暑假教师校本研究心得,教师校本研究总结.doc

暑假教师校本研究心得,教师校本研究总结 导读：暑假教师校本研究心得,教师校本研究总结学无止境，教师也是如此。漫长的假期，看似轻松自如却也要 进行校本研究会议，只为能将最全的知识交给学生。下面是为大家提 供的暑期校本研和学生共同成长 2015暑期校本培训.ppt暑假教师校本研究心得,教师校本研究总结学无止境，教师也是如此。漫长的假期，看似轻松自如却也要 进行校本研究会议，只为能将最全的知识交给学生。下面是为大家提 供的暑期校本研究心得体会范文，欢迎阅读。暑期校本研究心得体会范文(一)一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断 地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。 而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面 可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结 合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面 我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时 间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作， 而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师1即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。 所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的 形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我 体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负 担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中 无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教 研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤 始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现 实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多 教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片 好 好好 的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他 们骄傲自满的情绪。第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至 少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊!教师口口声声要求学生 认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的 文字，那又怎么能让学生信服呢?认识到这一点，现在通过研修学习， 我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在2尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。第四，听、评课。每周坚持至少听 1 2 节课，同时作好听评课 记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获 非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足， 总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理， 自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当 自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细 节。第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主 题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我 从中感受成长。暑期校本研究心得体会范文(二)时光飞逝，不知不觉的一个学期以来，应该对自己的个人研修 工作进行一次盘点。在过去的一个学期中，我忙碌着、辛苦着、奔波3着同时也收获着。本学期，我从自己的教学实际出发，树立以人为本， 以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学 习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平;增 强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践 中遇到的实际问题.布鲁姆说：有效的教学始于准确的知道希望达到 的目标是什么。教师下发学案后，可运用导语，演示实验、运用现代 教育技术手段，创设情境，让学生明确学习目标，了解重点、难点， 激发学生的学习动机。1.导兴趣兴趣是学习的主动力和源泉，是学生最好的教师，正所谓 知之 者不如好之者，好之者不如乐之者 。对于学生学习兴趣的培养和激 发，要抓住学生个性发展的方向和特征，激发和培养学生对知识产生 兴趣，对学习本身产生兴趣，使学生在自觉主动的去理解掌握知识的 基础上去体会过程中的乐趣，逐步培养兴趣。就课堂导引而言可采用 故事开引、巧设悬念、设疑质疑、妙语解颐、游戏导入等方法，使课 堂授课伊始，便让学生对本节课产生兴趣，抓住学生的注意力，使学 生在大脑中产生追根问底的想法;在课堂授课中，可利用课文中存在 的游戏、风趣的笑话、幽默的谜语、播放配套的音乐，或开展小知识4竞赛等有趣的活动，促使学生思维动起来，活跃起来，达到激发和培 养兴趣的目的。通过教师导兴趣，真正实现变 苦学 为 乐学 的目的。2.导学法过去教师常问学生的一句话是 学会了 吗，如今教师要问的是 会学了 吗。这是教育本身质的飞跃， 授人以鱼，仅供一餐之食;授 人以渔，则终身受益无穷 是教育发展的主题思路。教师要指导学生 在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学、如何巩 固等问题进行审查，并深入的剖析而加以校正，掌握其中的规则和内 在关系。学法指导则是最大限度的调动学生的积极性，激发思维，指 导学生掌握学习方法，为学生发挥和挖掘潜能创造条件。在教学过程 中教师不仅要授予学生知识，重要的是授予学习方法，引导学生掌握 其规律，充分发挥教师主导作用，真正起到穿针引线、画龙点睛的作 用。陶先生的主张是 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生 学 ，故而教师在授课计划酝酿时就要抛弃向学生灌输知识这一 着眼 点 ，以引导学生去探索、去动手、自我控制、拓展思路、发展个性5为突破口，改变 学会知识 这样的单一目的和最终目的，要从教学过 程中的各个环节入手，正确引导帮助学生去体会过程本身的收获，不 断反思、捉摸内在因素，达到 会学 的目的。具体到授课而言，要把 握课堂授课中的读、思、说、议、做等环节，让学生发现多条通往目 的的道路，在这个过程中去理解掌握学习方法，掌握最佳路径，使学 生不仅 学会 ，还要 会学 。3.导思维对学生而言，学习中的思考是至关重要的，善思者，会经常对 所学知识进行分析、回忆、想像、对比归纳，这样可以加速对基础知 识的掌握和基本技能的形成，正所谓 学起于思 。教师在传道授业时， 要善于点拨疏导，培养学生的思维能力和探索精神，特别是在教学时， 要创设丰富的智力开发情景，把学生的思维引导到矛盾的焦点上，促 使学生开动脑筋。当学生苦于 山穷水尽疑无路时 ，教师因势利导， 深化教学内容，着力指导学生拓宽思路，丰富学生想像力，以收到 柳 暗花明又一村 的效果。与此同时，还要鼓励、引导学生超常思维， 即打破思维定性，改变思维习惯，调动学生潜在的能力，产生新思路， 达到求新、求异的目的，从而锻炼和发展思维能力，变 苦学 为 乐 学。64.导创新创新意识和能力是学生应具备的素养要求，因而教师在教育教 学中培养学生创新意识、创新能力、创新素质 才是最终任务，通过 导学实现这一目的：一是教师要努力创设学生积极主动参与的教学环 境，为培养学生创新素质造就条件。二是积极引导鼓励学生敢于发表 自己的意见，敢于据理力争，敢于质疑。三是给学生创造动手、动脑 的机会，在课堂上允许学生参与，并提出某些不同意见，是提高学生 创新积极性的有效手段，只有质疑才能调动思维，只有思维活跃才能 产生创新的意识。多开展课外活动，引导学生发明创造，通过活动中 的具体操作，比赛中的竞争去激发学生思考，去求新立异，去创新。 教师给于必要指点的同时，尽量把空间还给学生，让学生自由发挥， 个性才能显现，才能取得发展。最后引用一句名言与大家共勉 生活不是守株待兔的遐想，不是 消极的自我研究，不是情绪化的虔敬神明，只有行动才能决定人生价 值 。我会在自己的工作中努力尝试，从能够改变的地方开始，不断 探索，向着更高的目标迈出坚定的步伐。7暑期校本研究心得体会范文(三)7 月 29、30 这两天学校举行了校本培训，会上孙校长讲了自 己信奉儒家积极进取的思想，阐述了自己恭、宽、信、敏、惠的观点， 对人坦诚相待，用欣赏的眼光看同事，用发展的视角看工作。 与一 群志同道合的朋友，做一件快乐的事业 是人生的一大幸事。于秀梅老师做的做一个幸福的教师，教师的幸福来源于师爱， 要学会用欣赏和宽容对待学生，就像老禅师那样 送你一轮明月 幸福 还来源于在班级管理中的一些小妙招。孙荣欣老师做的习惯养成是慢功、点点滴滴去培养，打造有 效课堂的做法培养习惯、甜辣的评语、批评的技巧、自主的管理、书 写的规范等。县教研室的吕建主任作了主题为穿越生命中的每一天的专8题发言，要想 化茧成蝶 ，获得成功，就要努力付出，没有人能随便 的成功，付出了一切皆有可能，行走，并相信未来;最美乡村教师 懈现任做倾情教坛，感受职业的美好，介绍 了自己的教学生涯以及自己长期以来指导学生写作，获得的巨大成功; 好学生是夸出来的 激发学生的写作兴趣。校本培训让我受益匪浅。学到了知识，得到了启发，也受到了 鞭策。通过学习，不仅增强了教育的使命和责任感，更深的领悟了一 些有助于教育教学的方法与智慧。做一名现代化不落伍的老师，应当积极适应素质教育要求下的 角色转换，要用发展的眼光看学生，同时，不断的充实和提高自己的 能力，实现自身的持续发展，终身学习，不断进步，这是新时期对教 师的要求，也是为人教师的重要内容。所谓 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 唯有学习能改变自 己目前的状况。9苏霍姆林斯基曾说过： 只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。 波斯纳也说过： 没有反思的经验是狭隘的 经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不 对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至 有所滑坡。 在以前的工作中，我虽然有过反思，但从来没有很认真 地把它当成一项工作去执行，只是在头脑里想想就过了。在以后的工 作中，我一定而且必须要学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样 的机会，使我们的教师能够尽快提高自身能力，投入到教育教学当中， 在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学，上好 自己的每一堂课，努力做一名优秀的人民教师。通过校本培训学习， 使我深深地体会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好教师 就是要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和谐关 系的基础上不断进取。暑期校本研究心得体会范文(四)10通过十几天的网上研修学习，接触到了专家学者们的教育新理 念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计。可以说这次网上研修内容 很深刻，研修的效果将影响深远。在今后的教学中，我将立足于自己 的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改， 铺设好自己的专业化发展之路。首先，教师要尊重、关心、信任学生。因为良好的师生关系是 学好数学的前提。尊重、关心、信任学生，和学生友好相处是营造和 谐课堂氛围的基础，在教学活动中，教师与学生在心理上形成一种稳 定，持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的 沟通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。其次，教师要立足课堂，在实践中提升自身价值。课堂是教师 体现自身价值的主阵地，在今后的教学中，我将努力将所学的新课程 理念应用到课堂教学实践中，立足 用活新老教材，实践新理念。 力 求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现 素质教育的要求，提高数学教学质量。11第三、在教学中不失时机地培养学生的自学能力。引导学生克 服心理障碍，树立自信心，在学生取得点滴成绩时予以表扬，让他们 觉得自己能行。有了自信心，他们对难题就有了挑战性，这样他们才 会积极主动进行学习。为了培养学生的自学能力，需要帮助学生发展 自学技能。课堂上我有意识对学生的进行合作训练。在小组合作过程 中，教师要扮演小组角色，承担小组任务，同时有目的地在小组活动 中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组 成员在教师言传身教带领下逐步学会合作的技能。另外，我感触最深的一点是作为传道授业的老师，只有不断的 更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学 生。如果自身散漫，怎能要求学生认真?要提高我们的自身素质，就 要求我们自身不断网上研修，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法， 把先进的教学模式引入课堂，自觉地走进新课程。通过网上研修学习， 合作学习 、 主动探究 、 师生互动 、 生 生互动 等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修 我认识到:这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以 学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂 的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主，学生的学习热情才会高涨;师生12关系才能融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。这也是新课改向 我们提出的课题。暑期校本研究心得体会范文(五)2010 年 7 月 19 日至 12 月 28 日，我有幸在凯里学院参加了 国 培计划 中西部中小学骨干教师培训 ，首先感谢学校领导给我这次学 习机会。在这十天的学习中，我听取了十位专家、教授的十多场专题 报告，并到凯里五中现场观摩一堂优质课，对我的感受很深，使我对 初中新课改有了更新的认识，也意识到新课改的重要性及必要性。为 期十天的培训，我感觉每天都是充实的，因为每天都要面对不同风格 的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的 冲击。在培训中，我进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了 自己以往在工作中的不足。作为一名青年教师，我深知自己在教学上 是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一 段时间的学习，我相信我还是有收获的。现将我十天来学习的心得体 会向各位领导汇报。一、通过培训和学习拓宽了知识的视野13在以前的化学教学中，我并没有认真领会新课改的意义和真正 的内涵，在教学模式和对教材的处理上还是主要参照旧的教学方法和 模式。通过这次学习后我认识到，新课程改革是人的改革，课程发展 是人的发展，需要全员参与。认识到新一轮初中化学课程改革力图体 现 为了每一个学生的发展 的基本理念，以进一步提高学生的科学素 养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展; 帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的 科学探究能力。使获得知识与技能的过程，同时成为学会学习和形成 正确价值观的过程。并且在教学过程中注意培养学生从化学视角看待 物质世界，能应用化学知识和化学方法参与社会决策和解决问题的能 力;倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的启 迪，提高学生终身学习的能力，在现代社会的生存和竞争能力;培养 学生的爱国主义精神、集体主义精神和健康的世界观、人生观、价值 观和社会责任感。在对教材认识和处理方面，通过这次学习我发现初中化学新课 程与原有老课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、 课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以 积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及14时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思 路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。新课程在教材的取 材和功能发生了巨大变化，知识体系也随之发生了改变。二、改变原有的工作方式，在合作中求发展新课程提倡培养学生综合性学习，而自主合作探究是学生学习 数学的重要方式。课改的实施对于绝大多数教师而言，几乎很难独立 一人较好的完成，这就要求教师善于了解其它学科，学会与其他教师 合作，互助配合，齐心协力培养学生。从而使各学科、各年级的教学 有机融合，互助促进。面对时代的挑战，骨干教师的培养途径是一个 刻不容缓的问题，通过骨干教师培养探索，在我们思想认识中形成了 今后学校长远的培养骨干教师的基本工作思想;(1)我们要从长远的利 益出发，把骨干教学培养纳入学校工作计划;(2)以学校教学为主，开 展骨干教师培养途径与研究系列活动。(3)领导积极参与，合理投资， 制定落实好研究工作计划，抓出成效。三、教师应善于反思15教师要在教学中反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是 课堂。但，教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践 的自觉反思者。湖北省教研室刘莉老师给我们做了小学数学新课程 背景下的有效教学问题的讲座，向我们介绍了 有效教学的路径与 原则 ，结合案例生动的介绍了如何找到核心问题。上海市教科院博 士给我们作了走进课堂做研究的讲座：让我懂得了当老师并不是 那么简单的，我们应该懂数学，懂学生，懂教学。华中师大周东明教 授的同课异构，让我明白它是教师专业发展的必然选择。教师要 在读书中反思。本次培训学习，让我充分领略到专家与名师那份独特 的魅力 广博的知识积累和深厚的文化底蕴。这些专家与名师都有一 个共同的嗜好 读书，他们充满智慧和灵气的课堂正是得益于他们读 书。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚;读书，可以加深自身文 化底蕴，提高自身专业素养。几乎每个专家在讲座结束之前都向我们 推荐了几本好书，让我觉得自身知识的贫乏的可怜。知之而改之，今 后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。 在读书的过程中，还必须要学会思考，在思考中进步。四、上课、评课的受训方式，让我们受益匪浅16本次培训的形式除了请专家、教授给我们开展讲座，而且还进 行了让我们老师分组合作，上课、评课的培训方式。这种学习方式， 自我认为非常好!对于上课的老师，我发自心底的由衷感谢。因为他 们在繁杂的日常工作中还要承担公开课给我们学习和讨论，真是要付 出不少心思和精力的。而且，辛辛苦苦上完课，还要接受我们的讨论 和修改建议，这个过程是需要较强的心理承受能力的。上完课马上评 析，给我们趁热打铁的机会，互相交流的机会。这种学习方式是最直 接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西。让我感觉也是最 有效率的。总之，通过这次培训对我来说有了很大的收获，给我带来了全 新的教学理念;这次培训给我们带来了丰富的精神食粮，通过学习使 我对新教材教法有了更新的认识，在教育思想和教学理念上有了更新 换代。通过这次培训和现场观摩，让我有机会尝试全新的教学模式， 实践自己的教学理念。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用 到自己的教育教学工作中去，在学校的新课改教学中发挥自己应有的 作用。暑期校本研究心得体会范文(六)17在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下。 我努力工作.使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己 的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。 本着实事求是、一分为二的原则。为了更好地开展以后的工作，现将 本学期的个人研修情况做如下总结：1、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育 教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组 同事的课，多学习别人的优点和长处。另外，为业余时间多学习信息 技术，适应现代教学的要求。2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教 学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。尤其在阅读教学中， 我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能 力。3、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己 的教研能力。积极阅读对教育教学有帮助的刊物，并作好读书笔记，18学习其中先进的教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平。4、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典 型的事情。从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的 做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。以此提高自己的 教育教学水平。5、用先进的教育理论指导自己的教学工作，根据我班的实际情 况，在教学中适时调整教学方法，灵活运用跟进策略，使得课堂在动 态生成中充满生机，学生在课堂教学中体验了语文知识的形成过程， 在不知不觉中获取了有价值的知识，成绩得到逐步提高。校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发 展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有 责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研 究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发 现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实 ，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水， 然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。19暑期校本研究心得体会范文(七)以 如何实施新课程改革和提高课堂教学效率 为主题的 2015 肥东一中校本培训在 8 月 19 到 21 号如期展开。回首刚刚走过的三 天培训时间，是忙碌的、是炎热的、是辛苦的，但与此同时我们也收 获着、成长着、快乐着!每一次校本培训对我们老师来说都是一次精 神的鼓舞和灵魂的洗礼，而今年的培训更是主题鲜明，内容充实，对 我们的教学有着很实际的指导作用!此次培训中每一个讲座都很精 彩，对我来说，讲座中值得我学习的东西很多很多，现将我的学习心 得总结如下：一、加强学习，不断提升和发展自我加强学习 是此次校本培训中出现频率最高的一个词，尤其是周 校长振奋人心、激扬斗志的开幕词中引经据典，以身试法反复强调我 们老师尤其是中青年老师要把学习当成一种习惯，要通过各种途径的 学习不断丰富自己的内涵、增强自己的业务能力!的确，过去不代表20未来，要转变观念靠的是学习，要跟上时代发展的步伐靠的也是学习， 以学习来改变自己，以学习来充实自己。本次校本培训，我更强烈意 识到了自己知识的浅薄。在这些校领导和专家们面前我多像一只井底 之蛙!虽然自己也喜欢阅读，喜欢优秀著作，但日常忙碌的工作和繁 琐的家庭琐事总让自己感觉力不从心，没有太多的时间静下心来享受 阅读的幸福感!而这次培训让我有了一种很强的危机感，同样的工作 环境，同事宗伟老师和崔孝斌老师就能在工作中做出杰出的成就，发 表了如此有深度的演讲报告!这让我感觉自己不是没有时间学习，而 是不会利用或是说不会挤时间去学习!所以学习迫在眉睫!只有这样才 能使危机有转机，所谓 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 相信自 己能在这些优秀人士的鼓舞和榜样作用下能将自己的阅读爱好坚持 发展到极致!二、善于反思自己的课堂，积极探索有效的教学苏霍姆林斯基曾说过： 只有善于分析自己工作的教师，才能成 为得力的有经验的教师。 波斯纳也说过： 没有反思的经验是狭隘的21经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不 对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至 有所滑坡。 听了华东师范大学周彬博士的关于 课堂教学的结构与效 率 的专题讲座，在他诙谐幽默的语言中，一个个鲜活的课堂教学案 例分析让我茅塞顿开!作为一线教师，每天走进课堂，面对一些司空见惯的不良现象 总是感叹学生无可救药，而没有深刻反思自己的教学设计是否合理， 是否真正调动起学生的积极性了!一个班级，不同的授课老师教授同 一