幼儿园中班优秀社会教案详案《安全乘车》.doc_第1页
幼儿园中班优秀社会教案详案《安全乘车》.doc_第2页
幼儿园中班优秀社会教案详案《安全乘车》.doc_第3页
幼儿园中班优秀社会教案详案《安全乘车》.doc_第4页
幼儿园中班优秀社会教案详案《安全乘车》.doc_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

幼儿教育:_幼儿园中班优秀社会教案详案安全乘车教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园中班优秀社会教案详案安全乘车【设计意图】在幼儿教育里面,安全教育是很重要的,特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区,认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢,对于乘车的认知还少,不知道如何乘车是安全的,所以我设计了这一个活动,增强幼儿对乘车安全的意识,提升他们的自我保护意识。【活动目标】1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。2.教育幼儿注意安全,树立自我保护意识。【活动准备】教学、安全乘车的视频、玩具车一个【活动过程】一、导入1.出示玩具,引入话题师:今天老师给你们带来了一个玩具,你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)二、播放教学1.观看动画,激发幼儿安全意识师:你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!师:在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结:哇,你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏,而且她还想要在车上吃东西,她这样的行为是不对的,我们小朋友乘车时千万不要这样,这样是会受伤的。2.教师逐步讲解图片师:有很多小朋友都不知道如何乘车,不知道怎么样保护自己,(教案出自:屈老师教案网)老师这里带来了很多图片,我们一起来看一看他们做得对不对?小结:小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面,在车上不要玩耍打闹,一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队,不要拥挤,不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急,排好队下车,遵循交通秩序。三、结束部分播放中乘车安全视频【活动延伸】请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。第 3 页 共 6 页幼儿园中班优秀科学教案小小三峡石【活动目标】1、通过捡石头、玩石头,比较石头的花纹、颜色、形状、硬度等,让幼儿体验和感知石头的一些特性,尝试区分三峡石。2、幼儿能相互合作,大胆表现,并在观察、讲述、创意的活动过程中丰富自身经验。3、扩散幼儿的思维,发展幼儿的创造力及动手能力。【活动准备】活动前教师、幼儿和家长共同收集石头;小提篮(人手一份),(教案出自:屈老师教案网)易拉罐若干;精美三峡石工艺品,手工材料(彩笔、悬挂吊饰半成品、强力粘合剂),录音机、磁带。【活动过程】一、有趣的石头。教师带领幼儿户外捡石头,自由玩石头,体验玩石头的乐趣。提问设计:1、看一看,这些石头都是什么形状的?哪块石头上有花纹?石头上的花纹象什么?2、比一比,哪块石头大?哪块石头小?(自己比、互相比)按大小顺序排列,并准确说出总数。3、用手摸一摸有什么感觉?捏一捏会怎样?4、用两块石头互相敲击听声音,并用词汇准确描述。5、用石头自制打击乐器(石头装进易拉罐即成),并演奏一曲。二、美丽的三峡石。1、出示精美的工艺品(三峡石),让幼儿欣赏。(教案出自:屈老师教案网)感受家乡人民的智慧与勤劳,萌发浓厚的爱家乡和爱家乡人民的真挚情感。2、引导幼儿观察、发现并自由讲述三峡石的特性,总结归纳后,幼儿认真区分、归类。三、创意石头:“小小三峡石”。1、启发幼儿说出生活中石头的用处(建筑、铺路、工艺品)。2、教师和幼儿一切摆弄石头,寻找创作灵感。(分组进行,幼儿自由选择)(1)作画:自制三峡工艺品、装饰石头。(2)拼图:任意造型(神女峰、小

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论