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中小学有效课堂教学三年行动计划实施方案一、指导思想课改十年，我县教师的教学理念、教学方式、学生的学习方式发生了根本性改变，但在各个教学环节上仍存在着不同程度的高耗低效情况，致使教学效果不尽人意。为了进一步深化课程改革，优化课堂教学行为，打造我县的有效课堂、高效课堂，根据我县教育教学实际情况，特制订我县有效课堂教学三年行动计划实施方案。二、目标任务通过实施有效课堂教学三年行动计划，力争达到：1、提升课堂教学行为的有效性一是明确教学目标，提高教学内容的有效性；二是优化教学过程设计，提高教学活动的有效性；三是活用教学方法，提高教学方法的有效性；四是构建和谐师生关系，提高教学交往的有效性；五是恰当运用教学手段，提高教学媒体介入的有效性；六是锤炼教学语言，提高语言信息交流的有效性；七是精心设计问题，提高主体问题探究的有效性；八是适时进行多元评价，提高教学评价的有效性。2、落实练习巩固的有效性一是加强练习、作业内容的研究与设计，提高练习、作业内容的有效性，尤其要加强重点知识板块和常见错误题型的研究；二是加强作业、练习方式的研究，提高训练方式的有效性，尤其要注重学习成效的及时巩固；三是加强作业、练习量的分层控制，提高各层次作业量的合理有效性，尤其要注重通过量的浓缩实现质的提升的有效性；四是强化作业、练习的批改与辅导，确保作业、练习反馈的有效性。三、实施办法1、信息收集凡50周岁以内的教师（县局任命的校领导、县局规定编制的中心校其它管理人员、县局备案的工勤人员除外）三年内必须通过有效课堂教学评价验收。各学校于5月底前采集提供教师的信息，并确定每年参加验收的教师花名，上交纸质与电子版。2、宣传发动各学校要大力宣传此次行动，营造钻研业务、加强学习、提升能力、热衷教学、创新课堂的良好氛围，实现有效课堂教学三年行动计划的预期目标。3、评价验收每年的9月和11月，县局将组织专业人员深入学校，根据指标体系分别对当年申报的初中和小学教师进行评价验收，评价验收分示范（90分以上）、优质（8089分）、合格（6079分）、有待提高（60分以下）四个等级，评价验收为“有待提高”等级的教师在第二年继续接受评价验收。四、指标体系评价验收项目分值评 价 验 收 内 容评价验收方法课堂教学基本功25分教态、普通话、板书、媒体手段运用等观摩课堂课堂教学管理与改革25分教学理念、教学目标、课堂模式、教学方法、课堂驾驭能力等观摩课堂课堂教学知识与能力30分教育理论、课标知识、专业知识等答卷测试课堂教学职业精神20分教案、作业、业务学习笔记、听评课笔记等查看评比五、组织机构组长：王海平副组长：高洁宝王继平成员：薛振贵冯候宁李华明各中心校校长教研组长中学校长教导
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