大树和小草小班科学教案设计.doc

幼儿教育：_大树和小草小班科学教案设计教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大树和小草小班科学教案设计活动目标:感受人与花草树木的亲密情感初步认识区别物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体会物体大小的相对性重点难点;重点：区别物体的大小，感受人与花草树木的亲密情感难点：理解物体大小的相对性活动准备经验准备：认识卡片上的各个动物物质准备：大小动物卡片人手一份，大小礼物卡片人手一份，大小皮球若干、箩筐一只！活动过程:教师带着幼儿来到活动场地，围坐在草地上。一、认识“大树”和“小草”，区别大小。教师引导幼儿观察树和草，请他们比较树和草的大小，并和幼儿一起念儿歌： “大树大，大树叫小草娃娃，小草小，小草叫大树妈妈。”请幼儿去抱抱大树妈妈，抚摸小草娃娃。二、给大树和小草找邻居师： “今天还来了许多动物客人，它们想和大树妈妈、小草娃娃做邻居，大动物说想和大树妈妈做邻居，小动物说想和小草娃娃做邻居，我们给这些动物排排好，行吗?”请幼儿按“大动物”和“小动物”分别取动物卡片放在大树脚下和草丛边，边放边说：“大xx是大树的邻居，或小xx是小草的邻居。”老师个别指导。三、给大树、小草和动物们送礼物。师：“我们给大树妈妈和小草娃娃找到了邻居，我们再把带来的礼物送给它们，好吗?”请幼儿按大小给卡片分类，大的挂在大树妈妈和它的大动物邻居身上，小卡片送给小草娃娃和它的小动物邻居。四、玩“拣皮球”游戏。师：“大树妈妈和小草娃娃真开心，它们想和我们一起玩拣皮球的游戏，你们愿意吗?”游戏：老师把大小皮球向四周滚出去，幼儿四散捡皮球，捡到皮球后说：“我捡到了一个大(小)皮球。” 游戏3次)。活动结束：;在区角活动中，益智区增加比大小活动，美工区增加涂色活动涂大树和小草。谢谢！;第 3 页 共 5 页大班家长工作总结幼儿园对家庭教育指导的重要性也成为大家的共识 . 本学期我班的家长工作在园领导的重视下 , 在家长的密切配合下 , 出色的完成了各项工作 , 使家园共育成为促进幼儿全面发展的有效途径 . 现对本学期工作做如下总结 : 1. 充分利用 “ 电话家访 ” “ 班级通知 ” “ 家园联系栏 ” “ 家园联系册 ” 等形式 , 即时与家长沟通 , 与家长交流 , 即使反馈幼儿发展情况 , 真正成为合作伙伴 . 2. 为了让家长及时了解我们每个星期、每个阶段的教学情况，我们及时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家长在每天接送孩子时就能了解班级的教学情况。 3. 根据主题开展情况，师生共同创设与主题教育相适应的环境，让家长在每天接送孩子时及时了解教师的教学内容。利用家长活动时间，让家长积极参与各种讨论，让家长在共同探讨中学习创设丰富多元的家庭教育环境。 4. 对个别幼儿情况，通过离园时、电话等多种途径交流幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭配合共同教育的最佳途径。 5. 鼓励家长积极参加园内活动，促进家庭之间、家园之间的多向交流。 6. 正确发挥家长的作用，激发家长的参与意识，提高家长主动参与幼儿园活动的积极性，发挥好父母的教育工作。 7. 鼓励家长积极参加亲子活动等活动，加深亲子的情感交流。 指出的合作伙伴 . 应本着尊重 . 平等 . 合作的原则 , 争取家长的理解和主动参与 , 并积极支持帮助家长提高教育能力 。 我班的家教指导工作还存在着很多的不足之处 , 在以后我们将继续努力 , 不断创新 , 克服家教指导工作的薄弱之处