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幼儿教育:_大班语言亲爱的小鱼教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言亲爱的小鱼一、活动目标:1理解绘本内容,感受故事中温馨、充满爱意的情感。2根据故事情节的发展,大胆想象、猜测,并运用完整的语言进行讲述和表达。二、活动准备:三、活动过程:一、呈现封面和主题,引发思考1告之幼儿绘本题目:“亲爱的小鱼”亲爱的是什么意思?谁是你的亲爱的?2呈现绘本封面,引出主角,引发幼儿的猜测与联想:猫为什么会叫鱼亲爱的?二、师幼共读绘本的前半部分,体验角色间的真挚情感。1呈现第三张图片:为了让小鱼快点长大猫是怎么照顾小鱼的?2呈现第四张图片,引导幼儿思考和讨论:小鱼长大了,在鱼缸里呆不下了,怎么办?你觉得小猫会怎么做?三、完整倾听绘本内容,了解情节的发展,引发思考和讲述。1教师完整讲故事一遍,引导幼儿仔细倾听。提问:小猫是怎么做的?呈现第五张图片:你从哪里看出来小鱼呆在大海里更快乐?为什么?呆在大海里有什么好处?2呈现第六组图片:小猫是怎么想念小鱼的?3呈现第七组图片:小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲述。四、完整欣赏绘本,感受浓浓的温情与爱意。1教师运用完整讲述绘本内容一遍。五、迁移经验,体验情感。1看完这本书后你的感觉是怎么样的?2结合幼儿入小学的事件,引发幼儿的讨论,达到情感的共鸣,然后请幼儿选择一种自己喜欢的方式与老师告别。第 3 页 共 5 页大班语言小黑鱼活动反思一、活动目标的反思:活动目标在活动中起着导向的作用,目标的制定要全面,符合幼儿的实际。根据本班幼儿的的年龄特点,我制定了以下两个个目标:(1)了解小黑鱼这个绘本故事的主要情节,并乐意讲述。(2)尝试在困境中积极想办法解决问题,培养乐观向上的性格。第一个目标在活动中基本达成,幼儿能学会用老师提供的线索来阅读,并乐意用自己的语言讲述故事。第二个目标的达成较难,因为比较笼统空洞。建议在幼儿熟悉故事内容后迁移经验到生活中来达成。二、 活动过程的反思:(一)思得1.绘本的教学对幼儿来说很新颖的,尤其是小黑鱼绘本幼儿都没有接触过,幼儿对于故事很感兴趣。2.刚开始我给幼儿提供阅读的线索,让幼儿带着问题阅读。这问题的提出,幼儿的阅读活动就是寻找答案、揭密的过程。他们会很期待书中到底藏着什么样的秘密。一条条线索的提供让幼儿自己去探索出来,很开心。3.活动最后环节让幼儿欣赏小黑鱼的视频,幼儿看着故事一起再次完整欣赏。幼儿都喜欢这样的形式。(二)思失:1.教学设备的运用。在活动中,我利用幻灯片给幼儿提供线索。可惜的是没有让幼儿看到书本。如果幼儿在分段欣赏绘本后自己在翻一翻、看一看会更好。2.教育契机的应变。在活动的最后小鱼们把大鱼赶走了,幼儿都很开心,如果教师在这时点出团结力量大,让幼儿感受小鱼团结精神会更
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