第二单元活动3-班级奖状速生成.docx

第二单元活动3 班级奖状速生成一、活动分析:本节课是在前两个活动的基础上，学习的一个全新的功能。本课分为两个阶段进行，首先利用Word 软件完善文档，再利用Excel软件根据实际情况修改表中数据，完成文档合并，实现奖状的批量生成。学生通过学习“邮件合并”的操作方法，体验Word和Excel多软件协同工作的神奇效果，感受利用Word软件解决实际问题的高效性。二、学情分析：学生在七年级已经学习过了Word的基本操作，在本单元的前两个活动中也掌握了用Word软件制作综合性作品的操作技巧，完全有基础进一步学习Word的高级操作。但同时学生从小就开始学习Word，经历这么长时间的学习，学生可能已经没太大的兴趣了，所以在导入时就要通过创设情境，激发学生学习的兴趣，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。三、教学目标：1、知识与技能 学会根据需求，熟练运用Word和Excel软件加工、完善信息。 掌握使用“邮件合并”工具批量生成奖状的操作。2、过程与方法通过批量生成奖状的过程，体验Excel和Word多软件协同工作的高效。3、情感、态度与价值观通过Word中的高级功能“邮件合并”的应用，形成和保持学生对信息技术持续的求知欲。通过利用信息技术解决实际问题，培养学生的效率意识。四、教学重难点：1、重点学会根据需求修改完善文档，及多种类型文件的配合使用。2、难点掌握“邮件合并”实质的理解。五、教学策略：教法：情境导入、法演示法。学法：自主学习、合作探究。六、教学准备：1、准备一些学生入学以来校内外活动的照片。2、教材中内容以外的一些背景图片。七、教学过程：教学环节教师活动学生活动备注情景导入 1、进入八年级后,班级学习气氛浓厚，同学们在各科都取得优异的成绩，进步明显，班委会决定给40名在各科表现突出的同学颁发奖状，鼓励他们再接再厉，争取更大的进步如果老师请你帮忙完成这项工作，你准备怎么做？ 2、老师这有一个好的办法，一起看看。 3、快速执行邮件合并的最后一个步骤，自动生成多份姓名不同的奖状。 4、通过对比，引导学生总结老师演示的好处：高效、快捷、美观，从而引出本科学习的重点“邮件合并”。学生思考后回答问题，观察老师操作。感受邮件合并的高效新课讲授任务驱动阶段(一)：准备合并素材1、教师把准备好的两个文档，及获奖学生的信息表，用幻灯片展示其对应关系。 2、任务(一)：准备数据源师展示任务(一)：自学教材，打开数据源素材，修改数据源表格中的数据并保存。要求：修改表格中获奖同学姓名。删除表格中的标题行。完善主文档。比一比，看谁最快完成“学习进步奖.doc”修改。、展示一个学生的作品，师小结。阶段(二)：合并生成奖状1、讲解“邮件合并”的操作步骤，研究三个文档的关系图，帮助学生理解“邮件合并”的实质。2、演示邮件合并的操作步骤，完成邮件合并，生成所有获奖学生的奖状，保存文件。3、学生跟做，师巡视指导，提醒学生保存文件。学生观看，思考，听讲，观看自主学习，动手练习，动手实践尝试操作。了解制作奖状的过程拓展延伸 完成课本 “创新园”中的两个任务任选一个完成。 1、量生成“环保小卫士证书”。 2、批量生成读书活动的奖状 学有余力的同学完成。任务分层次,兼顾不同层面的学生归纳总结 1、谈谈本节课的收获？ 2、提问：邮件合并还可以应用到哪些场合？ 3、师归纳： 准备好“主文档”和“数据源”。