一片树叶教案.doc

一片树叶一、教学目标1、会认12个生字，会写8个生字2、能够读懂课文，理解课文内容。3、真正学会热爱树木，保护树林。二、重点难点重点：1、运用多种方法识记生字。2、有感情地朗读课文。难点：明白“勿以恶小而为之”的道理三、教学时间二课时第二课时课时目标1、有感情地朗读课文2、明白“勿以恶小而为之”的道理教学过程一、导课1、出示课件讲故事勤劳的小黄牛在山坡上栽了一棵小椿树，你们看，它长得多好啊？为了保护这棵树，小黄牛特意设置了一块木牌，写上了“请爱护小树”这几个字，可是仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，却发现小椿树变成了这个样子。（演示光秃秃的小树）提问：小黄牛很奇怪，树叶都到哪里去了？你们想不想帮帮小黄牛，看看到底是怎么回事？那好，我们就从课文一片树叶中来找答案吧！（板书课题）二、读课文，复习词语1、自由朗读课文2、出示生词宝宝，老师给同学们带来了一些生词宝宝，哪位同学愿意大声地读给大家听？3、开火车读词4、齐读词语三、初读课文1、师范读课文（老师读时，请同学们找出来课文中一共出现了几种小动物？2、提问，课文中出现了几个小动物？它们分别是谁？3、自由读课文，自己喜欢哪个小动物，就把描写它的段子重点读一下。四、细读课文，理解课文（一）、出示课件（小兔子）1、提问：你们看小兔子第一个来到小椿树的旁边，看到可爱的小椿树，小兔子高兴吗？2、文中的哪两段描写的是小兔子的事？（指名答读）3、从文中找出一个能体现小兔子喜欢小椿树的词？4、出示课件（小兔子话语）5、指名读小兔子的话小结：小兔子太喜欢这棵小椿树了，它想要一片树叶做书签，它没有体会到树叶与树的关系，于是它小心地摘了一片叶子。（板书：小兔子 摘）（二）、出示课件（小猴子）1、谁能从本段找出最能表达小猴子感情的词语来？（欢呼）2、体会欢呼这个词3、出示课件（小猴子欢呼的话）4、学生比赛读小猴子的话小结：小猴子的语气里充满了对小椿树的喜爱，但小猴子不知道怎样去爱小椿树，要留一片叶子做纪念，于是它仔细地掐了一片树叶。（板书：小猴子 掐）（三）、出示课件小熊图1、同学们请看大屏幕，第三位来的是小熊，贪吃的小熊更加喜欢小椿树，他是怎么说的？2、出示小熊的话，自由朗读3、体会：想象一下，今天是你的生日，有一个好大好大的蛋糕放在你的面前，你的嘴会怎样？心里是不是特别想吃呀！些时的小熊和你们一样，它对着小椿树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说4、指名读小熊的话小结：从小熊的话里老师听出了小熊对小椿树的喜爱，馋嘴的它还准备把小椿树当成美味，尽管它一再告介自己绝不采第二片，但它还是捋下了一片树叶。（板书：小熊 捋）讲解多音字捋（四）出示课件。（小山羊、小猪图）1、接下来，小山羊、小猪都来了，它们看到自己喜欢的小椿树会怎么说？怎么做呢？2、想象下还有哪些小动物会来？它们每一位都会带走一片椿树叶，课文中没有写出来，只用了一个“”3、让学生体会省略号的作用师总结板书：就这样，小兔子摘一片叶子，小猴子掐一片叶子，小熊捋了一片叶子，小山羊、小猪和其它小动物也各自找自己的理由，只顾自己的感受不顾小椿树的伤痛，采摘了小椿树的叶子，一棵在风中抖动美丽舞姿的小树变成了光秃秃的，当小黄牛去浇水时，也像同学们一样目睹口呆了，可爱的小椿树一片叶子也不剩了，正面临着死亡的威胁。五、拓展1、第二天，小动物们又来看望它们喜欢的小椿树，看到光秃秃，奄奄一息的小椿树它们会怎么想呢？2、找几个同学扮演各个小动物说说。总结：是呀，他们每个小动物只摘了一片树叶，对于他们来说这也许只是一个极小的错误，但是就因为这个极小的错误，却让美丽的小椿树变成了这个样子，多可惜呀！同学们，摘取一片树叶的教训太惨了，千万不要因为是个极小的错误，就去做它，极小的错误会酿成大祸！同学们要牢记“勿以恶小而为之”呀！（出示课件）3、如果你是那只后悔的小动物，你会怎样挽救小椿树？4、游戏：画树叶，如果你有魔法，会让光秃秃的小椿树长上叶子，你愿意吗？师生同画总结：谢谢你们，小动物们，你们这些善意的举动累积起来，凝聚成爱的力量，小椿树就会再次拥有新的生命，这就是哪句“勿以善小而不为”5、齐读：“勿以恶小而为之” “勿以善小而不为”六、板书：一片树叶小兔子 摘小猴子 掐小熊 捋小山羊、小猪七、教学反思本课在教学设计上，采用多媒体教学，激起学生