思想品德人教版八年级上册第四课 主动沟通 健康成长

教学设计平潭城南学校2016-2017学年度第一学期县级开放周科 目：初中八年级思品班 级：八年一班时 间：2016年11月02日（第10周周三上午第二节）教学目标：1、知识目标：了解新型师生关系的特点、基本准则，掌握建立良好师生关系的方法2、能力目标：培养学生自主学习、合作探究、在情境中分析和解决师生交往中的问题的能力3、情感态度价值观：让学生主动增进与老师的情感，尊敬老师，理解老师，与老师建立平等和谐的师生关系。教学重难点：（重）学会建立良好的师生关系。 （难）师生交往新观念教学方法：比较法、问题式、自主探究、讨论法、案例分析法等依据：学生实际情况：当前初中学生在与教学的人际交往中，面临着两个问题、两个转型时代价值观的转型和个体心理发展的转型；课标：掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；积极与教师进行有效的沟通，正确对待老师的批评与表扬，增进与教师的感情。教学过程：导课：复习旧课，从对老师采访的相关内容导出新课，教授：二、主动沟通，健康成长（如何？）（一）要树立师生交往新观念【活动一】出示：师生交往的一些画面，设问：请同学们用几个词语来描绘这些画面所体现出来的师生关系 新型的师生关系的主要特点：民主平等 人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长 亦师亦友老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。【活动二】指导阅读探讨：P47插图，并思考：是什么使我们处在这样一种矛盾状态？（学生把老师看作“权威”，把自己更多地扮演着遵从者的角色，不对等的关系）这是一种“传统的师生关系”出示幻灯片：传统的与新型的师生关系的比较设问：这两种背景下的师生关系，你更希望拥有哪一种的师生关系呢?（当然是新型的师生关系噢）那么，我们该如何共同来建立这种的新型的师生关系呢？（二）共筑师生情感桥梁（如何共筑？）【活动三】出示案例班主任的离奇“失踪案”（2016年10月14日下午第四节，阳光明媚，我们班阳光体育活动，无故缺席16人（包括班长在内）.班主任生气了.第二天课间操时间，这16人被班主任“请去”学校体育场“补跑”，于是心中产生了对班主任不悦，并抱怨班主任.班主任知道此事后更加生气，想“辞掉”八年一班班主任之职.学生闻讯.）设问：班主任和同学们之间产生误会的原因是什么？（事先同学们没跟班主任沟通好等）1、前提：要主动沟通（沟通产生理解，理解产生信任！）（小至人与人之间，亦或父母子女之间，亦或班级、邻里之间，大到国与国之间，各国之间都能好好的沟通，就会给世界带来多一份的和平与安宁！）针对班主任的离奇“失踪”案继续探讨：那“16位学生”该如何与班主任沟通呢？2、掌握与老师沟通的方法（1）换位思考。即从老师的角度看问题。（2）正确对待老师的批评与表扬。（3）原谅老师的错误。同时，还要注意学习掌握跟老师交往的一些礼仪，万事“礼”为先（结合开放周：肯定会有一部分校外的领导以及老师来到我们的学校，我们该如何的“对待”这些领导和老师？我们要懂得相关礼仪：创设情景-在校园内，遇见校外老师，应如何打招呼？假如有一位老师向“你”求助：八年一班怎么走？你该怎么办？ ）3、掌握与老师交往的礼仪（1）礼貌待师（2）注