《水墨动物》教案5.doc

授课科目水墨动物授课类型新课教学目标知识目标：学生理解水墨画的特性，了解动物的样貌特征和生活习性。技能目标：能够运用笔尖、侧锋、手指等表现技法画出简单动物造型。情感目标：通过探索用水墨自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神，培养保护动物的环保意识，体验合作，探究，发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。重点单点重点：探索运用墨色自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力难点：巧妙运用各种水墨画技法表现有创意的“可爱的动物”。教学准备PPT课件、教案、视频、范画作业布置运用笔尖、侧锋、手指等表现技法创作一幅动物水墨画。教学对象分析本课的教学对象是小学六年级学生。小学高年级学生正处于由儿童想青春期过渡的关键时刻，自我意识、独立意识明显增强。板书设计水墨动物一、水墨画的概念二、材料与工具三、动物的形态四、表现方法五、作业布置教学过程水墨动物一、课前导入师：同学们，上节课我们学习了心中的风景，大家学会了用中国画、水粉画等技法创作自己心中的美丽风景，今天呢我们来学习一堂新课水墨画。上节课老师已经让同学们回去预习了，接下来在上新课之前老师先让同学们看一段简短的动画，大家一定要仔细观看，在视频里看到了什么，并思考与今天要学习新课有什么关联，下面同学们带着问题一起来看看这有趣的动画，看完之后老师会向同学们提问。播放视频。二、讲解新课师：同学们在动画里看到了什么？学生回答。师：这部动画就是运用水墨画的形式制作的，我们今天要学习的就是水墨画动物。将课题板书在黑板上。(1)水墨画的概念：水墨画是绘画的一种形式，很多时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花鸟画，色彩缤纷。在中国画中，以中国画特有的材料之一，墨为主要原料加以清水的多少引为浓墨、淡墨、干墨、湿墨、焦墨等，画出不同浓淡(黑、白、灰)层次。别有一番韵味称为“墨韵”。而形成水墨为主的一种绘画形式。水墨画就是用毛笔蘸着墨和水的合成物，描绘在宣纸上的一种绘画形式。(2)绘画工具和材料“笔墨纸砚”是中国古代文人不可缺少的工具，号称“文房四宝”。笔：笔能将墨的神韵最好的发挥出来。毛笔分硬毫，软毫和兼毫。硬毫以狼毫(黄鼠狼尾)为代表，软毫以羊毫(山羊须)为代表，根据写字绘画，种类，以及个人习惯的不同，用笔也不一样，羊毫柔软，狼毫刚健，兼毫柔中带刚。墨：“墨即是色”，指墨的浓淡变化就是色的层次变化，“墨分五彩”，指色彩缤纷可以用多层次的水墨色度代替之。墨的深浅层次，可分为焦墨、浓墨、重墨、淡墨、极淡墨五墨，即焦墨(原墨)一浓墨一重墨一淡墨一清墨五层次。纸：宣纸分生宣和熟宣两种。生宣是没有经过矾水加工的，水墨容易渗透，落笔为定，无从更改，而且渗透开来，能产生丰富的笔墨变化，所以写意画多用生宣。熟宣是用矾水加工过的，水墨不容易渗透，在上面可以工整细致地描绘。砚：是磨墨用的。要求细腻滋润，容易发墨，并且墨汁细匀无渣。(3)动物形态与学生互动，了解学生喜欢的动物。引导学生回忆并说出自己喜爱的动物形体，颜色，花纹等基特征和这种动物有什么生活习性喜欢生活在什么环境里。让学生自由发挥，扩散思维，敢于发言，勇于表现自己的想法，增加学生学习的兴趣，增强自信心。(4)表现方法1、画法探究笔上沾清水后再沾墨画出来的笔画线条先重后淡，笔上先沾墨后沾清水画出来的的笔画线条先淡后重。 笔尖画出的线条又细又圆，侧锋用笔画出的线条又扁有宽。 侧锋干笔可以画出物体的明暗关系称为皴法。 书上还介绍了一些方法，大家来看书。我们了解了这些方法，你想不想试试？教师指导学生画动物的身体，注意笔上的含水量要饱满，各部分都要一笔而成，运笔的时候要有一定的速度，