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文档简介

课题： 王几何 使用人：学科：语文课型：新授主备人：张文审核人：初一语文教研组使用日期：2015、9学习目标：1、 朗读课文，了解文章的主要内容。2、 学会根据人物的外貌、语言、动作描写，分析人物形象。3、 深入人物的内心世界，感受人物的人格魅力。 学习重点：1、 学会根据人物的外貌、语言、动作描写，分析人物的形象。2、 深入人物的内心世界，感受人物的人格魅力。 学习方法：自主、合作、探究。 教学准备：熟读课文，参考导学案预习课文。 课时安排： 二本节课时 二学生学习流程教师组织指导流程 自学感悟1. 用简洁的语言概括文章的内容。2.说说自己对“王几何”这个人物的印象。自我检测 合作探究 训练拓展 展示点拨 板书设计 教学反思1.给下列加点字注音。须臾（ ） 哄（ ）堂大笑斜翘（ ） 屏（ ）息绰（ ）号 呆（ ）板铭（ ）记2.理解词语含义。须臾：哄堂大笑：屏息；承蒙：呆板：教条：离谱：洗耳恭听：眉开眼笑:忘乎其形：持之以恒：鸦雀无声：得意扬扬：1.题目的含义。2.人物形象分析。（1） 明确刻画人物形象的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和细节描写。（2） 文中“王几何”是一个怎样的人呢？（请同学们从文中找信息）A. 外貌描写的语句及人物特点：B.语言描写的语句及人物特点：C.神态描写的语句及人物特点：D.动作描写的语句及人物特点：（3） 以形传神，概括王老师的形象。1.语言表达。 （展示片
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