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文档简介

马路不是游戏场教案活动目标:1、观察本地的交通秩序现状,知道交通事故的发生与违反交通规则有直接的关系,知道与小学生有关的交通规则和常识。2、培养学生自觉遵守交通法规,注意安全的现代交通意识,珍爱生命,热爱生活。3、使学生初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动重点难点:1、知道交通事故对个人、家庭、社会造成的损失。2、自觉遵守交通规则,注意交通安全,珍爱生命,热爱生活。活动准备:学生:收集与小学生有关的交通规则、交通标志,收集身边的交通事故。老师:课件、警告牌活动过程:活动一:聊大课间活动,引话题,触动人心1、师:同学们,每次的大课间活动,你们在操场上玩得可开心啦!你们都在玩些什么?生1:我在玩踢毽子。生2:我在打篮球。生3:我在玩捉迷藏。师:这些游戏同学们都是在操场上玩的。可是有两个小朋友也玩得很开心。让我们一起去看看。师:看了这张图片,你觉得他们可能会发生什么事?生:可能会被车撞伤或撞死了。师:是的,在马路上玩耍就有可能付出生命的代价。揭题2、身边的交通事故(1)我们的身边都发生过哪些交通事故呢?(2)生说(3)师:在我们的身边都发生了这么大的交通事故,那在我们的整个国家又是怎样的呢?3、看统计数字,体会交通事故多。师:看了这些统计数字,你想到了什么?小结:是啊!交通事故每时每刻都有可能发生。人们称交通事故为“交通战争”,而且是“永不休止的战争”。即使是美国的著名将军巴顿,英国的前王妃戴安娜都丧命于交通事故。那么,为什么会有这么多的交通事故呢?4、查找交通事故的原因(1)看视屏,说事故的原因。(三起因闯红灯而发生的交通事故)师:看了这段视频,你觉得发生这三起交通事故的原因是什么?(闯红灯)(2)师:你觉得交通事故的发生还可能是什么原因?(酒后驾车、疲劳驾驶、超载、超速)(3)看统计数字(90%的交通事故都是违反交通规则造成的)小结:多么触目惊心的数字啊!警察叔叔说,十次事故九违章,交通事故是人为造成的灾难,如果每个人都遵守交通规则,这90%的交通事故就不会发生,那我们的生活不是更加幸福美满了吗?同学们,那我们一定要自觉遵守交通规则。(板书:自觉遵守交通规则)活动二:论交规、认标志,深入人心师:如果我们要遵守交通规则,我们先知道有哪些交通规则。昨天都去了解了哪些有关交通安全方面的知识了?现在,我们要进行一场比赛,看谁知道有关交通安全方面的知识多,谁就是胜利者!1、第一关:交通规则我知道(1)出示活动规则(2)全班交流各自收集的交通规则(与小学生有关)师用电脑随机出示。(3)出示小学生交通安全行为规范,并读一读(快速读前面学生熟悉的5条,师生分角色读后面学生需要注意的五条)。想一想自己还有那些是没有做到的。小结:同学们,恭喜你们,你们顺利闯过了第一关。有信心挑战第二关吗?2、我是小交警(判断图片的人做得对不对,如果不对,告诉他们该怎么做。)(1)那我们就用交通安全方面的知识来当一回神气的小交警好吗?(2)出示活动规则(3)判断图片的行为是否正确(如果图片上的人做得对,就说出他对在哪里,如果图片上的人做错了,就给他黄牌警告,并说出错在哪里)。小结:同学们,你们的小交警当得非常棒,接下来是最后一关,有信心吗?3、第三关:交通标志我认识(1)出示活动规则(2)全班交流(学生逐一说出每个标志的含义)。小结:通过活动,同学们了解小学生交通安全行为规范,学会了看交通标志,老师为你们高兴!可在我们的生活中还是有一些同学把马路当做游戏场,酿成了一场场悲剧。活动三:听报道,明危害,震撼人心1、 听报道(背景音乐苏武牧羊)师报道:某市曾发生一起重大的交通事故:两名小学生在马路上追跑打闹,将一骑车人撞倒。此时,一辆正在行驶的公交车从这里经过,骑车人正巧倒向车前。公交车因来不及刹车,将骑车人当场撞死。这起交通事故造成一人死亡,车上多人因急刹车受伤,并造成交通堵塞近分钟。(1)师:这起交通事故会给那些人带来什么灾难(死者的家人、乘客、被交通堵塞着的路人等)?生1:死者的父母会很伤心,哭得死去活来。生2:她的孩子会很惨。(师:是啊!我们说有妈的孩子像块宝没妈的孩子像根草。)生3:被交通堵塞着的要去乘飞机的叔叔会误点,浪费了钱。生4:车上的人会被撞伤,得去医院去住院。(2)你想对那两个小朋友说什么?生1:以后别再马路上玩耍了,马路不是游戏场。生2:你们太不应该了,造成了这么大的交通悲剧。小结:由于两个小朋友没有遵守交通规则,在马路上追逐打闹,把马路当成游戏场,引发了这起交通事故,带来了这么大的危害,同学们,血的教训要记住!生命是那样的宝贵,它属于我们只有一次,每起交通事故的发生都会给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。因此,遵守交通规则,不仅是为了保护自己,也是为了他人的生命安全,更是每个公民的应尽的责任和义务!活动四:听音乐、送平安,感动人心学生听着祝你平安的歌曲,做平安卡送个自己最想送的一个人。(比如送给司机叔叔:酒

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