枣核.doc

镇江实验学校八年级语文教学案 课题：枣核主备：张坚 课型：阅读 审核：八年级语文组班级 姓名 学号 【学习目标】1.体会海外华人对故土的依恋之情。2.欣赏饱含深情的语言，体会其中的含义。3.学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。【学习重难点】1.通过品味语言，感受海外华人的思乡爱国之情。2.学习文章设置悬念的巧妙构思。【学法指导】首先引导学生初读课文，感知文章内容；其次指导学生仔细品读文章饱含深情的语言，从中体会海外华人对故土的依恋之情；最后在理解文章思想内容的基础上，引领学生学习设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法。【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.字音互填，并列出你认为重要的词。蹊跷（ ） yn ( )红 玛no（ ） 衣du( )lba ( ) qi( )指 山坳（ ） 卵（ ）石 2.解释下列成语。风烛残年： 故弄玄虚： 背井离乡： 不约而同： 3.仔细阅读课文，看看同窗是通过怎样的方式寄托思乡之情的，请写下来。 4.请收集关于思乡的诗歌并尝试背诵下来，写在下面。 5.你在预习过程中还有哪些疑问或发现了哪些有价值的问题，请写下来。教师评价家长签字日期2015年9月 日二、课堂助学 1导入2读一读自读课文，用简明的语言概括课文内容。 3.想一想（1）小小的枣核寄托了友人怎样的思想感情？（2）文章哪些地方体现了这一情感？4.讲一讲（1）文章几次写到枣核，有何作用？（2）课文为什么不一开始就点明枣核的作用？5.释疑解难6.师生小结三、练一练她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。” 说道这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 1.久别重逢，旧时同窗把“我”安顿好后,不叙别情,却“领我去踏访她的后花园”，“劈头”就问后花园怎样，是否合乎情理？ 2.“家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。”这句话中的“什么”具体指什么？文中哪些语句能表明这一点？ 3“也许是没出息的，怎么年纪越大，思乡越切。”句中“没出息”，字面意思是没有发展前途或没有志气。很明显，这里不是这个意思。你能说说它的意思吗？ 4“游子的心境”是指什么样的心境？请用马致远的天净沙秋思中的诗句来表达。 5朋友对“我”述说了他和老伴在园中的什么样的情景？这样写有什么作用？ 6. 如何理解划线句的含义？ 四、拓展延伸突然，她站起来了，自言自语地说：“祖国像只琴，像只六弦琴。”蝴蝶在她的脑后飞舞起来。孩子天真幼稚的话，像股强劲的东风扑进我闷闷的胸怀。这比喻似乎是前人所没有的。我知道好琴不见得奏出好曲子，好琴手拿着好琴才能弹出好曲子。“你往下怎么写？”“我要当个好琴手，弹出的曲子全世界的人都爱听。”吓我一跳，12岁的娃能有这样的志向。“琴手只能有一个。你”她不等我说完晃着笔杆说：“不想当琴手的人，是这个。”她伸了伸小手指。我惊愕地望着我的女儿，望着她脑后狂飞的蝴蝶，渐渐地，我悟出了一个道理：女儿是用一种新的方式在思维，这种思维比我前进了一步，我和我上代人只想怎样来报效祖国，而未来的一代，在她们童年金子般的心灵上，思考着的是怎样驾驭祖国。女儿的文思给我一个启迪，伴读是相对的，孩子的思想在填补着我头脑中的空白。1.画线的比喻句“孩子天真幼稚的话，像股强劲的东风扑进我闷闷的胸怀”有什么含义？ 2.“孩子的思想在填补着我头脑中的空白”中的“空白”是指什么？ 3.对于是如何“报效祖国”，还是如何