安徽省合肥市一六八中学2018_2019学年高一生物下学期期中试题（含解析）.docx

合肥一六八中学2018-2019学年第二学期期中考试高一生物试题一选择题1.科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（）A. 将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化B. 将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条件C. 先将淀粉、淀粉酶混合再置于不同温度条件下，可探究温度对酶活性影响D. 在糖尿病病人的尿液中加入斐林试剂，呈现砖红色沉淀【答案】B【解析】【分析】能发生质壁分离复原的植物细胞是高度分化的细胞，不能进行增殖，不能用来观察细胞染色体的形态变化，一般选择植物根尖分生区细胞观察有丝分裂过程中染色体形态的变化；探究光合作用所需条件实验中，先将盆栽的天竺葵放在黑暗处24小时，让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，再用铝箔纸将叶片的一部分上下两面遮盖起来，再将天竺葵放到阳光下照射，一段时间后，摘下叶片，检测叶片中淀粉即可；探究温度对酶活性影响实验中，应先将酶和底物分别置于不同温度下处理，一段时间后再混合；用斐林试剂检测还原糖时，需要水浴加热后才能观察到砖红色沉淀。【详解】A. 成熟的植物细胞才能进行质壁分离和质壁分离复原，而成熟的植物细胞不再分裂，看不到染色体的形态变化，A错误；B. 将天竺葵置于黑暗中一段时间，进行饥饿处理后，可用来探究光合作用所需的条件，B正确；C. 先将淀粉、淀粉酶分别置于不同温度条件下一段时间后再混合保温一段时间，可探究温度对酶活性的影响，C错误；D. 斐林试剂鉴定还原糖需要水浴加热，D错误。2.下列有关“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是（）A. 菠菜绿叶在色素提取前用清水清洗后再提取效果会更好B. 收集色素提取液在适宜的光照下能进行光反应产生氧气C. 光合色素易溶于乙醇，但层析液不可用乙醇替代D. 胡萝卜素位于滤纸最上方，是因为其在提取液中溶解度最大扩散最快【答案】C【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。【详解】菠菜绿叶在色素提取前用清水浸泡清洗会使细胞吸水，提取时会降低提取剂的浓度，减少色素的提取量，影响实验效果，A错误；光反应过程需要光合色素，也需要酶的催化，将得到的色素提取液置于适宜的光照下，由于缺少酶，不能进行光反应产生氧气，B错误；光合色素易溶于乙醇，因此，用无水乙醇做提取剂，而层析液则是利用20份在60-90下分馏出来的石油醚、2份丙酮和1份苯混合制成，C正确；胡萝卜素位于滤纸最上方，是因为其随层析液扩散最快，D错误；综上所述，选C项。【点睛】本题考查课本基础实验的原理和选材，要求学生掌握提取和分离叶绿体中色素的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理。3.如图为绿色植物某细胞内发生的两个生理过程。下列分析正确的是（）A. 氧气充足时能进行过程的细胞也能进行过程B. 过程产生的能量，大部分用于合成ATPC. 、过程中的H是同一种物质D. 过程发生在线粒体内膜上，过程发生在叶绿体内膜上【答案】A【解析】【分析】1.图表示H与O2反应生成H2O，该生物膜结构属于线粒体内膜，表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段。2.图表示H2O分解成H与O2，属于光合作用的光反应阶段，发生于叶绿体的类囊体薄膜。【详解】氧气充足时细胞能进行光合作用的光反应阶段，也能进行有氧呼吸的第三阶段，A正确；有氧呼吸释放的能量大部分以热能形式散失，小部分转移到ATP中，其中ATP用来给细胞提供维持生命活动的能量，B错误；过程是有氧呼吸的第三阶段，此过程中H来自于有氧呼吸的第一、二阶段，为还原型辅酶（NADH）；过程是光合作用的光反应中水的光解，产生的H用于暗反应中C3的还原，为还原型辅酶（NADPH），C错误；根据图示和分析可知，图属于线粒体内膜，图所示的生物膜是叶绿体类囊体膜，D错误。故选A。【点睛】本题考查生物膜结构和和功能的相关知识，对生物膜的组成成分、结构和功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键，分析题图获取信息并利用相关信息和所学的知识综合解决问题的能力是本题考查的重点。4.如图甲表示水稻叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时，单位时间内CO2释放量或O2产生量的变化，图乙表示用水稻叶片实验时光合作用速率与光照强度的关系，下列有关叙述正确的是（）A. 图甲中，光照强度为b时，细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率B. 图甲中，光照强度为d时，单位时间内细胞从周围吸收2个单位的CO2C. 图乙中，光照强度从0到X的范围内，叶片固定的CO2量为SOef+SfgXD. 图乙中，限制g点以后叶片光合作用速率的主要环境因素为光照强度【答案】B【解析】【分析】甲图：氧气的产生量表示实际的光合量，由图可知，光照强度为a时，无氧气产生，说明没有光合作用，只有呼吸作用，即水稻呼吸作用产生的二氧化碳为6，光照强度不影响呼吸速率，在不同的光照强度下，呼吸作用产生的二氧化碳均为6，光照强度为b时，氧气的产生量是3，呼吸速率光合速率，c时，氧气的产生量是6，说明呼吸速率=光合速率；光照强度为d时，氧气的产生量是8，净光合量是8-6=2。乙图：e点无光，只有呼吸作用，f是光补偿点，x是光饱和点。【详解】甲图中，光强为c时，氧气产生量是6，光合速率=呼吸速率，A错误；甲图，光照强度为d时，氧气的产生量即二氧化碳的固定量是8，呼吸作用二氧化碳的释放量是6，故单位时间内需要从周围吸收2个二氧化碳，B正确；乙图，光照强度从0到X的范围内，叶片吸收的CO2量即净光合速率为SOefSfgX，C错误；乙图g点之后的主要限制因素不再是光照强度，最可能是二氧化碳浓度，D错误。故选B。5.科研人员探究了补充蓝光对油桃叶片色素含量的影响，结果如下表。下列分析不正确的是（ ）叶绿素a（mg/g）叶绿素b（mg/g）叶绿素总量（a+b）（mg/g）实验组2.60.93.5对照组2.30.73.0A. 可用无水乙醇提取光合色素B. 蓝光处理使叶绿素a、b的量均增加C. 蓝光使叶绿素a/b的比值增加D. 蓝光对叶绿素b合成的作用更显著【答案】C【解析】【分析】叶绿体色素的提取和分离实验：1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有机溶剂中，所以可用无水酒精等提取色素。2、分离色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。3、各物质作用：无水乙醇或丙酮：提取色素；层析液：分离色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。4、结果：滤纸条从上到下依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关。【详解】绿叶中的光合色素能溶解在无水乙醇中，所以可以用无水乙醇提取它，A正确；从表中看出，实验组比对照组叶绿素a、叶绿素b的量均增加，B正确；对照组叶绿素a/b的比值是2.3/0.73.29，实验组叶绿素a/b的比值是2.6/0.92.89，蓝光使叶绿素a/b的比值下降，C错误；对比实验组与对照组叶绿素a、叶绿素b的增长率，叶绿素a的增长率是（2.6-2.3）/2.3100%13.04%，叶绿素b的增长率是（0.9-0.7）/0.7100%28.57%，可以看出蓝光对叶绿素b合成的作用更显著，D正确。故选C。【点睛】本题考查结合课本基础实验的原理和选材，探究影响叶绿素a、叶绿素b的光质因素，学会定量分析的方法，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理。6.下列有关影响光合作用的因素说法正确的是（）A. 正常情况下，光照影响光反应，不影响暗反应B. 光反应进行需要水，暗反应进行不需要水C. CO2浓度影响暗反应速率，不影响光反应速率D. 氮、磷、镁、铁等元素的缺乏会影响光合作用【答案】D【解析】【分析】影响光合作用强度的环境因素：1、光照强度：在一定范围内，光照强度逐渐增强光合作用中光反应强度也随着加强；但光照增强到一定程度时，光合作用强度就不再增加2CO2：CO2是植物进行光合作用的原料，只有当环境中的CO2达到一定浓度时，植物才能进行光合作用大气中二氧化碳的含量是0.03%，如果浓度提高到0.1%，产量可提高一倍左右浓度提高到一定程度后，产量不再提高如果二氧化碳浓度降低到0.005%，光合作用就不能正常进行3温度：温度可以通过影响暗反应的酶促反应来影响光合作用；在一定范围内随温度的提高，光合作用加强；温度过高时也会影响酶的活性，使光合作用强度减弱4水分：水既是光合作用的原料，又是体内各种化学反应的介质水分还能影响气孔的开闭，间接影响CO2进入植物体内（如夏季的“午休”现象）5矿质元素：如Mg是叶绿素的组成成分，N是光合酶的组成成分，P是ATP分子的组成成分等等【详解】正常情况下，光照影响光反应，光反应会为暗反应提供H和ATP，进而影响暗反应，A错误；光反应进行需要水，暗反应进行也需要水，B错误；CO2浓度影响暗反应速率，进而影响光反应速率，C错误；氮、磷、镁、铁等元素是植物生长的必需元素，如果缺乏会影响细胞内一些化合物的合成（如缺镁元素会导致叶绿素合成减少等），进而影响光合作用，D正确；综上所述，选D项。【点睛】本题着重考查了影响光合作用的环境因素，要求考生能够掌握光合作用过程中的物质变化，能够准确判断相关环境因素影响的是光反应还是暗反应，再结合选项进行准确分析。7.氧化亚铁硫杆菌是一种通常生活在pH4环境中，能通过加速亚铁离子的氧化所释放出来的能量来进行自身有机物合成的细菌。该细菌（）A. 最外层的结构与红细胞的一样B. 能通过无丝分裂产生基因突变C. 遗传物质与蛋白质相结合存在D. 与绿色植物一样为自养型生物【答案】D【解析】【分析】氧化亚铁硫杆菌是能氧化产生三价铁离子的一类特殊细菌，属于原核生物，因此，它无成形的细胞核，无线粒体和叶绿体，更无染色体的说法，但它能通过化能合成作用合成有机物，但需要非常特殊的环境（如适当的pH值、温度、氧溶剂等等）。【详解】氧化亚铁硫杆菌有细胞壁，所以最外层的结构与红细胞的不同，A错误；氧化亚铁硫杆菌属于原核生物，不能进行无丝分裂，B错误；氧化亚铁硫杆菌属于原核生物，没有细胞核和染色体结构，所以其遗传物质DNA没有与蛋白质结合，C错误；氧化亚铁硫杆菌能进行化能合成作用，属于生产者，所以参与构成其所在生态系统的基石，D正确；综上所述，选D项。【点睛】本题其实是考查原核细胞的主要特点，无成形的细胞核、无线粒体和叶绿体等众多的细胞器，但题设中这种氧化亚铁硫杆菌是属于化能自养菌。8.某生物细胞周期中的三个阶段（用、表示）示意图如下，每个阶段内绘有相应的流式细胞仪分析图谱，据图分析判断下列错误的是（）A. 一个细胞周期可表示为过程B. DNA复制发生在阶段且易发生基因突变C. 着丝点分裂和染色体加倍发生在阶段D. 阶段的细胞可能是刚刚完成分裂的细胞【答案】A【解析】【分析】分析题图：细胞内细胞内DNA含量由2N4N，为DNA分子复制时期，即S期；细胞内DNA含量为4N，为DNA分子复制后的G2期和分裂期，即G2期+M期；细胞内DNA含量为2N，为DNA分子复制的前期，即G1期。【详解】根据试题分析，一个完整的细胞周期包括G1期、S期、G2期和M期，即，A错误；DNA复制发生在阶段（DNA复制时期）且易发生基因突变，B正确；着丝点分裂和染色体加倍发生在M期的后期，即阶段，C正确；阶段为DNA分子复制的前期，该细胞可能是刚刚完成分裂的细胞，D正确。 故选A。【点睛】本题考查了细胞周期相关的知识，意在考查考生的审图能力，获取信息的能力，以及对细胞分裂各时期特点的识记能力。9.下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac 表示细胞所进行的生理过程。据图分析正确的是：A. 与相比，的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强B. 与细胞内的遗传物质不同C. c 过程表示细胞分化D. 细胞衰老与死亡会引起人体的衰老与死亡【答案】C【解析】【分析】本题考查的是细胞的分裂、分化、衰老、凋亡等知识点，意在考查考生理解所学知识的要点，培养学生把握知识间的内在联系的能力。【详解】与相比，的表面积与体积的比值减小，与外界环境进行物质交换的能力降低，A错误。，是细胞分化，实质是基因的选择性表达，分化的细胞的基因型是相同的，所以与细胞内的遗传物质相同，B错误。，是细胞分化，所以c 过程表示细胞分化是正确的，C正确。对于多细胞生物而言，细胞衰老和死亡一般不会引起个体的衰老和死亡， D错误。【点睛】本题中所涉及的分裂、分化、衰老和死亡，在概念、本质方面很容易混淆，甚至会认为分化的细胞不仅在细胞的结构和功能上发生了改变，而且还认为细胞核内的遗传物质也发生了改变。这是解题的关键同时也是学生容易出错的地方。10.动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的差异主要体现在分裂期的A. 前期和末期B. 中期和后期C. 后期和末期D. 前期和中期【答案】A【解析】解：动植物细胞有丝分裂过程的不同主要发生在前期和末期：（1）前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的（2）末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个故选：A【点评】本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查11.在“观察植物细胞有丝分裂”实验中，三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤（“”表示操作，“”表示未操作）如下表所示：实验人员操作取材解离漂洗染色压片甲根尖13 mm处乙根尖13 mm处丙根尖57 mm处则甲、乙、丙观察到的实验现象分别是A. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚B. 细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚C. 细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体D. 染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚【答案】C【解析】甲没有解离，细胞将重叠；乙没有漂洗，染色体着色很浅不清楚；丙选择的是根尖57mm处，此处是成熟区，细胞不分裂，所以细胞着色清楚但看不到染色体。12.一般情况下，关于有丝分裂与减数分裂的结论，正确的是A. 有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因B. 有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色体消失C. 有丝分裂与减数分裂过程中同源染色体的行为相同，染色体数目变化不相同D. 有丝分裂产生的子细胞基因型相同，减数分裂产生的子细胞基因型各不相同【答案】A【解析】【分析】有丝分裂和减数分裂均经过一次DNA复制，但减数分裂连续分裂两次，有丝分裂只分裂一次，故减数分裂所形成的子细胞染色体数只有体细胞一半。着丝点分裂发生在有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离后形成姐妹染色体，染色单体数变为0。减数分裂过程中染色体的行为与有丝分裂不同，减数第一次分裂存在同源染色体的联会和分离。【详解】由于DNA分子的复制方式是半保留复制，故有丝分裂和减数分裂均通过DNA复制形成两套完全相同的核基因，A正确；有丝分裂后期和减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，形成姐妹染色体，故有丝分裂和减数分裂过程中都发生一次着丝点分裂导致染色单体消失，B错误；减数第一次分裂存在同源染色体的联会和分离，而有丝分裂不存在同源染色体的特殊行为，C错误；减数分裂过程中，若不考虑突变，则来自同一个次级细胞的两个细胞基因型一般相同，D错误。故选A。13.研究人员在研究细胞周期调控机制时，发现了一种促使核仁解体的蛋白质。下列有关叙述错误的是（）A. 该蛋白质可能是一种水解酶，在细胞分裂前期活性较高B. 该蛋白质的合成与核仁有关，核仁与核糖体的形成有关C. 衰老的细胞中该蛋白质合成速率变慢D. 抑制细胞中该蛋白质的合成可加快细胞的分裂【答案】D【解析】【分析】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，只需根据细胞有丝分裂不同时期的特点，结合题干信息准确判断各个选项。【详解】核仁是在分裂前期解体消失的，该蛋白质可促进核仁解体，可见该蛋白质可能是一种水解酶，在细胞分裂前期活性较高，A正确；该蛋白质的合成场所是核糖体，核糖体的形成与核仁有关，B正确；衰老的细胞不再进行细胞分裂，因此其中该蛋白质合成速率变慢，C正确；抑制细胞中该蛋白质的合成会抑制细胞的分裂，D错误。【点睛】有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成； （2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； （3）中期：染色体形态固定、数目清晰； （4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极； （5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。14.将全部核DNA分子双链经32P标记的1个果蝇精原细胞（2n=8）置于不含32P标记的培养基培养，先经过一次有丝分裂，再经过一次减数分裂，产生了8个精细胞。下列说法错误的是（）A. 有丝分裂中期和1个减I中期细胞内染色体数相同，标记的染色单体数不同B. 有丝分裂后期和1个减I后期细胞内染色体数不同，标记的染色体数也不同C. 1个减I后期和1个减后期细胞内染色体数相同，标记的染色体数不同D. 产生8个精细胞，每个细胞内含有4条染色体，均有2条被标记【答案】D【解析】【分析】根据DNA半保留复制的特点，用32P标记的精原细胞在不含32P的原料中进行了一次有丝分裂，则DNA分子中都是一条链含32P，一条链不含32P。产生的精原细胞进行减数分裂，仍是在不含32P的原料进行复制，所以每条染色体上的两个DNA分子中只有1条链含有32P。【详解】果蝇的精原细胞含有8条染色体，若进行有丝分裂，由于DNA的半保留复制，每个DNA均有一条链带有标记，一条链不带标记，故进行有丝分裂时前期带有标记的染色体为8条、带有标记的染色单体为16条，有丝分裂后期带有标记的染色体数是16条，有丝分裂结束后，子细胞中每个DNA分子只有一条链有标记，细胞中含有标记的染色体数是8条；子细胞中DNA进行再次复制进行减数分裂，由于DNA分子的半保留复制，每条染色体上只有一条染色单体有标记，故减数第一次分裂时细胞中含有8条有标记的染色体、8条有标记的染色单体，由于减数第一次分裂同源染色体分离，故减数第二次分裂的前期、中期细胞中含有4条染色体有标记，有标记的染色单体数也为4条，减数第二次分裂后期，姐妹染色单体分离，细胞中含有标记的染色体数仍为4条，由于姐妹染色体分向两个细胞是随机的，所以形成的精细胞中含有标记的染色体数不确定，综上分析，有丝分裂中期和1个减I中期细胞内染色体数相同，标记的染色单体数不同，A正确；有丝分裂后期和1个减I后期细胞内染色体数不同，标记的染色体数也不同，B正确；1个减工后期和1个减后期细胞内染色体数相同，但标记的染色体数不同，C正确；产生的8个精细胞，每个细胞内含有4条染色体，但有标记的染色体数可能为04条，D错误。故选D。【点睛】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、DNA分子的复制，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律；识记DNA分子半保留复制特点，能结合所学的知识准确判断各选项。15.下列有关细胞生命历程的叙述正确的是A. 细胞的分裂、分化、衰老、坏死对生物体均有积极意义B. 成人体内的造血干细胞是已发生分化的细胞C. 原癌基因与抑癌基因在人体的正常细胞中不表达D. 细胞分裂都有遗传物质的复制，都出现纺锤体【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞的分裂、分化、衰老、凋亡、癌变等相关知识的识记和理解能力。【详解】细胞的分裂、分化、衰老、凋亡都是正常细胞所经历的生命历程，对生物体均有积极意义，A错误；造血干细胞来自于受精卵的增殖与分化，因此成人体内的造血干细胞是已发生分化的细胞，B正确；原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖，二者在人体的正常细胞中都能表达，C错误；细胞分裂都有遗传物质的复制，但不一定都出现纺锤体，例如无丝分裂过程中没有纺锤体的出现，D错误。16.iPS细胞是通过对成熟体细胞“重新编程”培育出的干细胞，拥有与胚胎干细胞相似的分化潜力。据“中国科学报”2018年11月20日报道，日本京都大学研究人员借助基因技术，修改了iPS细胞中的基因，成功培养出只攻击癌细胞的T细胞“杀手T细胞”，其效果已在小鼠实验中得到确认。下列相关叙述，正确的是A. 肿瘤是由于癌细胞形态结构发生显著变化引起的B. 因为iPS细胞能不断分裂分化，所以iPS细胞更易衰老C. 细胞凋亡受基因控制，当T细胞中基因均不表达时，细胞开始凋亡D. iPS细胞和杀手T细胞中的染色体数目相同，基因表达的过程也相同【答案】D【解析】【分析】iPS细胞在功能上，具有发育的全能性，可分化形成多种组织细胞，实质是基因选择性表达。修改iPS细胞中的基因，培养出的只攻击癌细胞的T细胞染色体数目并没有发生改变，基因表达过程也没有改变，只是表达出的蛋白质发生了变化。【详解】肿瘤是在致癌因素的作用下，原癌基因和抑癌基因发生了基因突变，使细胞无限增殖形成的， A错误；iPS细胞是干细胞，能不断分裂，不容易衰老； B错误；细胞凋亡受基因控制， T细胞凋亡时与凋亡有关的基因表达， C错误；iPS细胞和杀手T细胞都属于体细胞，细胞中的染色体数目相同，基因表达的过程也相同，都需要经过转录和翻译过程， D正确；故选D。17.下列有关细胞全能性的叙述，正确的是A. 植物体只有高度分化的体细胞才具有全能性B. 人体成熟红细胞在一定条件下可以体现出全能性C. 植物细胞的全能性是指由一个细胞发育成完整个体的潜能D. 高度分化的植物细胞随时可以表现出全能性【答案】C【解析】【分析】考点是细胞全能性，考查基本知识的掌握和理解全能性的内含并分析相关问题的能力。【详解】植物体细胞都具有全能性，A错误.人体成熟红细胞没有细胞核和线粒体，没有DNA，所以没有全能性，B错误.细胞的全能性是指由一个细胞发育成完整个体的潜能，C正确.高度分化的植物细胞在离体和适宜的条件下可以表现出全能性，D错误.【点睛】细胞具有全能性的基础是具有控制本物种生物生长、发育和繁殖的全套的遗传信息；当一个细胞发育成为一个个体时才能体现细胞的全能性；全能性是一种潜能。18.关于细胞的衰老、凋亡与癌变，下面选项中表述正确的是（）A. 细胞的衰老和凋亡是由基因控制的过程，与外界环境无关B. 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老C. 衰老的细胞核膜内折、染色质收缩，抑制凋亡基因的表达D. 经研究发现人类的多个抑癌基因位于X染色体上，因此癌症患者中女性比例更高【答案】B【解析】【分析】1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化。2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。3、衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。4、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。【详解】细胞衰老和凋亡均由基因控制，但也受环境因素的影响，A错误；良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能，从而延缓衰老，B正确；细胞衰老并不会影响该细胞内凋亡基因的表达，C错误；抑癌基因的作用是抑制细胞的不正常增殖，经研究发现人类的多个抑癌基因位于X染色体上，因此癌症患者中女性比例更低，D错误；故选B。【点睛】本题考查细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变等知识，要求考生识记衰老细胞的主要特征；识记细胞凋亡的概念及意义；识记癌细胞的主要特征，能结合所学的知识准确判断各选项。19.每条染色体的两端都有一段特殊序列的 DNA，称为端粒。细胞衰老的端粒学说认为，端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截。随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。从以上信息中不能得出的结论是（）A. 每条染色体含有 2个或 4个端粒B. 端粒中含有与细胞衰老有关的基因C. 癌变的细胞在细胞分裂时端粒可能不会缩短D. 端粒对染色体中基因起着保护作用【答案】B【解析】【分析】染色体未复制前，共2个端粒，在进行细胞分裂后，每条染色体含两条姐妹染色单体，共4个端粒；细胞衰老的端粒学说认为，端粒DNA序列在每次细胞分裂后会缩短一截，因而，对于癌细胞而言，可能在细胞分裂时，端粒可能不会缩短，才具有无限增殖的能力；根据“在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常”，故端粒可能对染色体中基因起着一定的保护作用。【详解】每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA称为端粒，染色体复制后含有两条染色单体，因此每条染色体含有2个或 4个端粒，A正确；端粒在决定动植物细胞的寿命中起着重要作用，经过多代培养的老化细胞端粒变短，而不是端粒中含有与细胞衰老有关的基因，B错误；随着细胞分裂次数的增加，截短的部分会逐渐向内延伸。在端粒DNA序列被“截”短后，端粒内侧的正常基因的DNA序列就会受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。由此可知，癌变的细胞在细胞分裂时端粒可能不会缩短，C正确；端粒能稳定染色体末端结构，防止染色体间末端连接，因此端粒对染色体中基因起着保护作用，D正确；综上所述，选B项。【点睛】本题考查了端粒的相关知识，这属于课本的小字部分，可见不一定重点篇幅出现的才是考点，意在考查学生的理解和审题能力，识记能力，难度较为适中。20.下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A. 在花粉尚未成熟前对父本去雄B. 测交结果可反映F1产生的配子种类、数量及比例C. 孟德尔提出了同源染色体上的等位基因控制相对性状的假设D. 孟德尔对豌豆的7对相对性状进行正交和反交实验增强了实验的严谨性【答案】D【解析】【分析】豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物，因此，豌豆杂交实验过程中，在进行杂交操作时，需要在花粉尚未成熟前对父本进行去雄操作；进行测交，是为了验证假说的正确性，测交结果可以反映F1产生的配子的种类及比例，并不能反映其配子数量情况；孟德尔对于染色体，减数分裂等后人才发现的知识并不知晓，同时，孟德尔称作的遗传因子实质上后人提出的基因的概念雏形；孟德尔为了增强实验的说服力和准确性，对七对相对性状进行了正反交实验。【详解】在花粉尚未成熟前对母本去雄，防止自花授粉，A错误；测交结果可反映F1产生的配子种类及比例，但不能反映F1产生配子的数量，B错误；孟德尔所在的年代还没有基因一词，也不知道基因位于染色体上，C错误；孟德尔对豌豆的7对相对性状进行正交和反交实验增强了实验的严谨性，D正确；综上所述，选D项。【点睛】本题考查孟德尔杂交实验相关内容，涉及其杂交方法、假说内容、验证手段等内容的考查，均属于教材正文中核心内容，部分属于旁栏知识点，因此，对教材的深度理解和活学活用是考生能力提升的第一道关卡。21.用纯种黄色圆粒豌豆做父本、纯种绿色皱粒豌豆作母本，将杂交所得F1进行自交，F2四种表现型的比例为9：3：3：1下列操作将会对F2表现型的比例造成明显影响的是（）A. 将亲本中的父本和母本交换后进行杂交实验B. 亲本产生的种子中有少部分没有培育成F1植株C. F1植株进行自花传粉的同时又进行人工异花授粉D. 根据F2植株上种子的性状统计出F2代性状分离比【答案】D【解析】【分析】孟德尔两对相对性状的杂交实验：纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）纯种绿色皱粒豌豆（yyrr）F1均为黄色圆粒（YyRr），F1自交得到的F2中表现型及比例为黄色圆粒（Y_R_）：黄色皱粒（Y_rr）：绿色圆粒（yyR_）：绿色皱粒（yyrr）=9：3：3：1据此答题【详解】如果两对性状由2对独立遗传的等位基因控制，亲本正交和反交子二代的表现型比例都是9：3：3：1，A错误；亲本产生的种子即子一代，基因型相同，部分不能形成子一代个体，不会影响子二代9：3：3：1的分离比，B错误；子一代基因型相同，自花授粉与人工异花授粉不会影响9：3：3：1的分离比，C错误；子二代植株上种子的性状是子三代，统计的分离比不是9：3：3：1，D正确，综上所述，选D项。【点睛】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。22.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔一对相对性状的杂交实验中，与孟德尔“发现问题”无关的现象是A. 子一代植株都是高茎而没有矮茎B. 子二代植株中矮茎又出现了C. 子二代植株中出现3:1的性状分离比D. F1测交，后代植株出现1：1的比例【答案】D【解析】【分析】孟德尔所用的研究方法是假说演绎法，在一对相对性状的杂交实验中，通过观察现象提出问题和分析问题。【详解】孟德尔通过高茎和矮茎一对相对性状的杂交实验，通过观察现象提出了问题：子一代植株为何只有高茎而没有矮茎？子二代植株中矮茎为何又出现了？子二代植株中高茎和矮茎的性状分离比为何是3:1？A、B、C都是孟德尔发现的问题，F1测交，后代植株出现1：1的比例，是孟德尔对假说的实验验证过程，不是提出的问题，D正确。23.果蝇的灰身（B）与黑身（b）、大脉翅（D）与小脉翅（d）是两对相对性状，相关基因位于常染色体上且独立遗传。灰身大脉翅的雌蝇和灰身小脉翅的雄蝇杂交，F1中47只为灰身大脉翅，49只为灰身小脉翅，17只为黑身大脉翅，15只为黑身小脉翅。下列说法错误的是（）A. 亲本中雌雄果蝇的基因型分别为BbDd和BbddB. 亲本雌蝇产生卵细胞的基因组成种类数为4种C. F1中体色和翅型的表现型比例分别为3：1和1：1D. F1中表现型为灰身大脉翅个体的基因型为BbDd【答案】D【解析】【分析】两对等位基因符合基因的自由组合定律，故可把两对性状分开考虑，根据灰身果蝇进行杂交，后代中灰身：黑身=3:1，可知亲本对应性状的基因型均为Bb；大翅脉与小翅脉杂交后代中大翅脉：小翅脉=1:1，可知亲本对应性状的基因型为：Dd和dd。【详解】由题中数据可知子代中灰身：黑身（47+49）：（17+15）3：1，可推知亲本基因型是Bb和Bb；大翅脉：小翅脉（47+17）：（49+15）1：1，可推知亲本基因型是Dd和dd，所以亲本灰身大翅脉雌蝇基因型是BbDd，灰身小翅脉雄蝇基因型是Bbdd，A正确；由A项可知亲本灰身大翅脉雌蝇基因型是BbDd，其减数分裂产生的卵细胞基因型有BD、Bd、bD、bd共4种类型，B正确；由题中数据可知F1中灰身：黑身（47+49）：（17+15）3：1；大翅脉：小翅脉（47+17）：（49+15）1：1，C正确；由亲本基因型可知F1中表现型为灰身大翅脉个体的基因型为BBDd或BbDd，D错误。故选D。【点睛】本题的关键是根据后代的表现型比例推知亲本的基因型为：BbDd，Bbdd。24.已知单、双眼皮性状受一对等位基因控制，一对双眼皮的夫妇一共生了四个孩子，三个单眼皮和一个双眼皮，关于这种现象的相关说法正确的是（）A. 符合孟德尔分离定律的显性：隐性3：1B. 该遗传不符合孟德尔的分离定律C. 这对夫妇再生一个单眼皮孩子的概率为1/4D. 单眼皮为显性性状【答案】C【解析】【分析】人的双眼皮对单眼皮是显性（用A、a表示），一对双眼皮的夫妇生了四个孩子，有三个是单眼皮，即发生性状分离，说明这对双眼皮夫妇的基因型均为Aa，则他们所生后代的基因型及比例为：AA：Aa：aa1：2：1，表现型及比例为双眼皮：单眼皮3：1。【详解】亲本产生的A、a两种配子发生了随机结合，该遗传在后代数量较少的情况下，不一定出现3：1的性状分离比，A错误；单眼皮与双眼皮是由一对遗传因子决定的，遵循基因分离定律，B错误；这对夫妇后代发生性状分离，说明都是杂合体，所以再生一个单眼皮孩子的概率为1/4，C正确；一对双眼皮夫妇后代出现单眼皮，发生性状分离，说明单眼皮是隐性性状，双眼皮是显性性状，D错误；故选C。【点睛】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准确判断这对夫妇的基因型及子代的情况，能运用所学的知识合理结合生活中的生物学问题，属于考纲理解层次的考查。25.某雌雄同株植物花的颜色由A/a、B/b两对基因控制。A基因控制红色素的合成（AA和Aa的效应相同，B基因具有淡化色素的作用。现用两纯合白花植株进行人工杂交（子代数量足够多），F1自交，产生的F2中红色：粉色：白色3：6：7下列说法不正确的是（）A. 该花色的两对等位基因的传递遵循基因自由组合定律B. 用于人工杂交的两纯合白花植株的基因型一定是AABB、aabbC. 红花植株自交后代中，不会出现粉色，红色：白色3：1D. BB和Bb淡化色素的程度不同，BB个体表现为白色【答案】C【解析】【分析】据题干中提出，A基因控制色素合成，B为修饰基因，淡化颜色的深度，红色为A_bb、粉色为A_B_、白色为A_BB或aa_ _因此纯合白色植株的基因型为AABB或aaBB或aabb，纯合红色植株基因型为AAbb，要使子一代全部是粉色植株（A_B_），后代性状分离比为3：6：7，只能选择AABBAAbb和aaBBAAbb这样的亲本组合【详解】由题意可知：一红花植株（A_bb）与纯合白花植株（AABB或aaBB或aabb）进行人工杂交，F1表现为粉红色（A_Bb）：白色1：1，说明亲本红花植株为杂合子，亲本白花植株含有B基因，进而推知双亲的基因型分别是Aabb和aaBB，F1粉红色和白色植株的基因型分别是AaBb、aaBbF1中的粉红色自交，产生的F2中白色：粉红色：红色7：6：2，接近于7：6：3（为9：3：3：1的变式），说明控制该花色的两对等位基因的传递遵循基因的自由组合定律，A正确；由A可知：用于人工杂交的红花植株与纯合白花植株基因型分别是Aabb、aaBB，B正确；红色的基因型为A_bb理论上，其自交后代不会出现粉红色，但红色：白色3：1或均为红色，C错误；BB和Bb淡化色素的程度不同，BB个体表现为白色，D正确；综上所述，选C项。【点睛】本题具有一定的难度，属于考纲中应用层次的要求，考查了基因的自由组合的特例及基因的连锁等知识，要求考生具有一定的分析能力、理解能力，解题关键是能够根据基因在染色体上的分布情况确定一定的分离比。26.孟德尔遗传定律在探索过程中，运用了“假说演绎”法，下列叙述错误的是（）A. “生物的性状由体细胞中成对的遗传因子决定，在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，在配子中成单存在”属于假说B. “F1产生两种不同类型的配子，且比例为1：1，受精时，雌雄配子随机结合，F2中出现比例为1：2：1的三种基因型”属于假说C. “若假说成立，则测交实验后代应出现比例为1：1的两种表现型”属于演绎D. “测交后代共得166株，其中85株开紫花，81株开白花，两者接近1：1”属于演绎【答案】D【解析】【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【详解】“生物的性状由体细胞中成对的遗传因子决定，在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，在配子中成单存在”属于假说，A正确；“F1产生两种不同类型的配子，且比例为1：1，受精时，雌雄配子随机结合，F2中出现比例为1：2：1的三种基因型”属于假说，B正确；“若假说成立，则测交实验后代应出现比例为1：1的两种表现型”属于演绎，C正确；“测交后代共得166株，其中85株开紫花，81株开白花，两者接近1：1”属于实验验证，D错误；综上所述，选D错。【点睛】本题考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求考生识记孟德尔一对相对性状杂交实验的过程、现象，掌握孟德尔遗传实验采用的方法及其所提出的假说内容，能结合所学的知识准确判断各选项27.若图所示果蝇的一个原始生殖细胞产生了一个基因型为aXB配子，则同时产生的另外三个子细胞的基因型是A. aXB、AY、AYB. AXB、aY、aYC. AXB、aY、AYD. AY、aXB、aXB【答案】A【解析】【分析】减数第一次分裂后期同源染色体的分离导致等位基因分离，非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合。减数第二次分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，每个次级精母细胞可形成两个基因型相同的精细胞。【详解】由图可知该生物体的基因型为AaXBY，根据一个原始生殖细胞形成的配子之一基因型为aXB，可知减数第一次分裂时a基因所在染色体和XB染色体组合到了一个次级精母细胞中，而A基因所在的染色体和Y染色体组合到了另一个次级精母细胞中，减数第二次分裂时，姐妹染色单体分离，每个次级精母细胞可形成两个基因型相同的精细胞，故与基因型为aXB的配子同时产生的另外三个子细胞的基因型是aXB、AY、AY，所以A正确，BCD错误。故选A。28.下列有关姐妹染色单体的叙述，正确的是()A. 两条姐妹染色单体组成一对同源染色体B. 姐妹染色单体是经染色体复制形成的C. 四分体时期通过姐妹染色单体间的交换产生基因重组D. 姐妹染色单体的分离发生在减数第一次分裂过程中【答案】B【解析】【分析】姐妹染色单体是指染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制，形成由一个着丝点连接着的两条完全相同的染色单体。（若着丝点分裂，则就各自成为一条染色体了，单独一条染色体不能称为姐妹染色单体）。每条姐妹染色单体含1个DNA分子。【详解】A、一条染色体复制后有两条姐妹染色单体，仍然是一条染色体，一对同源染色体是两条染色体，A错误；B、姐妹染色单体是由染色体在细胞有丝分裂（包括减数分裂）的间期进行自我复制形成的，B正确；C、四分体时期通过同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换产生基因重组，C错误；D、姐妹染色单体的分离发生在减数第次二分裂后期以及有丝分裂后期，D错误。故选B。29.与精子形成过程相比，卵细胞的形成过程中不会出现的是（）A. 细胞质不均等分裂B. 染色体复制一次，细胞连续分裂两次C. 卵细胞变形为成熟卵子D. 卵细胞中的染色体数目是初级卵母细胞的一半【答案】C【解析】【分析】精子的形成与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢卵巢过程变形期无变形期性细胞数一个精母细胞形成四个精子一个卵母细胞形成一个卵细胞细胞质的分配均等分裂不均的分裂相同点成熟期都经过减数分裂，精子和卵细胞中染色体数目是体细胞的一半【详解】精子形成过程中，细胞质都是均等分裂，而卵细胞形成过程中，初级卵母细胞和次级卵母细胞的分裂都是不均等的，A错误；精子和卵细胞的形成过程中，染色体都只复制一次，而细胞连续分裂两次