，注意字迹要美观。再想想送给谁，该怎样说？五、展示汇报，实践演练1全班交流、评议。（师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当；态度自然大方。）2、展示书签，赠送书签。六、课堂检测，说写结合(一)、根据提供的情境写诗句。1、晚餐时，你看到王明把一大碗饭倒掉，你可以用（ ）来劝说他珍惜粮食。2、学校要布置图书室，墙上可以挂（ ）这句名言。3、家里来了客人，你可以借用孔子的名言说（ ）4、吴芳芳在期中检测中成绩不理想，心情很低落，你可以用（ ）来安慰她。5、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚
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