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文档简介

圆明园的毁灭多媒体教学案例第一课时教学目的：1 学习课文生字新词；2 正确、流利地朗读课文，初步感知课文。教学过程：一、 导入新课，激发阅读兴趣课件出示课文插图。师：你们知道这是什么地方吗？生：这是圆明园遗迹。师：圆明园曾被称为“万园之园”，而现在，我们只能看到它的残垣断壁。那么，圆明园以前是什么样子？它又是怎样被毁灭的呢？今天我们来学习17课圆明园的毁灭。（点评：课文插图展现的是圆明园毁灭后的残垣断壁，让人感受到无尽的凄凉，依这幅图导入新课，容易振动学生心灵，激发他们的探究欲。）二、 初读课文，学习生字新词1 自学生字新词，不懂得可通过字典或联系上下文来理解。2 检查生字掌握情况，抽读生字词卡片。三、 整体感知，初步学习课文1 感知课文，思考问题课件播放课文视频朗读，将窗口最小化，让学生边认真看课本边认真听朗读。（点评：课文视频朗读图文并茂非常吸引人，但是在这里将窗口最小化是因为:学生刚接触课文，认清字读准音是非常重要的，如果被图片所吸引就达不到老师的设计目的）2 想一想：当年的圆明园是什么样子的？它是怎样被毁灭的？3. 全班交流。3 再次课文视频朗读，加强感知当年的圆明园是什么样子的？他是怎样被毁灭的？对此，大家已经有了一个初步的理解，那到底是一种怎样的情景呢？请看大屏幕。再次播放课文视频朗读。（点评：在本部分教学中，一共用到两次视频朗读。所不同的是，第一次没有出现画面，而这一次将窗口最大化，是因为：学生对课文已经有了一个大致的了解，此时让学生边看画面边感受课文，可加强学生对两个问题的认识以及对整篇课文的感知。
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